资源简介

第四单元　和谐与梦想
单元概要
本单元围绕“实现中华民族伟大复兴”这一奋斗目标,以“和谐”为价值追求,指明了实现这一目标的条件和共圆中国梦的路径。为此,本单元围绕“和谐”与“梦想”两大主题,设置了“中华一家亲”和“中国人　中国梦”两课。通过本单元学习,懂得要实现社会和谐,就必须促进民族团结和维护祖国统一,知道实现中华民族伟大复兴,就必须做自信的中国人,凝心聚力,接力奋斗,奋力开启新时代新征程。
核心素养目标
1.政治认同：①了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。②了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
2责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
课程内容要求
1.法治教育：①认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制"的重要意义，自觉维护国家统一。②了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。
2.中华优秀传统文化教育：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
3.革命传统教育：①理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。②了解中国共产党领导人民创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。③理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
4.国情教育：①了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛 盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。②知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体“总体布局。③以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
重点:促进民族团结的基本原则;新型的民族关系;“一国两制”;自信的中国人。
难点:实现祖国完全统一;保持香港、澳门长期繁荣稳定;中国特色社会主义进入新时代的意义。
第七课　中华一家亲
第1课时　促进民族团结
教学 目标 1.关心集体、关心社会、关心国家,维护祖国统一和国家安全,具备国家利益高于一切的观念;提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力;坚定中国特色社会主义共同理想,增进中华民族价值认同和文化自信;认同并拥护党和国家的民族政策,树立中华民族共同体意识。 2.了解民族区域自治制度对维护和发展各民族平等团结互助和谐关系的意义;理解我国在处理民族关系问题上的基本原则;了解国家为促进民族地区经济社会发展采取的措施;知道维护和促进民族团结是每个公民的义务;弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念;感受国家取得的巨大成就,理解中国特色社会主义为什么“好”。
学习 线索 　　本课时共有两目。第一目是“民族大家庭”,了解我国民族分布格局的特点,理解我国新型民族关系,知道处理民族关系的基本原则和基本政治制度,懂得如何坚持民族平等、加强和巩固民族团结。第二目是“家和万事兴”,知道为什么以及如何促进民族地区发展,懂得如何履行公民义务促进民族团结。
重点 难点 重点:加强和巩固民族团结。 难点:党和国家如何支持民族地区发展。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:歌曲导入(见课件) 播放歌曲《中华民族唱起来》,了解我国五十六个民族,理解我国是统一的多民族国家,各民族组成了一个其乐融融、团结和睦的中华民族大家庭。导入新课。 方式二:歌曲导入 “我们就像石榴籽紧紧拥抱在一起,我们就是姐妹兄弟早已融为一体。无论何时何地,我和你心连心,所有的情,凝聚在这片土地。”歌曲《石榴籽之恋》,立意高远,情真意切,朗朗上口,唱出了“民族团结一家亲”的温暖与美好,在国内某知名音乐平台上发布后,引发听众的感动与共鸣。导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.我国各民族呈现怎样的分布格局 2.我国处理民族关系的方针和基本政治制度分别是什么 3.我国社会主义民族关系是怎样的 4.我国为什么要加强和巩固民族团结 5.为什么要加快民族地区经济社会文化发展 6.党和国家如何支持民族地区发展 7.公民应如何履行维护民族团结的义务
三、探究平台 探究一:民族大家庭 1.展示我国少数民族分布地图和中华民族一家亲材料。(见课件) 学生思考:我国各民族呈现怎样的分布格局 教师点拨:大杂居、小聚居、交错居住。
导 与 学 过 程 2.播放视频《郑州暴雨灾害,哈密人民倾“馕”相助》。(见课件) 学生思考:新中国成立以来,我国各民族人民之间形成了怎样的纽带和情谊 教师点拨:我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 3.展示习近平总书记关于民族团结的讲话材料。(见课件) 学生思考:长期以来,党和国家高度重视民族问题。结合材料谈谈,我国处理民族关系的基本原则、基本政治制度分别是什么。 教师点拨:(1)方针:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。(2)基本政治制度:民族区域自治制度。 知识拓展:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是相互联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族团结是坚持民族平等的结果;民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,各民族的共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。 知识拓展:1949年,《共同纲领》明确规定各少数民族聚居的地区实行民族区域自治;1954年,将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法;1984年10月1日,《中华人民共和国民族区域自治法》作为实施民族区域自治制度的基本法律正式施行。 