资源简介

第2课　原始农耕生活
教学目标
知识与能力
了解半坡遗址、河姆渡遗址所反映的原始农耕文化的具体内容:所代表地区、距今年代、生产工具、生活器具、种植的农作物品种、饲养的家畜品种、住房特征。
了解我国是世界上最早种植粟和水稻的国家的史实。
过程与方法
引导学生根据课本内容通过想象感受半坡人和河姆渡人的原始农耕生产和生活,体会早期人类在发展过程中的艰辛。
情感态度与价值观
学习我国是世界上最早种植粟和水稻的国家的史实,让学生了解祖国先民在世界文明史上的重大贡献,激发学生对祖国历史和文化的认同之心和对祖先的尊敬之情,增强民族自信心和民族自豪感。
教学重点
半坡人和河姆渡人的农耕生产和生活。
教学难点
对农耕文化的理解。
教学过程
情景导入
师:同学们,上节课,我们学习了我国最古老的人类,了解了他们的生产生活情况,知道了他们以采集和渔猎为生,住在洞穴里,这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要,但也有很多不便之处。随着人类的进步,人口的增多,这种状况发生了变化。假如你是一个生活在原始社会时期的人,仅靠在野外采集、渔猎为生,有什么弊端呢
学生讨论:依靠采集为生,有很多局限性,要受到季节的影响,如植物果实在冬天就很难找到;如果遇上自然灾害,像水灾、旱灾等,可能就无法生存;食物来源不固定、不充足,生活的场所就不固定,那他们将始终过着流浪的生活,等等。
有什么好的办法让原始人的生活有保障呢
得出结论:种植农作物,通过农耕获得稳定的食物来源是原始人类改善生存状态的关键。
关于农耕,我国有许多美丽的神话传说,其中流传最广的是“神农尝百草,教民耕种”,它反映了原始农耕的起源和发展过程。早期人类在长期的采集生活中,观察到植物的生长规律,一些可食用的植物种子落地、发芽、生长、成熟。他们开始有意识地种植可以食用的植物,经过长期的观察和摸索,初步掌握了一些植物的种植方法,然而,这是一个漫长曲折的过程,神农尝百草的传说就是这个漫长过程的真实写照,随着原始农耕的出现,人们的生活方式渐渐由采集过渡到农耕,这就是原始农耕的起源。
我国是农业起源地之一。你知道我国的原始农耕是什么时候开始的吗 当时的人们有哪些生产工具 过着怎样的生活
让我们一起步入那个时代,共同感受一下他们的生活吧。
讲授新课
师:请大家阅读教材P5“我国原始农耕时代主要遗址图”并找出半坡遗址及河姆渡遗址所在的地点及生活的河流流域。(半坡人居住在陕西西安,生活在黄河流域;河姆渡人居住在浙江余姚,生活在长江流域。)先民为什么要在江河之旁定居 (农耕对于沃土和水源的需要。)
这两个遗址反映了我国古代南北不同的原始农耕生活,首先让我们来学习一下半坡人的原始农耕生活。
一、半坡居民的生活
师:首先请学生阅读教材P6—8半坡居民的生活,归纳出他们的生产生活特点:
1.时间:距今约6 000年。
2.地点:黄河流域的陕西西安。
3.住房:半地穴式圆形房屋。
4.工具:磨制石器、骨器、角器。
5.主要作物:粟。
6.畜牧业:猪、狗。
7.手工业:彩陶;纺织、制衣。
观看“半坡居民半地穴式圆形房屋复原图”,提问“半坡人为什么建造这种房屋 ”学生讨论回答,结论是“黄河流域干旱、风沙大,气候比较寒冷,半地穴式圆形房屋既可以抵挡风沙,又可以取暖”。
展示图片:“半坡人的磨制石器、半坡遗址出土的粟、半坡人使用的渔猎工具、半坡遗址出土的陶片和半坡人面鱼纹彩陶盆、半坡的原始纺织业”。
师:半坡人在工具使用上和北京人比有哪些不同
半坡人使用磨制石器,与北京人使用的石器相比,已经有了很大进步,作了磨光处理。
师:对半坡人的农耕生活我们已经有了基本了解,现在请同学们以同样的方式,从时间、地点、住房、工具、作物、畜牧业、手工业等方面归纳出河姆渡人的农耕生活特征。
二、河姆渡人的生活
1.时间:距今约7 000年左右。
2.地点:长江流域的浙江余姚。
3.住房:干栏式建筑。
4.工具:骨耜。
5.主要作物:水稻。
6.畜牧业:猪、狗、水牛。
7.手工业:陶器;玉器;乐器骨哨,雕刻技术。
观看图片:“河姆渡人的干栏式建筑复原图、河姆渡遗址出土的稻谷、河姆渡遗址出土的骨耜、河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”。
(“耒耜”:古代的一种翻土农具,耒耜的发明提高了耕作效率。耒耜也可以看作是后来犁的前身,所以有人仍称犁为耒或耒耜。)
师:河姆渡遗址中发现了稻谷,这说明江南气候适宜水稻生长,河姆渡人掌握了水稻种植技术,我国是世界上最早种植水稻的国家。
思考回答:
河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同
不同的地理环境、农作物不同、房屋不同、陶器风格不同。
三、原始农业的发展
原始农耕的出现,使我们的先人从食物的采集者变为食物的生产者,人类通过自己的劳动改变了整个社会的经济面貌,对人类的发展产生了深远的影响。
阅读教材P9—10内容,提问:
1.我国原始农业的代表作物是什么
我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
2.原始农业兴起和发展的重要标志是什么
学生做课后活动1,得出答案:
(农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制工具的发展)
板书设计
第2课　原始农耕生活
一、半坡人的生活:年代、住房、工具、粟、生活状况
二、河姆渡人的生活:年代、住房、工具、水稻、生活状况
三、原始农业:四大标志
课堂小结
本节课注重对分析、比较能力的培养,把河姆渡人和半坡人的农耕生活作比较,使学生认识到南北方原始农耕生活的异同点,进而认识到我国原始农耕文化是南北方共同发展,共同构成了远古中华农业文明的基础。
问题思考(第8页)
答案 ①生活在不同的自然地理环境中,河姆渡人生活在长江流域,半坡人生活在黄河流域。②两者的房屋建筑样式不同,河姆渡人住干栏式房屋,半坡人住半地穴式圆形房屋。③种植的主要农作物不同,河姆渡人主要种植水稻,半坡人主要种植粟。④河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭。⑤他们制造的陶器艺术风格也不同。
课后活动(第10页)
1.答案 R农作物的出现　R家畜饲养　R聚落
R磨制工具
2.答案 河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我们使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。使用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。

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