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九年级化学暑假衔接讲义
第八讲 氧气的性质和用途（原卷）
课程要求 1. 了解氧气物理性质；2. 掌握氧气的化学性质；3. 掌握化合反应概念；4. 了解氧化反应，并能正确区分氧化反应和化合反应。
一、氧气的性质
1．氧气的物理性质
物质 色、态、味 密度 溶解性
氧气(O2) 无色、无味气体 比 于水
2．氧气的化学性质
氧气支持燃烧
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热
氧气的检验 —— 将 放入集气瓶中，木条 ，则是氧气。
氧气的用途 —— 和
（1）氧气与硫反应
【实验2-3】硫在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
硫在空气中燃烧 产生 的火焰，生成 气味的气体
硫在氧气中燃烧 产生 ，生成刺激性气味的气体
文字表达式：
结论:硫与氧气发生化学反应，生成有刺激性气味的二氧化硫（SO2）气体，并放出热量。
（2）碳和氧气反应
【实验2-2】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
碳在空气中燃烧 发出 ， ，生成使 的气体
碳在氧气中燃烧 发出 ，发热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
文字表达式：
结论:碳与氧气发生化学反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳（CO2）气体，并放出热量。
（3）铁与氧气反应
【实验2-3】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
铁在空气中燃烧 ，不燃烧
铁在氧气中燃烧 ， ，生成
文字表达式： 结论:铁与氧气发生化学反应,生成黑色的四氧化三铁固体,并放出热量
（4）镁与氧气反应
【补充实验】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
镁在空气中燃烧 ，发出 ，生成白色粉末状固体
镁在空气中燃烧 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成
文字表达式： 结论:镁与氧气发生化学反应, 生成白色粉末状固体,并放出热量
二、氧气的用途
氧气具有非常广泛的用途，主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面：
（1） ：潜水作业、 、高空飞行、宇宙航行、 等。
（2） ：一般情况下，燃烧只需空气即可。
（C+O2CO2），需使用富氧空气或氧气。
（3） ： 来焊接或切割金属。
制成 。
三、化合反应和氧化反应
一、化合反应（基本反应类型之一）
A.定义：由 物质生成另 物质的反应。
B.特点：有多变一
C.表达式：A+B+……→C
二、氧化反应：（不是基本反应类型）
A.定义：物质与 的反应。氧气是：，具有：。
B.分类：
①剧烈氧化：
a.燃烧：可燃物与氧气发生的：的：反应。
b.爆炸：可燃物在 ，可能发生爆炸。
②缓慢氧化：进行 的氧化反应，不易被察觉，：。
如：：、动植物的呼吸、酒和醋的：（发酵过程）、农家肥的腐熟、：等。
1．（2023·湖北省直辖县级单位·统考一模）下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．铁丝伸入盛氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．氢氧化钠固体溶于水时溶液温度降低 D．木炭燃烧后生成黑色固体
2．（2023·山东青岛·统考一模）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是
A．空气中体积分数最大的是氧气
B．氮气化学性质稳定，可以充入食品包装袋中用作保护气
C．氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：CO2、SO2、NO2、CO及臭氧等
3．（2023·山东德州·统考一模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的说法正确的是
A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氮气的质量分数约为78% D．空气成分及含量是固定不变的
4．（2023·山东德州·统考一模）从化学视角着“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是
A．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰
D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体
5. （2023年福建省泉州市石狮市中考一模）下列有关氧气的收集和性质实验，其中操作正确的是
A. 收集 B. 验满 C. 存放 D. 铁丝燃烧
1．（2022年邵阳市中考） 下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是
A. 红磷 B. 铁丝 C. 木炭 D. 硫
2．（2022天津中考）下列对实验现象的描述正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C. 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
3．（2022湖南长沙中考）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水
C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸
4．（2022·本溪市第三十中学模拟）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1
C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
5．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气是空气中含量最多的气体
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．带火星的木条只要在含有氧气的瓶中就一定能复燃
D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
6．（2022·辽宁葫芦岛·三模）对下列反应现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，放热，发出黄光
