资源简介

(共21张PPT)
老师：XXX
班级：XXX
单元解读
第一单元 走进化学世界
第一单元 走进化学世界
课标解读
单元目标
内容分析
课时安排
课标解读
课标解读
教学内容 课标要求
绪言 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质；
2.初步了解化学科学的发展历程，体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法；
3.认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系，了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。
课标解读
教学内容 课标要求
课题1 物质的变化和性质 1.知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化；
2.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象；
3.了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。
课标解读
教学内容 课标要求
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1.了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法；
2.知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径；3.了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。
课标解读
教学内容 课标要求
课题3 走进化学实验室 1.知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证；
2. 熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施；
3. 学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。
单元目标
（一）知识与技能
知道物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念及区别；
了解化学是一门以实验为基础的自然科学；
了解一些化学实验室的规则；
掌握常见仪器的名称和使用，掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
单元目标
单元目标
（二）过程与方法
通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；
培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。
（三）情感态度与价值观
体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值；
认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
单元目标
教学策略
避免单纯追求知识点教学，要让学生观察和思考、讨论与交流、实验设计与动手操作的过程，这样才能真正全面落实三维目标；
要整体把握单元教学内容体系，明确各节学习重点，理清各节、以及每节中框架标题之间的内在联系，以帮助学生构建完整知识、方法网络；
充分挖掘核心知识教育价值，在习得化学识的同时，学习化学科学研究方法和独特思维方式，形成一些化学基本观念。
单元目标
内容分析
内容分析
1. 初中化学是化学教育的启蒙阶段，本单元则是启蒙阶段的启蒙课，它的成败对初中学生将产生很大的影响。作为起步阶段的化学学习，本教材注意创设情境，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣和责任感。
内容分析
2. 本单元重点突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段。
3. 本单元重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究人价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近
内容分析
化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。
4. 通过对蜡烛及其燃烧的探究和我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究来学习科学探究的方法，加深对化学是一门以实验为基础的科学认识。
5. 引导学生走进化学实验室，了解加热等化学实验基本操作方法。
内容分析
化学
研究对象
研究方法
物质
组成
结构
性质
转化
应用
实验
实验探究
实验常用的仪器
实验基本操作
物理性质与化学性质
物理变化与化学变化
性质与用途的联系
本章内容结构如下:
内容分析
教学重点
对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。
教学难点
引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学。
内容分析
教学策略
以教师的有趣味、有吸引力的讲授为主，配合使用实验、幻灯、录像等教学手段；
根据本课题内容的特点，把实验作为问题的生长点，创设探究情境和条件，让学生主动参与、勤于动手，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，采取的教学模式是：探究主题——实验事实——解释与结论——表达与交流。
课时安排
课时安排
节次 课时
绪言 1课时
课题1 物质的变化和性质 2课时
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 2课时
课题3 走进化学实验室 2课时
单元复习 1课时

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