4.播放视频《陕西对口援助西藏阿里》。(见课件) 学生思考:在我国,五十六个民族亲如一家,相互帮助,共同发展,为实现中华民族伟大复兴团结奋斗。这体现了我国怎样的民族关系 教师点拨:我国已经建立起了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 5.知识归纳:民族概况、民族政策、民族关系的联系。 教师点拨:56个民族组成中华民族大家庭,各民族人口大杂居、小聚居、交错杂居,大流动、大融居的特点,决定实行民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针和民族区域自治制度,从而形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 6.展示各民族在政治、经济、语言方面平等的材料。(见课件) 学生思考:结合材料谈谈你对民族平等的理解。 教师点拨:(1)社会地位平等:各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异,都是社会主义大家庭中平等的一员,具有同等的社会地位。 (2)法律地位平等:各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利,承担相同的法定义务。 提示:(1)对民族地区照顾≠违背民族平等原则。(2)民族平等≠各民族发展程度相同。(3)坚持民族平等≠消除民族差别。 7.展示各民族团结奋斗的图片。(见课件) 学生思考:结合上面的图片,谈谈为什么要加强和巩固民族团结。 教师点拨:(1)加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益。(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。(3)我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。(4)维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。 探究二:家和万事兴 1.展示31省市2022年上半年国内生产总值对比表。(见课件) 学生思考:查找左图中民族地区省份的地区生产总值,你能得出什么结论 教师点拨:我国各省份经济发展存在差距。民族地区的经济发展与其他地区相比,仍然相对落后。 学生思考:为什么要促进民族地区经济社会文化发展 教师随笔
导 与 学 过 程 　教师点拨:加快民族地区经济社会文化发展,逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2.展示支援民族地区发展的图片。(见课件) 学生思考:图片中的做法表明我国如何推动民族地区经济社会发展 教师点拨:(1)加大对民族地区的支持力度。(2)推动西部大开发战略。(3)实施兴边富民行动。(4)通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。 3.展示《西藏和平解放与繁荣发展》白皮书有关内容。(见课件) 学生思考:结合材料说明国家是如何支持民族地区保障和改善民生的。 教师点拨:国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度从而促进民族关系更加融洽,社会更加和谐稳定,人民群众有更多的获得感。 4.播放视频《云南省让古籍里的文字“活”起来》。(见课件) 学生思考:我国是如何促进少数民族文化发展的 教师点拨:国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流,使少数民族文化获得前所未有的发展。 5.知识归纳:为加快民族地区发展,党和国家采取了哪些措施 教师点拨:(1)经济方面:在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。推动西部大开发战略,实施兴边富民行动,通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。(2)民生方向:支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,建立基本医疗保障制度,从而促进民族关系更加融洽。(3)文化方面:大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流,使少数民族文化获得前所未有的发展。 6.展示维吾尔族和汉族兄弟之间团结互助的事例。(见课件) 学生思考:材料中两位民族兄弟的故事启示我们应如何履行维护民族团结的义务 教师点拨:维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民要铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,促进伟大的祖国繁荣发展。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思
第2课时　维护祖国统一
教学 目标 1.具有国家意识,认同维护国家统一、反对分裂是中华民族的共同心愿;认同并拥护党和国家的民族政策,树立中华民族共同体意识;关心集体、关心社会、关心国家,维护祖国统一和国家安全,具备国家利益高于一切的观念;提升对家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力;坚定中国特色社会主义共同理想,增进中华民族价值认同和文化自信。 2.了解反对分裂的原因和要求,认识国家统一是实现中华民族伟大复兴不可或缺的历史前提和基本保证;理解“一国两制”的内涵和重要意义,知道香港、澳门保持长期繁荣稳定的要求;掌握解决台湾问题的措施,自觉维护国家统一;懂得维护国家统一是每个公民义不容辞的责任,增强爱国热情,树立中华民族共同体意识。
学习 线索 　　本课时共有两目。第一目是“反对分裂”,知道反对分裂是社会稳定、经济发展、国泰民安的需要;懂得反对分裂,需要维护国家统一、国家主权、领土完整、国家安全,反对一切分裂活动。第二目是“一国两制”,理解“一国两制”的基本内容、重要性,知道如何保持香港、澳门长期繁荣稳定,理解解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因,知道如何实现祖国完全统一。
重点 难点 重点:如何反对分裂;“一国两制”。 难点:为什么反对分裂