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白烟
7．（2022·黑龙江·兰西县崇文实验学校八年级期中）下列实验现象描述错误的是
A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白烟
B．红热木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光
C．硫粉在氧气中燃烧会产生明亮蓝紫色火焰，放出刺激性气味的气体
D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
8．（2022·山东省泰安东岳中学八年级期末）对实验现象的准确观察和描述是基本的化学素养。下列关于物质燃烧的现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，有无色刺激性气味的气体生成
B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
C．红磷在空气中剧烈燃烧，放热，有大量白雾生成
D．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成水和二氧化碳
9．（2022·南京树人中学第一次月考）下列关于性质与用途说法正确的是
A. 稀有气体化学性质很不活泼，可用于作电光源
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于灭火
C. 酒精能在空气中燃烧放热，可用于加热物品
D. 氧气具有可燃性，可用于火箭发射
10．（2022·南京树人中学第一次月考）一定条件下，甲、乙、丙三种物质满足如图的转化关系（箭头表示能生成该物质），则甲、乙、丙三种物质依次可能为
A. O2、SO2、P2O5
B. O2、Fe3O4、H2O2
C. O2、H2、CO2
D. O2、CO2、HgO
11．（2022·南京鼓楼29中第一次月考）下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是
A. 坩锅钳夹取木炭 B. 加热木炭到发红
C. 木炭在氧气里燃烧 D. 澄清石灰水变浑浊
12．（2022·南京科利华第一次月考）下列过程属于缓慢氧化的是
①蜡烛燃烧 ②食物腐烂 ③动植物呼吸 ④钢铁生锈 ⑤火药爆炸 ⑥酒和醋的酿造
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ①③④ D. ①⑤
13.如图是验证氧气性质的实验（甲、丙中都装了水）。
（1）对上述三个实验描述错误的是_____。
A三种物质在氧气中燃烧都会放热
B三者既是化合反应也是氧化反应
C三者生成物都是固体
D甲、丙中的水都可用细沙代替
（2）做甲实验时老师先用燃烧匙盛装_____（填“少量”或“足量”）硫粉在酒精灯上加热，硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是_____。
（3）乙中观察到的现象是_____。
（4）丙中铁丝绕成螺旋状目的是_____。反应的文字表达式是_____。丙瓶中水的作用是_____。
14.某同学利用上题装置③收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
（资料）二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，________，放出大量的热”。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是______。
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生____，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_______。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，_______。该反应的文字表达式是____。集气瓶中预先加入少量的水其目的为________。
九年级化学暑假衔接讲义
第八讲 氧气的性质和用途（解析卷）
课程要求 1. 了解氧气物理性质；2. 掌握氧气的化学性质；3. 掌握化合反应概念；4. 了解氧化反应，并能正确区分氧化反应和化合反应。
一、氧气的性质
1．氧气的物理性质
物质 色、态、味 密度 溶解性
氧气(O2) 无色、无味气体 比 于水
2．氧气的化学性质
氧气支持燃烧
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热
氧气的检验 —— 将 放入集气瓶中，木条 ，则是氧气。
氧气的用途 —— 和
（1）氧气与硫反应
【实验2-3】硫在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
硫在空气中燃烧 产生 的火焰，生成 气味的气体
硫在氧气中燃烧 产生 ，生成刺激性气味的气体
文字表达式：
结论:硫与氧气发生化学反应，生成有刺激性气味的二氧化硫（SO2）气体，并放出热量。
（2）碳和氧气反应
【实验2-2】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
碳在空气中燃烧 发出 ， ，生成使 的气体
碳在氧气中燃烧 发出 ，发热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
文字表达式：
结论:碳与氧气发生化学反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳（CO2）气体，并放出热量。
（3）铁与氧气反应
【实验2-3】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
铁在空气中燃烧 ，不燃烧
铁在氧气中燃烧 ， ，生成
文字表达式：
结论:铁与氧气发生化学反应,生成黑色的四氧化三铁固体,并放出热量
（4）镁与氧气反应
【补充实验】铁在空气中、氧气中的燃烧。
实验内容 现象
镁在空气中燃烧 ，发出 ，生成白色粉末状固体
镁在空气中燃烧 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成
文字表达式：
结论:镁与氧气发生化学反应, 生成白色粉末状固体,并放出热量
二、氧气的用途
氧气具有非常广泛的用途，主要是供给呼吸，支持燃烧和反应放热三个方面：
（1） ：潜水作业、 、高空飞行、宇宙航行、 等。
（2） ：一般情况下，燃烧只需空气即可。
（C+O2CO2），需使用富氧空气或氧气。
（3） ： 来焊接或切割金属。
制成 。
三、化合反应和氧化反应
一、化合反应（基本反应类型之一）
A.定义：由 物质生成另 物质的反应。
B.特点：有多变一
C.表达式：A+B+……→C
二、氧化反应：（不是基本反应类型）
A.定义：物质与 的反应。氧气是：，具有：。
