资源简介

(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第六周)
（预习四年级上册第四单元）
第一天 主题阅读
二郎神担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照射地面，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱（xū）眙（yí）县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬（jiǎn），外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不舍。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还跟条哮天犬，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后于太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到它们。C.二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，正要向山石上摔去时，猛听到空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一听是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢在白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
1【感悟句子】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。画“________”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（ ）。（多选）
2【梳理内容】根据短文内容填表格。
起因 经过 结果
天空中有十二个太阳，使人们生活__________________。 留下的一个太阳_____________，钻进大海中的另一个太阳变为_________。
3【感受神奇】故事中的哪个情节让你感受到了神话的神奇之处？
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4【感悟形象】读了这篇神话故事，可以看出二郎神是一个（ ）的人。（多选）
A.力大无穷 B.聪明勇敢 C.鲁莽急躁 D.为民除害
第二天 主题阅读
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种庄稼后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点儿办法都没有，只能等死。神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。下定决心后，神农就做了两只大口袋，用来装采集来的草药。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上。这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，比登天还难。神农救人心切，他动手搭了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀登上去，终于爬到了岩顶，采到了草药，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采草药的地方称为“神农架”。
有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种毒草实在太厉害，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，临死前他还紧紧地抱着他的两口袋药草。人们隆重地安葬了神农，尊称他为医药之神。
——有改动
1.短文中哪些语句能够体现神农走的范围广，所认识的药物多？用“ ”画出来。（2分）
2.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。（2分）
A.说明采这种药草很困难，解救病人的过程非常艰难
B.说明神农的力气不大，想爬到岩壁上非常困难
C.说明神农和猿猴一样，都没有攀爬的本领
3.梳理故事内容，将表格补充完整。（4分）
起因 看到人们经常因乱吃东西而得病，甚至丧命，神农决定尝遍所有植物，确定其药性。
经过
结果
4.故事中的神农给你留下了怎样的印象？（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.你从故事的哪些部分感受到了想象的神奇？写一写。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三天 主题阅读
虎
跑泉的传说
龙井茶（中国十大名茶之一）、虎跑泉素称“杭州双绝”。虎跑泉是怎样来的呢？
据说很早以前有兄弟二人，名叫大虎和二虎，二人力大过人。有一年二人来到杭州，想安家住在现在虎跑的小寺院里。和尚告诉他俩，这里吃水困难，要翻几道岭去挑水。兄弟俩说，只要能住，挑水的事我们包了，于是和尚收留了兄弟俩。
有一年夏天，天旱无雨，小溪也干涸了，吃水更困难了。一天，兄弟俩想起流浪时去过的南岳衡山“童子泉”，如能将“童子泉”移来杭州就好了。他俩决定要去衡山移来“童子泉”，一路奔波，刚到衡山脚下就昏倒了。狂风暴雨大作，风停雨住过后，他俩醒来，只见眼前站着一位手拿柳枝的小童，原来他就是管“童子泉”的小仙人。小仙人听了他俩的诉求后，用柳枝一指，水洒在他俩身上，霎时，兄弟二人变成两只斑斓的老虎，小仙人跃上虎背。老虎仰天长啸一声，带着“童子泉”直奔杭州而去。这夜，寺院里的老和尚和村民们做了一个相同的梦，梦见大虎、二虎变成两只猛虎，把“童子泉”移到了杭州，天亮就有泉水了。
第二天，天空霞光万丈，两只老虎从天而降，猛虎在寺院旁的竹园里，用前爪刨地，不一会儿就刨了一个深坑。突然狂风暴雨大作，雨停后，只见深坑里涌出一股清泉，村民们明白了，肯定是大虎和二虎给他们移来的泉水。为了纪念大虎和二虎，他们给泉水起名叫“虎刨泉”。后来为了顺口就叫“虎跑泉”。
用虎跑泉水泡龙井茶，色香味绝佳，在现今的虎跑茶室里，就可品尝到这“双绝”佳饮。
1.这眼泉水为什么叫“虎跑泉”？（2分）
________________________________________________________________________
2.读画“____”的句子，展开想象，完成练习。（4分）
（1）兄弟俩是怎样向小仙人诉说的？试着把他俩说的话写下来。
________________________________________________________________________
（2）小仙人听了他俩的诉求后会怎样想呢？试着写下来。
________________________________________________________________________
3.画“　　”的句子中“双绝”指的是__________和__________。用“　　”画出与这句相照应的句子，这样写的好处是____________________。（4分）
4.对短文理解有误的一项是（　　）（2分）
A.大虎、二虎兄弟俩把南岳衡山的“童子泉”移到了杭州。
B.文中两次写狂风暴雨，不仅有力地渲染了气氛，还凸显了大虎、二虎兄弟俩为民造福的精神。
C.大虎、二虎兄弟俩为了能长期在杭州住下去，不用天天翻山越岭去挑水，才决定去移“童子泉”。
5.大虎、二虎兄弟俩有着怎样的优良品质？（2分）
________________________________________________________________________
第四天 主题阅读
点金术
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
