资源简介 第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价第1课时 化学式【学习目标】(1)了解化学式及其含义。(2)掌握一些常见物质的化学式。(3)学会化学式的写法和读法。(4)在构建化学式意义的过程中,体会宏观、微观、符号表达三者相结合的化学思维方式。【学习重点】对化学含义的理解。【学习难点】如何正确书写化学式。【教学设计】一、复习提问1.请说出下列元素符号的名称。H C Mg Na He Mn2.指出下列元素符号的意义。O Mg3.你还记得下列符号表示什么物质吗?H2O CO2 P2O5 O2 N2 KClO3二、新课导入【引言】观看矿泉水成分标签、药品说明书、化学试剂瓶标签。大家发现每种物质都有一个式子去表示它的组成,那么你们发现这些式子有什么特点呢?这就是我们要学习的化学式。知识点1 化学式【板书】 课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式【讲解】化学式的定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做化学式。如:水 H2O氧气 O2氯酸钾 KClO3【互动】提问:(1)任何物质都有化学式吗?回答:只有纯净物才能用化学式表示其组成。提问:(2)同种物质可以有不同的化学式吗?回答:一种物质只能用一个化学式来表示。提问:(3)一个化学式是不是只表示一种物质?回答:一个化学式不一定只表示一种物质。例如:红磷的化学式是P,白磷的化学式也是P。提问:(4)化学式可以任意书写吗?回答:化学式的书写必须依据实验的结果。【板书】一、化学式定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做化学式。知识点2 化学式的意义【讲解】水表示的意义。【总结】化学式的意义宏观:①表示一种物质;②表示该物质的元素组成微观:③表示物质的一个分子;④表示物质的分子构成注意:要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。【练习】说出P2O5表示的意义。(1)表示五氧化二磷这种物质。(2)表示五氧化二磷由磷元素和氧元素组成。(3)表示1个五氧化二磷分子。(4)表示1个五氧化二磷分子是由2个磷原子和5个氧原子构成的。【思考】化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同?为什么?回答:不同。(1)化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。(不能变动)(2)化学式前面的数字表示分子个数。(可以改变)以2H2O为例:第一个“2”表示2个水分子。第二个“2”表示1个水分子中有2个氢原子。【练习】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?H: ①表示氢元素;②表示一个氢原子。2H:表示2个氢原子。H2:①表示氢气这种物质;②表示氢气由氢元素组成;③表示1个氢分子;④表示1个氢分子由2个氢原子构成。2H2:表示2个氢分子。【注意】①元素符号之前加数字不再表示某元素,不再有宏观的意义,只表示n个这样的原子。②化学式前加数字也不再表示该物质,不再有宏观的意义,只表示n个这样的分子。【板书】二、化学式的意义宏观:①表示一种物质;②表示该物质的元素组成微观:③表示物质的一个分子;④表示物质的分子构成知识点3 化学式的写法和读法【讲解】1.化学式的写法(1)单质①用元素符号直接表示金属(铁Fe、铝Al等)固态非金属(硫S、磷P等)稀有气体(氖气Ne、氦气He等)②在元素符号右下角加数字表示双原子(或多原子)构成的分子,如氧气O2、氢气H2、氮气N2、臭氧O3等(2)化合物氧化物:氧在后,其他元素在前。 例如:CO2、SO2、H2O等。其他两种元素形成的化合物:金属在前,非金属在后。 例如:NaCl、FeCl3等。通常正价元素在前,负价元素在后。2.化学式的读法①单质固态:直接读元素名称。 气态:读“某气”②化合物 顺写反读一般从右向左读作“某化某”,如NaCl,读作氯化钠;有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数,如P2O5,读作五氧化二磷;有原子团的直接读出即可,如Na2CO3,读作碳酸钠。三、课堂小结【教学反思】成功之处:本堂课通过列举身边常见物质的化学式来引出新课,课堂气氛活跃,师生互动效果显著,增强了学生学习化学的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师,开启化学的大门,就要让学生以轻松愉快的心情去认识化学学习的多姿多彩、生动有趣,能够真切地体验到化学与人类生活是如此息息相关。不足之处:需要记忆的化学式太多,容易造成记忆困难。1 展开更多...... 收起↑ 资源预览