教法 学法 以案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:感悟情境,导入新课(见课件) 展示习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话。“我们决不会坐视国家主权、安全、发展利益受损,决不会允许任何人、任何势力侵犯和分裂祖国的神圣领土。一旦发生这样的严重情况,中国人民必将予以迎头痛击!”习近平总书记这段讲话让我们深刻体会到我们要旗帜鲜明地反对分裂,自觉维护祖国统一。由此导入新课。 方式二:历史故事导入 师生共读教材P97引言故事,引导学生体验和感受各族人民维护国家统一,反对分裂的坚定决心。教师总结,导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.为什么要反对分裂 2.反对分裂,应该怎样做 3.“一国两制”的基本内容是什么 这一制度有什么重要性 4.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定 5.为什么要解决台湾问题,实现祖国统一 6.如何解决台湾问题,实现祖国完全统一
导 与 学 过 程 三、探究平台 探究一:反对分裂 1.展示左宗棠收复新疆和边防战士陈祥榕用生命践行誓言的材料。(见课件) 学生思考:古往今来,无数仁人志士为维护国家主权、领土完整和民族尊严抛头颅,洒热血。这启示我们反对分裂应该怎么做 教师点拨:反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 2.播放视频《让人泪目的边防战士》。(见课件) 学生思考:(1)看了这震撼人心的视频后,你从这些让人心疼又可敬的边防战士身上感受到哪些优秀品质 教师点拨:热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、爱岗敬业…… 学生思考:(2)有人说:“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责,与中学生没有关系,我们也做不了什么。”你同意这种说法吗 请说明理由。 教师点拨:不同意这种观点。理由:维护国家统一、主权和领土完整是中华民族的最高利益,是全体中华儿女义不容辞的责任和义务。 3.展示分裂主义分子在新疆、云南制造恐怖事件受到法律制裁的事例。(见课件) 学生思考:上述事例说明分裂有什么严重危害 反对分裂,应该怎么做 教师点拨:(1)分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 (2)反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 4.展示维护国家安全的有关材料。(见课件) 学生思考:上述事例告诉我们,国家安全有什么重要性 反对分裂,应该怎么做 教师点拨:(1)国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。(2)反对分裂,就要维护国家安全。 5.展示国际因素影响我国国家安全的事例。(见课件) 学生思考:面对当前的国家安全形势,我们应该怎么做 教师点拨:当前,国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂多变,我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期,我们要树立总体国家观,更自觉地维护国家安全。 6.展示国家统一对个人作用的材料以及公民维护国家统一的图片。(见课件) 学生思考:结合材料和图片说说公民为什么要维护国家统一,反对分裂 教师点拨:维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。 7.知识归纳:(1)反对分裂,应该怎么做 ①要维护国家统一、国家主权和领土完整。②要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对暴力恐怖活动。③要维护国家安全,树立总体国家安全观。④坚持爱国主义精神,履行维护祖国统一、反对分裂的公民义务。 (2)为什么反对分裂 ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。②国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。③当前,国际形势风云变幻,国家安全和发展环境复杂多变。④维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。 教师随笔
导 与 学 过 程 探究二:“一国两制” 1.播放视频《“一国两制”》。(见课件) 学生思考:结合视频谈谈“一国两制”的基本内容是什么,这一制度有何重要性。 教师点拨:(1)基本内容:“一个国家,两种制度”,简称“一国两制”。“一个国家”,是指中国是统一的国家,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,享有高度自治权。“一国”是实行“两制”的前提和基础,“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 (2)重要性:“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。 2.展示中央全面管制权和特别行政区高度自治权的架构。(见课件) 学生思考:结合上面中央全面管制权和特别行政区高度自治权的架构,谈谈怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定。 教师点拨:(1)必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。(2)坚持依法治港治澳,维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。(3)落实中央对特别行政区全面管治权,落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制,维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。(4)坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务,支持港澳巩固提升竞争优势,更好融入国家发展大局。 3.展示港珠澳大桥和粤港澳大湾区建设的材料。(见课件) 学生讨论:结合建设港珠澳大桥和粤港澳大湾区,谈谈实施“一国两制”有何意义。 教师点拨:有利于香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 4.播放视频《推进祖国完全统一》。(见课件) 学生思考:结合教材知识,谈谈习近平总书记为什么宣誓实现祖国完全统一。 