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暑假修改病句预习检测卷-小学语文三年级上册部编版
1．修改病句。
（1）我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
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（2）教室里响起了激烈的掌声。
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2．按要求改句子。
（1）蚂蚁队长也不敢犯不许偷嘴的禁令。（修改病句）
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（2）荷塘里有许许多多数不清的鱼虾。（修改病句）
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3．用修改符号修改下面的病句。
（1）夏天同学陆续三年被评为“三好学生”。
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（2）他首先第一个举手发言。
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4．试着用修改符号修改下列句子。
（1）小明的爷爷已前是一名解放军。
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（2）他们经常在一起回想过去的往事。
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（3）我们必须讲卫生的好习惯。
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5．修改下列病句。
（1）胡萝卜先生的长胡子站到了甜甜的果酱。
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（2）她总是穿着一件白色上衣，一条红围巾。
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（3）妈妈买了很多水果，有香蕉、苹果、桃子等水果。
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6．修改下列病句。
（1）《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧写的。
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（2）妈妈今天打粉得十分漂亮。
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（3）读了这本书，受到了很大的教育。
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7．修改病句。
（1）冷不丁，果然从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
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（2）经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
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（3）异口同声地说：“赞成！”
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（4）他们的语文作业基本上全部完成了。
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8．用修改符号修改下列的病句。
①课堂上，我首先第一个发言。
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②她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
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③果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。
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9．修改下面的病句。
（1）我们能在树林里看到美丽的花朵和小鸟动人的歌唱。
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（2）操场上飘着五颜六色的红旗。
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（3）走在乡村的小路上，我常常会回想过去的往事。
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（4）穿好了衣服，拿上皮包就准备出门了。
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10．修改病句。
（1）她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。
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（2）花园里开满了五颜六色的红花。
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（3）明明早上起晚了，来不急吃早餐就去了学校。
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（4）放学后的校园十分平静。
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参考答案：
1． 我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到鸟儿动听的声音。 教室里响起了热烈的掌声。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）该句子病因是词语搭配不当，鸟儿的声音是耳朵听到的，不能跟在闻到的后面，要添加“听到了”在鸟儿的声音前面。
（2）该句子病因是词语搭配不当，“掌声”不能跟“激烈”搭配，要用“热烈”。
2． 蚂蚁队长也不敢违犯不许偷嘴的禁令。 荷塘里有许许多多的鱼虾。/荷塘里有数不清的鱼虾。
【详解】本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
（1）用词不当，“禁令”属于法律条文的范畴，不能与单一的“犯”搭配，可改为：蚂蚁队长也不敢违犯不许偷嘴的禁令。
（2）语意重复，“许许多多”与“数不清”语意重复，去掉其中一个即可。
3．
【详解】考查修改病句。
（1）“陆续三年被评为‘三好学生’”用词不当，“陆续”改为“连续”。
（2）“他首先第一个举手发言。”重复啰嗦，把“首先”或者“第一个”去掉一个。
4．
【详解】考查修改病句。
（1）“已前”错别字，“已”改为“以”。
（2）“过去的往事”重复啰嗦。改为他们经常在一起回想过去的事。或：他们经常在一起回想往事。
（3）“必须讲卫生的好习惯”成分残缺，添加谓语“养成”，我们必须养成讲卫生的好习惯。
5． 胡萝卜先生的长胡子沾到了甜甜的果酱。 她总是穿着一件白色上衣，系着一条红围巾。 妈妈买了很多水果，有香蕉、苹果、桃子等。
【详解】考查病句修改。
（1）“站到了”错别字，将“站”改为“沾”。
（2）“一条红围巾。”成分残缺，在“一条红围巾”前面添加“系着”或者“戴着”。
（3）“很多水果”“有香蕉、苹果、桃子等水果。”重复啰嗦，删去“水果”或“等水果”或“很多水果，有”。
6． 《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。/《山行》这首诗是唐代诗人杜牧写的。 妈妈今天打扮得十分漂亮。 我读了这本书，受到了很大的教育。
【详解】本题考查修改病句。
（1）该句“作者是……”和“是……写的”句式杂糅，因此改为：《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。或者《山行》这首诗是唐代诗人杜牧写的。
（2）该句“打粉”书写错误，应改为“打扮”，句子改为：妈妈今天打扮得十分漂亮。
（3）该句缺少主语，可在“读了”或者“受到”前面加上一个主语，句子可改为：小明读了这本书，受到了很大的教育。
7． 冷不丁，从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。 经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。/老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。 我们异口同声地说：“赞成！” 他们的语文作业基本上完成了。/他们的语文作业全部完成了。
【详解】此题考查修改病句。
（1）冷不丁，意思是毫无防备、突然；果然，意思是表示事实与所预料的相符。题干中“果然”不符合语境，应当删除。
（2）成分残缺，这是一个典型的缺主语的病句题，有两种改法一是去掉“经过”,改后句子为：“老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。”二是去掉“使”,改后句子是：“经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。”
（3）成分残缺，主语不明，谁异口同声地说：“赞成！”修改的时候添加一个主语。异口同声，意思是不同的人同时说同样的话。因此，添加的主语为多人。可以改为：我们（同学们）异口同声地说：“赞成！”
（4）基本上，意思是差不多，大体上；全部，意思是整个；各部分合在一起。句子前后矛盾有歧义，“基本上”、“全部”选一个删去。句子改为：他们的语文作业基本上完成了。
8．
【详解】本题考查病句的辨析。
①语义重复；“首先”和“第一”意思一样，去掉“首先”。
②搭配不当；“戴着”与“衬衣”搭配不当，应把“和”改为“，穿着”。
③归类不明；“冬瓜”不是水果，去掉“，冬瓜”。
9． 我们能在树林里看到美丽的花朵，听到小鸟动人的歌唱。 操场上飘着五颜六色的旗。 走在乡村的小路上，我常常会回想过去的事。 妈妈穿好了衣服，拿上皮包就准备出门了。
【详解】考查病句修改。
（1）搭配不当，“看到”和“歌唱”不能搭配，可把“和”改为“，听到”。
（2）前后矛盾，“五颜六色”和“红”只保留一个。
（3）“过去的事”和“往事”意思一样，只保留一个。
（4）缺少主语，在“穿好”前面加上合适的主语。
10． 他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 花园里开满了五颜六色的花。 明明早上起晚了，来不及吃早餐就去了学校。 放学后的校园十分安静。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）搭配不当，“穿着”不能和“帽子”搭配，“帽子”是“戴着”的。
（2）前后矛盾，“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多，“红色”是单一的颜色，前后矛盾了，应该删去一个。
（3）错别字，要将“急”改为“及”。
（4）用词不当，“平静”指(心情、环境)没有不安或者动荡，侧重于所在的周围氛围的安定、平和的特点，应改为“安静”。
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