B.分类：
①剧烈氧化：
a.燃烧：可燃物与氧气发生的：的：反应。
b.爆炸：可燃物在 ，可能发生爆炸。
②缓慢氧化：进行 的氧化反应，不易被察觉，：。
如：：、动植物的呼吸、酒和醋的：（发酵过程）、农家肥的腐熟、：等。
【答案】
一、
1． 空气略大 不易溶
2．带火星的小木条 复燃 供给呼吸 支持燃烧
（1）淡蓝色 刺激性 蓝紫色的火焰 硫+氧气二氧化硫。
（2）红光 发热 澄清石灰水变浑浊 白光 碳+氧气二氧化碳
（3）只红热 剧烈燃烧，火星四射 黑色固体 铁+氧气四氧化三铁
（4）镁+氧气氧化镁 剧烈燃烧 耀眼的白光 白色粉末状固体
二、
（1）供给呼吸 登山运动 医疗抢救
（2）支持燃烧 炼钢
三、
（一）A. 两种或两种以上 一种
（二）A. 氧 氧化剂 氧化性。
B.①a. 发光发热 剧烈氧化 b 有限空间内急剧燃烧
② 缓慢 放热但不发光 食物的腐烂 酿造 金属锈蚀
1．（2023·湖北省直辖县级单位·统考一模）下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．铁丝伸入盛氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．氢氧化钠固体溶于水时溶液温度降低 D．木炭燃烧后生成黑色固体
【答案】A
A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟。因为生成的五氧化二磷是白色固体，符合题意；
B、铁丝伸入盛氧气的集气瓶中不一定剧烈燃烧，因为没有点燃铁丝，不符合题意；
C、氢氧化钠固体溶于水时溶液温度会升高，因为氢氧化钠固体溶于水时放热，不符合题意；
D、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，不会有黑色固体生成，不符合题意。
故选：A。
2．（2023·山东青岛·统考一模）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是
A．空气中体积分数最大的是氧气
B．氮气化学性质稳定，可以充入食品包装袋中用作保护气
C．氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：CO2、SO2、NO2、CO及臭氧等
【答案】B
A、空气中体积分数最大的是氮气，占空气体积的78%，而氧气占21%，选项错误；
B、氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可以充入食品包装袋中用作保护气，选项正确；
C、氧气具有助燃性，可用作火箭推进剂，氧气不具有可燃性，选项错误；
D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、NO2、CO及臭氧等，二氧化碳不是空气的污染物，选项错误；
故选：B。
3．（2023·山东德州·统考一模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的说法正确的是
A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氮气的质量分数约为78% D．空气成分及含量是固定不变的
【答案】A
A.空气是一种宝贵的自然资源，选项说法正确。
B.空气污染指数越高，空气质量越差，选项说法错误。
C.空气中氮气的体积分数约为78%，选项说法错误。
D.空气成分及含量是固定不变的是错误的，有的时候空气被污染，成分就有所增减，选项说法错误。
故选：A。
4．（2023·山东德州·统考一模）从化学视角着“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是
A．红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰
D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体
【答案】B
A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；
C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
D、铁在空气中不能燃烧，不符合题意。
故选B。
5. （2023年福建省泉州市石狮市中考一模）下列有关氧气的收集和性质实验，其中操作正确的是
A. 收集 B. 验满 C. 存放 D. 铁丝燃烧
【答案】A
【解析】
A、氧气的密度比空气大，用万用瓶收集，应“长进短出”，符合题意；
B、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意；
C、氧气密度比空气大，应正放在桌面上，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。
故选A。
1．（2022年邵阳市中考） 下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是
A. 红磷 B. 铁丝 C. 木炭 D. 硫
【答案】B
【解析】
A、红磷在空气和氧气中燃烧，均产生大量白烟，放出热量，不符合题意；
B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，符合题意；
C、木炭在空气中燃烧，烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。
故选B。
2．（2022天津中考）下列对实验现象的描述正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C. 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【答案】B
【解析】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项实验现象的描述不正确；
B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项实验现象的描述正确；
C、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确；
D、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项实验现象的描述不正确。
故选B。
3．（2022湖南长沙中考）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水
C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸
【答案】D
【解析】
A.氧气的化学性质活泼，常温下就容易与其他物质反应，选项错误。
B.氧气不易溶于水，选项错误。
C.空气中含量最多的气体是氮气 ，体积分数占了78%，氧气才有21%，选项错误。
