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第12课 数据计算
　　【课题与课时】
课题：《第12课 数据计算》(青岛版信息技术第三单元 数据与计算)
课时：1
　　【学习目标】
了解函数的格式，掌握MAX和MIN函数的使用方法。
掌握利用RANK函数对数据进行排序。
熟练掌握判断函数IF的使用。
能够灵活使用函数在WPS中解决遇到的问题
学习重点：
1．掌握MAX和MIN函数的使用
2．掌握RANK函数的使用。
学习难点：
1.IF函数使用
2.灵活使用函数在WPS中解决遇到的问题
　　【评价任务】
1．【教学目标1】通过活动一，认识MAX和MIN，掌握函数一般格式（对应课堂检测1，2）
2．【教学目标2】通过活动二，掌握RANK函数。（对应课堂检测3）
3．【教学目标1】通过活动三，掌握使用判断函数IF解决问题（对应课堂检测4）
【学法指导】
1.通过探究活动，加深对于函数理解。
2.在小组合作学习中，相互帮助、结对学习。
突破难点的关键：
深刻理解函数的作用，面对复杂的问题，能够利用函数解决问题。
【学习过程】
（一）阅读课本，自主预习
1．MAX函数的格式为 ，返回所选数值中的 。
2.使用MIN函数返回所选数值中的 。
3.使用 函数对数据进行排序。
4.判断函数IF，判断 ，若满足返回一个值，若不满足则返回 。
（二）小组合作，探究新知
1．情境创设 （1）观看《我们是冠军》视频。 （2）思考：我们在体育比赛中如何评出冠军、亚军和季军。 今天，我们将借助WPS表格函数帮助体育工作人员对成绩进行分析和计算。
2．活动一 ①请你想一下，我们如何根据成绩选出冠军的得主？ ②在数学中我们用什么符号来表示最大值？ ③请你尝试利用函数求出跳水成绩总分中的最大值(2')。 ④想一想【活动小结】 你认为如何快速求出最小值？ 函数的基本格式是怎样的？ ⑤活动评价 请参考《活动一评价标准》对自己进行评价 项目分值备注a)b)c)
①使用函数MAX，返回所选数值中的最大值。使用MIN函数，返回所选数值中的最小值。 函数格式：MAX（数值1,数值2,……） MIN（数值1,数值2,……） ②操作提示： 选定单元格，执行“公式”——“插入函数”，选择所需要的函数（MAX） ③ 活动一学习活动评价标准 能够说出最大值和最小值函数名称(2') 会使用最大值和最小值函数解决问题（2'） 在小组合作中表现积极主动(1')
3．活动二 在国际赛事中，除金牌外，还需要颁发银牌和铜牌。 ①请你思考，如何对比赛成绩进行操作才能评出第二名和第三名？ ②WPS表格中，提供了哪个函数，可以帮助我们对成绩进行排序？ ③请你阅读课本，尝试使用函数对跳水比赛成绩进行排序。 ④思考：有多个单元格进行相同的函数操作，应该怎么办？ ⑤将一个单元格的公式，复制到其他单元格内，你发现了什么问题？ ⑥请你观看桌面上的微课视频 ⑦想一想【活动小结】 RANK函数的一般格式是什么？RANK函数的作用是什么？ 我们学习了哪些引用，它们的功能如何？ ⑧活动评价 请参考《活动二评价标准》对自己进行评价 项目分值备注a)b)
①排序：按关键字大小递增或递减的顺序排列。 ②在WPS中，可以使用RANK函数对数据进行排列。 ③ ④地址引用 1.相对引用：公式复制到另一个位置，行和列都改变。 2.绝对引用：公式复制到另一个位置，行和列都不变。 3.混合引用：公式复制到另一个位置，行和列只有一个改变。 活动二学习活动评价标准 能够正确利用RANK对数据进行排序（2'） 能够区分相对引用、绝对引用和混合引用（2'）
4．活动三 在比赛中，我们规定：如果跳水成绩总分超过220分的国家可以被评为跳水优秀国家；否则为跳水良好国家。 ①你想一想选出优秀和良好国家需要对跳水成绩做些什么？(2') ②想一想：该选择怎样的函数，才能完成操作？（2'） ③尝试用你选择的函数，请完成以下操作： 判断跳水成绩总分。 如果总分大于220分，在G列单元格内返回优秀 如果低于220分，返回良好。 ④想一想【活动小结】 a )什么情况下使用判断函数？ b ）使用IF函数时，需要注意什么？ ⑤活动评价 请参考《活动三评价标准》对自己进行评价 项目分值备注a)b)
①在选出优秀和良好国家时，我们需要对成绩总分进行判断。 ②判断函数IF 功能：判断是否满足某个条件，如果满足时返回一个值；如果不满足则返回另一个值。 格式：IF（条件，真值，假值） ④ 活动三学习活动评价标准 能够说出判断函数IF的作用（2'） 会使判断函数IF解决问题（2'）
（三）实践创新，学以致用
每个小组都完成了跳水成绩的分析工作，下面请各小组选择不同任务分工，在充分讨论的基础上，确定设计方案后，完成以下任务。
任务单A： 学校选修课选择结果数据传到后台，我们需要帮助老师处理选择结果，并且获得想要的数据。根据下图数据，解决一下问题： ①使用函数找出最受欢迎的一门课程。 ②选修课人数大于30的为受欢迎的课程，小于30的为一般课程，利用函数帮助老师解决这个问题。 ③对课程根据选课人数排序。
任务单B： 学校图书馆在每周一对上一周图书借阅结果进行分析，帮助老师对借阅书籍进行简单分析。根据下图数据完成一下操作： ①借阅次数最多的图书是哪一本？ ②借阅次数超过15的图书为需要补充的图书，低于15的图书为不需要补充的图书。
任务单C： 秋季运动会刚刚结束，体育老师想对跑步成绩进行分析，以便更好的体育训练。根据下图数据，帮助老师分析数据： ①找出100m跑步最好成绩 ②对跑步成绩进行排序。
小提示：
①以小组为单位进行作品设计，组长进行任务分工。
②根据任务包要求进行整体分析，首先理解任务，最后进行操作。
小组成员分工记录：
我们的分析：
我们的结果：
（四）展示分享，自我评价
请各小组分享自己的作品，其他小组成员根据评价量规进行作品评价。
类别 4-5分 3-4分 1-2分 你的得分
独立性 独立根据学历案完成任务操作 在别人帮助下根据学历案完成任务操作 任务未能完成
创新性 找到三种及以上函数插入方法 找到两种函数插入方法 找到一种函数插入方法
操作介绍 操作介绍思路清晰，语言简炼 操作体现一定思路，表达基本准确 操作介绍没有条理需整理规范
　　（五）达标检测，评价反馈
　 1.如果想要在表格中利用函数解决问题，应该点击菜单栏的（ ）选项。(2')
A.开始 B.插入 C.公式 D.数据
　 2.MAX函数可以求出数据的（ ）。(2')
A.平均值 B.最小值 C.最大值 D.总和
3.哪一个函数可以进行排序操作（ ）。(2')
A.RANK B.MAX C.MIN D.IF
4.判断函数IF的基本格式为 (2')
【学后反思】
【链接中考】
根据下图数据，完成一下操作：
按照总分对学生进行排名。
求出每个人的总分
找出总分最高分。
语文成绩超过85分为优秀，否则为良好

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