教师点拨:(1)解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。(2)宪法规定,台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。(3)两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。(4)中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 5.展示习近平总书记关于推进祖国统一的讲话及“九儿共识”的达成有关材料。(见课件) 学生思考:上述材料表明我国解决台湾问题的基本方针和两岸关系的政治基础是什么 教师点拨:(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。 (2)一个中国原则是两岸关系的政治基础。 6.展示两岸文化交流活动的材料。(见课件) 学生思考:两岸同胞进行文化交流,增强文化认同,对推进祖国统一有何启示 教师点拨:中华文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带。两岸同胞要加强文化交流,共同弘扬中华文化,实现心灵契合,增进对和平统一的认同。 教师随笔
导 与 学 过 程 7.展示两岸经济往来有关材料。(见课件) 学生思考:两岸经贸关系密不可分。深化两岸经济融合发展对推进祖国统一有何意义 教师点拨:深化两岸融合发展,有利于推进两岸经济合作制度化,打造两岸共同市场,壮大中华民族经济,夯实和平统一的基础。 8.展示两岸同胞走动交流有关图片。(见课件) 学生思考:上述图片启示我们实现祖国完全统一,两岸同胞应该怎么做 教师点拨:两岸同胞要多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,共同推动两岸关系和平发展。 9.知识归纳:如何解决台湾问题,实现祖国的完全统一 (1)坚持“和平统一、一国两制”的基本方针,坚持一个中国原则,坚持“九二共识”、反对“台独”。(2)两岸同胞要共同弘扬中华文化,实现心灵契合,增进对和平统一的认同。(3)推进两岸经济合作制度化,打造两岸共同市场,夯实和平统一的基础。(4)两岸同胞要多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,共同推动两岸关系和平发展。 教师随笔
四、课后达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思
第八课　中国人　中国梦
第1课时　我们的梦想
教学 目标 1.形成中国人的身份认同感,认识并理解国情,能以恰当的方式弘扬爱国主义精神;了解我国决胜全面建成小康社会取得决定性成就和全面建设社会主义现代化国家新征程;理解中国梦的内涵,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想;了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就,认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。 2.知道中国特色社会主义进入新时代,了解中国社会主要矛盾的变化,了解中国发展的历史方位;感受国家取得的巨大成就,理解中华民族的伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现,增强责任感与使命感;感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,培养精忠报国、振兴中华的家国情怀;知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
学习 线索 　　本课时共有两目。第一目是“民族复兴梦”,知道实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,懂得实现中国梦需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍,奋力开启时代新征程。第二目是“新时代　新征程”,理解中国特色社会主义进入新时代,知道党团结带领全国各族人民向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进,中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变为现实。
重点 难点 重点:中国梦的内涵;从2020年到本世纪中叶两个阶段的奋斗目标。 难点:理解中国特色社会主义进入新时代;党如何团结带领人民实现中国梦。
教法 学法 活动式、体验式、讲授式。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:播放视频,导入新课(见课件) 播放视频《我们的梦想》。通过视频,理解梦想是对美好生活的向往,有梦就有前行的力量,亿万中华儿女共同的梦想就是中国梦。从而导入新课。 方式二:开门见山导入 当前,我国社会主义建设取得了一系列可喜的成就,中国特色社会主义进入了新时代,全国各族人民都在为实现中国梦努力奋斗,什么是中国梦呢 今天我们一起来学习——我们的梦想。导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.近代以来中华民族最伟大的梦想是什么 2.中国梦的内涵是什么 中国梦有何重要性 3.实现中国梦,我国从2020年到本世纪中叶分作哪两个阶段 4.实现中国梦,需要我们怎样做 5.为什么说中国特色社会主义进入了新时代 中国特色社会主义进入新时代有何意义 6.新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么 7.在新的伟大征程上,党如何团结带领全体人民向着实现中国梦奋勇前进