D.氧气能供给呼吸，正确。
故选：D。
4．（2022·本溪市第三十中学模拟）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是
A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1
C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
【答案】C
【解析】
A、氧气能支持燃烧，没有可燃性，不可以作燃料，故A错误；
B、氧气约占空气体积的1/5，氮约占空气体积的4/5，故空气中氧气与氮气体积比约为1：4，故B错误；
C、液氮汽化吸热，因此在医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，故C正确；
D、空气中臭氧的含量虽然很少，但不属于稀有气体，故D错误。
故选C。
5．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是
A．氧气是空气中含量最多的气体
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．带火星的木条只要在含有氧气的瓶中就一定能复燃
D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
【答案】D
【解析】
A、氮气是空气中含量最多的气体，约占空气体积的78%，氧气是空气中含量第二位的气体，约占空气体积的21%，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不符合题意；
C、带火星的木条在含有氧气的瓶中不一定能复燃，如空气中含氧气，但是空气中氧气浓度低，不能使带火星的木条复燃，不符合题意；
D、自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀，均是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意。
故选D。
6．（2022·辽宁葫芦岛·三模）对下列反应现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，放热，发出黄光
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白烟
【答案】D
【解析】
描述实验现象时，不能出现物质的名称，需要将生成物的颜色、状态、气味等性质描述出来。
A、硫在空气中燃烧发出明亮的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，放热，发出白光，生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
C、铁丝在空气中只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白烟，符合题意；
故选D。
7．（2022·黑龙江·兰西县崇文实验学校八年级期中）下列实验现象描述错误的是
A．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白烟
B．红热木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光
C．硫粉在氧气中燃烧会产生明亮蓝紫色火焰，放出刺激性气味的气体
D．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】
A、红磷点燃后伸入氧气瓶中，产生大量的白烟，不符合题意；
B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；
C、硫粉在氧气中燃烧会产生明亮蓝紫色火焰，放出刺激性气味的气体，不符合题意；
D、细铁丝在空气中不能燃烧，符合题意。
故选D。
8．（2022·山东省泰安东岳中学八年级期末）对实验现象的准确观察和描述是基本的化学素养。下列关于物质燃烧的现象描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，有无色刺激性气味的气体生成
B．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体
C．红磷在空气中剧烈燃烧，放热，有大量白雾生成
D．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成水和二氧化碳
【答案】B
【解析】
A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，实验现象为发出白光，放热，生成无色无味的气体，故选项说法错误；
B、Mg在空气燃烧现象为剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白色的固体，故选项说法正确；
C、红磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体小颗粒，则红磷在空气中燃烧的现象为剧烈燃烧，放热，有大量白烟生成，故选项说法错误；
D、蜡烛在氧气中燃烧试验现象为，发出白光，放出大量的热；生成水和二氧化碳是实验结论不是现象，故选项说法错误；
故选B。
9．（2022·南京树人中学第一次月考）下列关于性质与用途说法正确的是
A. 稀有气体化学性质很不活泼，可用于作电光源
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于灭火
C. 酒精能在空气中燃烧放热，可用于加热物品
D. 氧气具有可燃性，可用于火箭发射
【答案】C
【解析】
A、稀有气体通电会发光，可用于作电光源，错误；
B、二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火，错误；
C、酒精有可燃性能在空气中燃烧放热，可用于加热物品，正确；
D、氧气具有助燃性，可用于火箭发射，错误；
故选C。
10．（2022·南京树人中学第一次月考）一定条件下，甲、乙、丙三种物质满足如图的转化关系（箭头表示能生成该物质），则甲、乙、丙三种物质依次可能为
A. O2、SO2、P2O5
B. O2、Fe3O4、H2O2
C. O2、H2、CO2
D. O2、CO2、HgO
【答案】D
【解析】
A、五氧化二磷不能转化为氧气，错误；
B、氧气不能转化为过氧化氢，错误；
C、氧气不能转化为氢气，错误；
D、含碳物质燃烧可以和氧气转化为二氧化碳、氧气和汞反应生成氧化汞、氧化汞分解生成氧气和汞，正确；
故选D。
11．（2022·南京鼓楼29中第一次月考）下列是“木炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是
A. 坩锅钳夹取木炭 B. 加热木炭到发红
C. 木炭在氧气里燃烧 D. 澄清石灰水变浑浊
【答案】A
【解析】
