资源简介

动能和势能
［学习目标］：1．理解动能、重力势能、弹性势能的初步概念。
2．知道动能、势能大小的决定因素。
重点：动能和势能的概念及其决定因素。
难点：能的概念的建立。
［学法指导］：自主探究 合作交流
一、【课前延伸】
什么叫物体具有能量？
能量的单位是 简称 用 表示。
什么是动能？你能从生活中举几个例子吗？
二、【自主学习】
动能的大小与那些因素有关
（一）、猜想与假设
（二）、设计实验
1、实验器材：大铁球、木球、木块、斜面
2、设计实验方案
提示（1）实验方法“ ”
（2） 怎样比较动能的大小？
①同一小球（ 不变），从不同高处（ 不同）滚下。
现象：高度越高，滚下后速度 ，木块被推的 ， 小球做功 ，小球的动能 。
②同高度（ 相同）钢（木）球（ 不同）滚下。
现象：质量越大，木块被推得 ，小球做功 ，小球的动能 。
（四）、结论：
运动物体的 越大， 越大，动能就越大。
1.火车进站时做减速运动，它的动能 ；
停止后，它的动能= 。
2.一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。
3.为什么大飞机“害怕”小飞鸟？
4.为什么小小的馒头能把人砸伤？
5（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
.
三、【小组探究】
1、实验器材：带芯圆珠笔、圆珠笔芯、白纸
2、设计实验方案
提示（1）实验方法“ ”
（2） 怎样比较重力势能的大小
①同一圆珠笔（ 不变），从不同高处（ 不同）下落。
现象：高度越高，白纸被破坏的程度 ， 圆珠笔的重力势能 。
②同高度（ 相同）圆珠笔和圆珠笔芯（ 不同）下落。
现象：质量越大，白纸被破坏的程度 ，具有的重力势能 。
（四）、结论：
被举高的物体的 越大， 越大，重力势能就越大。
四、【反馈点拨】
1、人们经过树下时，树上有树叶害怕呢？还是树上有一块大石头害怕？
2、篮球被弹起上升的过程中重力势能如何变？动能又是如何变？
三、弹性势能的大小与什么因素有关？
根据你的生活实际来寻找答案。弹性势能与 有关。
五、【当堂达标】
1.下列物体具有何种形式的机械能:
升空的火箭: 正在下落的雨滴: ;被拉长的橡皮筋: .
2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。
3.洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。在此过程中，它的动能 ，这是因为 。
4.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是 ；演员的重力势能最大的时刻是 。
5.“跳远”是一项常见的体育活动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（ ）
A、增大跳远运动员的惯性B、减小跳远运动员的惯性
C、减小跳远运动员的势能 D、增大跳远运动员的动能
六【课后提升】
在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc.
实验得出的结论是：物体重力势能的大小与 有关。

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