导 与 学 过 程 三、探究平台 探究一:民族复兴梦 1.展示古人对未来社会的美好愿景。(见课件) 学生思考:(1)你知道千百年来中华民族执着追求的社会梦想是什么吗 教师点拨:千百年来,中华民族夙兴夜寐,执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。 学生思考:(2)你能结合所学历史知识说一下近代以来中华民族追梦的历程吗 教师点拨:近代以来中华民族的追梦历程。(见课件) 学生思考:(3)通过中华民族的追梦历程,你认为近代以来中华民族最伟大的梦想是什么 教师点拨:在革命、建设、改革的各个历史时期,中国共产党团结带领人民进行一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴。 实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 学生思考:中国梦的内涵是什么 教师点拨:实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 2.展示中国人世代追求美好梦想的有关材料。(见课件) 学生思考:结合上面的材料谈谈中国梦有何重要意义。 教师点拨:(1)只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义;只有历经过苦难的民族,才对复兴有如此深切的渴望。(2)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标,体现了中华民族和中国人民的整体利益。(3)中国梦,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。 3.播放视频《两个一百年奋斗目标》。 学生思考:结合视频,谈谈为了实现伟大复兴的中国梦,我国在不同时期绘制了怎样的蓝图。 教师点拨:在时间轴上展示“三步走”战略、“两个一百年”奋斗目标、新世纪新时代的两个发展阶段。(见课件) 4.展示习近平总书记在党的二十届一中全会讲话有关内容。(见课件) 学生思考:实现中华民族伟大复兴的中国梦,应该怎么做 教师点拨:实现伟大梦想,需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍,奋力开启时代新征程。 探究二:新时代　新征程 1.展示我国经济、科技、体育、党建、国际交往等方面取得的成就有关图片。(见课件) 学生思考:结合图片,谈谈为什么说中国特色社会主义进入了新时代。 教师点拨:改革开放以来,中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列,国际地位实现前所未有的提升,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。所以说,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 2.播放视频《中国特色社会主义进入了新时代》。(见课件) 学生思考:中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义 教师点拨:(1)对民族复兴:意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。(2)对科学社会主义:意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗 教师随笔
导 与 学 过 程 帜。(3)对世界发展:意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 3.展示不同时期党的指导思想的变化。(见课件) 学生思考:结合上述材料,说说新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么。 教师点拨:进入新时代,中国共产党领导全国各族人民,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面擘画中国特色社会主义伟大事业。 4.知识拓展:正确理解党领导中国特色社会主义的指导思想。 (1)马克思主义中国化理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 (2)中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 5.展示党的二十大报告关于全面推进中华民族伟大复兴的有关内容。(见课件) 学生思考:结合材料,谈谈在新的伟大征程上党如何带领人民向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 教师点拨:办好中国的事情,关键在党。在新的伟大征程上,我们党将继续弘扬坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,团结带领全国各族人民,向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 6.播放习近平总书记谈中国梦的视频。(见课件) 学生思考:习近平总书记的讲话告诉我们,中华民族伟大复兴的中国梦最终怎样变为现实 教师点拨:中国梦是历史的、现实的,也是未来的。是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 教师小结:中国特色社会主义进入新时代,我们要坚持中国共产党的领导,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指引,努力奋斗,实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思
第2课时　共圆中国梦
教学 目标 1.增强政治认同,认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用,能把个人发展和国家命运结合起来,坚定为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的信念,具有热爱党、拥护党的意识和行动,做自信的中国人。 2.掌握实现中国梦的途径;理解中国自信、民族自信的原因,了解自信的中国人的表现;知道做自信的中国人的要求;了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,能在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
学习 线索 　　本课时共有两目。第一目是“圆梦大舞台”,知道实现中国梦,就国家来讲,必须坚持党的领导,走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量;就个人来讲,必须成为新时代的奋斗者。第二目是“自信的中国人”,理解中国自信、民族自信的根本所在,懂得自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心,知道做自信的中国人必须有正确的态度和积极的行动。
重点 难点 重点:如何实现中国梦;自信的中国人的表现。 难点:怎样做自信的中国人。