A、夹取木炭过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
B、在空气中加热木炭，木炭在空气中燃烧，发出红光，该过程中生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧，该过程中生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
D、二氧化碳使石灰水变浑浊过程中生成碳酸钙和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。故选A。
12．（2022·南京科利华第一次月考）下列过程属于缓慢氧化的是
①蜡烛燃烧 ②食物腐烂 ③动植物呼吸 ④钢铁生锈 ⑤火药爆炸 ⑥酒和醋的酿造
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ①③④ D. ①⑤
【答案】B
【解析】
①蜡烛燃烧：燃烧是剧烈的氧化反应；
②食物腐烂：是食物与氧气发生的氧化反应，不易被察觉，属于缓慢氧化；
③动植物呼吸进行的比较缓慢，属于缓慢氧化；
④钢铁生锈是铁与氧气和水发生的氧化反应，进行的缓慢，属于缓慢氧化；
⑤火药爆炸：爆炸是剧烈的氧化反应；
⑥酒和醋的酿造：进行的比较缓慢属于缓慢氧化。
故属于缓慢氧化的是②③④⑥。
故选B。
13.如图是验证氧气性质的实验（甲、丙中都装了水）。
（1）对上述三个实验描述错误的是_____。
A三种物质在氧气中燃烧都会放热
B三者既是化合反应也是氧化反应
C三者生成物都是固体
D甲、丙中的水都可用细沙代替
（2）做甲实验时老师先用燃烧匙盛装_____（填“少量”或“足量”）硫粉在酒精灯上加热，硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是_____。
（3）乙中观察到的现象是_____。
（4）丙中铁丝绕成螺旋状目的是_____。反应的文字表达式是_____。丙瓶中水的作用是_____。
【答案】CD 少量 空气中的氧气含量相对较少 发出白光，放出热量 增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧 铁+氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂
【解析】
（1）A、三种物质在氧气中燃烧都会放热，描述正确；
B、三者都是由两种物质生成了一种物质，都是与氧气发生了反应，所以三者既是化合反应也是氧化反应，描述正确；
C、由生成物的状态可知，三者生成物中只有四氧化三铁是固体，描述错误；
D、由于细沙不能吸收二氧化硫，所以甲中不可用细沙代替，描述错误。
故选CD；
（2）由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，所以做甲实验时老师先用燃烧匙盛装少量硫粉在酒精灯上加热，硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是：空气中的氧气含量相对较少，故填：少量；空气中的氧气含量相对较少；
（3）乙中是木炭在氧气中燃烧，观察到的现象是：发出白光，放出热量，故填：发出白光，放出热量；
（4）丙中铁丝绕成螺旋状目的是：增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧；铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；由于铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，火星四射，所以丙瓶中水的作用是防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂，故填：增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧；铁+氧气四氧化三铁；防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂。
14.某同学利用上题装置③收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
（资料）二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，________，放出大量的热”。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是______。
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生____，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是_____，其目的为_______。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，_______。该反应的文字表达式是____。集气瓶中预先加入少量的水其目的为________。
【答案】发出白光 往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡 蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 氢氧化钠溶液 吸收二氧化硫，防止空气污染 火星四射，生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底
【解析】
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热”。木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。若要说明该实验中有新物质生成，采取的后续操作是往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡。
②“硫在氧气中燃烧”的装置如图2所示。反应现象是“剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体，放出大量的热”；硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫，防止空气污染。
③“铁丝在氧气中燃烧”的装置如图3所示，回答下列问题。
观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，生成黑色固体。铁丝燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁。集气瓶中预先加入少量的水其目的为防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
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