教法 学法 启发式、讲授法、材料分析法、讨论法。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:播放视频,导入新课(见课件) 播放视频《共圆中国梦》,知道中国梦是国家的梦、人民的梦,也是个人的梦,中国梦的实现要靠每一个人的努力奋斗。由此导入新课。 方式二:激趣导入 同学们畅谈自己的“中国梦”。教师指出,家国同梦,中国梦,让我们的梦绽放同一种光彩。引出新课《共圆中国梦》。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.为什么说中国梦能够实现 2.怎样实现中国梦 3.新时代的我们为什么要做奋斗者 4.中国自信、民族自信的底气源自哪里 5.自信的中国人有哪些表现 6.怎样做自信的中国人
三、探究平台 探究一:圆梦大舞台 1.展示我国在经济、政治、文明、社会、生态等方面取得的成就,播放视频《历年来中国国内生产总值排名的变化》。(见课件) 学生思考:为什么说中国梦是能够实现的 教师点拨:中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
导 与 学 过 程 2.播放视频《“十四五”时期我国经济社会发展的指导思想》。(见课件) 学生思考:结合十四五时期我国经济社会发展的指导思想,谈谈实现中国梦应该怎么做。 教师点拨:实现中国梦,必须坚持中国共产党领导,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局,协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 3.播放视频《中国道路》。(见课件) 学生思考:结合视频说说实现中国梦必须走怎样的道路。 教师点拨:实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是实现中华民族伟大复兴的正确道路。 4.展示习近平总书记关于中国精神的讲话。(见课件) 学生思考:习近平总书记的讲话说明实现中国梦应该怎么做 教师点拨:实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 5.展示国家主席习近平在2023年新年贺词中有关中国力量的内容。(见课件) 学生思考:阅读习近平总书记的讲话,你感悟到实现中国梦应该怎么做 教师点拨:实现中国梦必须凝聚中国力量——全国各族人民大团结的力量。 6.展示习近平总书记勉励青少年勇于奋斗的材料。(见课件) 学生思考:(1)习近平总书记的讲话说明实现中国梦需要我们每个人怎样做 (2)新时代,我们为什么要做奋斗者 教师点拨:(1)实现中国梦需要我们接续奋斗。 (2)①只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。②奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。③新时代是奋斗者的时代。 7.知识归纳:怎样实现中国梦 (1)国家:①实现中国梦,必须坚持中国共产党领导,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局,协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。②实现中国梦必须走中国道路。③实现中国梦必须弘扬中国精神。④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 (2)个人:必须弘扬实干精神,做最美奋斗者。 探究二:自信的中国人 1.展示习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上关于中国自信、民族自信的讲话内容。(见课件) 学生思考:结合课本,说一说中国自信、民族自信源自于哪里。 教师点拨:(1)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化,这是中国自信、民族自信的根本所在。(2)在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就,国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 教师随笔
导 与 学 过 程 2.展示香港市民感受香港发展、祖国强大的有关材料。(见课件) 学生思考:结合材料,谈谈自信的中国人有哪些表现。 教师点拨:(1)自信的中国人对国家有认同。一个自信的中国人,具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感,能够自觉维护国家利益和国家尊严,自觉维护祖国统一和领土完整。(2)自信的中国人对文化有底气。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。一个自信的中国人,能够坚守中华文化立场,传承中华文化基因,讲好中国故事,传播好中国声音,阐发中国精神,展现中国风貌。(3)自信的中国人对发展有信心。我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。一个自信的中国人,坚信中国特色社会主义道路就是人间正道,坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展,创造中国奇迹。 3.展示某技术有限公司总裁的讲话摘录。(见课件) 学生思考:某技术有限公司总裁的精彩话语对我们做一个自信的中国人有怎样的启示 教师点拨:(1)心态:自信不是妄自尊大,也不是故步自封。在经济全球化的时代,面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突,我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。(2)行动:自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要求真务实,既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真,辛勤劳动才能开创美好生活。(3)“四个自信”:不忘初心,继续前进,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(4)要彰显新时代中国人的自信品格,与时代同进步,与祖国共成长。 教师小结:同学们,我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,我们要与时代同进步,与祖国共成长。我们每个人都要做一名自信的中国人,让中国故事越来越精彩,让中国声音越来越响亮。 教师随笔
四、学习达标训练(见课件)
要点 梳理
教学 反思

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