一天，他希望老天爷赐给他更多的金子。老天爷看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子。”
听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，杯子和牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘（lù）辘。
麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
“老天爷啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”
老天爷说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
1.文中，“点金术”指的是 ，体现出了神奇的想象力。（2分）
2.短文围绕“点金术”写出了麦得斯心情的变化，请从文中找出描写他心情变化的词语。（4分）
心花怒放 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.麦得斯当初那么喜欢金子，可后来为什么说“这么喜欢金子是愚蠢的”？原因是（ ）（2分）
A.麦得斯得到了金子，却失去了幸福。
B.麦得斯觉得金子不能卖钱。
C.麦得斯不想被饿死。
4.读了短文，你明白了什么道理？（3分）
____________________________________________________________________
第五天 非连续性文本阅读
(一)看图，完成练习。（8分）
1.这本书的作者是__________。（1分）
2.这本书是针对_______年级学生编写的。（1分）
3.从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是（ ），“人类起源”这部分的主人公是（ ）。（2分）
A.盘古 B.精卫 C.嫦娥 D.女娲
4.下列神话故事中，不会出现在这本书中的是（ ）。（2分）
A.《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》
C.《西芙的金发》 D.《夸父追日》
5.请你为这本书写一句推荐语。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）看图，联系生活实际，完成练习。（8分）
1.观察右图，你知道她是谁吗？你的脑海中想到了哪首诗？请默写下来。（5分）
_______
__________________，__________________。
__________________，__________________。
2.读下面的对联和歇后语，完成填空。（4分）
（1）上联：一翻筋斗云不出如来掌
下联：三打白骨精难忍紧箍咒
这副对联内容出自__________这部名著，对联中写的人物是__________。
（2）歇后语：狗咬吕洞宾——____________________（把歇后语补充完整）
这条歇后语源自神话故事_______________。
第六天 古诗文阅读
（一）______________
羿请不死之药于西王母，托与姮（hénɡ）娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。
——选自《淮南子·外八篇》，有删改
1【概括内容】读完故事后，你知道这个故事的名字吗？写在文前的横线上。
2【理解词语】“逢蒙往而窃之”中的“之”指的是_____________。
3【理解句意】想象故事中描写的画面，用自己的话说一说下列句子的意思。
娥无以为计，吞不死药以升天。
________________________________________________________________________
4【感受神奇】你从故事的哪些地方感受到了神话的神奇？
________________________________________________________________________
5【联系生活】我知道中国的探月工程叫“________”工程，使用的月球车叫“_________”。
（二）
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引③绳于泥中，举以为人。
【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②剧务：工作繁忙。③引：牵，拉。
1.这个故事的名字是（ ）（2分）
A.女娲造人　　　　　　　B.女娲补天
2.当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是___________。（1分）
3.“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是__________________________________________________________________________。（2分）
4.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（2分）
___________________________________________________________________________
第七天 暑假习作
——写观察日记
原题重现
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗 喜欢他们吗 你还喜欢哪些人物呢 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里 会做些什么 会发生什么故事呢
◇你喜欢哪个人物？他（她）有怎样的特点？
◇根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么？
特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。
我会想象：我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；我还会在肚子饿时，请求马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画……
特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。
我会想象：我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我还会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳……
特点：机智勇敢，本领高强。
我会想象：我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救有危险的人……
把自己的想法和小组同学说一说,再写下来。写完后,听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
二、习作目标
1.选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和 过一天”展开想
象，记述和他(她)过一天的经历。
2.关注童话和神话故事“神奇”的特点，展开丰富有趣的想象。
三、习作导航
1.认真审题,明确要求。
题目“我和 过一天”,要求选择童话或神话中自已喜欢的人物,想象和他(她)过一天的故事。可见，这是一篇想象作文，要求写一个想象故事。
2.调动积累,激发兴趣。
阅读本单元的选文，你认识了三个神话人物:盘古、女娲、普罗米修斯;在前面的主题阅读中，你认识了后稷、夸父等神话人物;在三年级语文教材中，你认识了很多童话人物……你印象最深刻的是谁 他(她)有什么特点
3.借助情境图, 打开思路。
一起观察书上的情境图，图中的同学想跟孙悟空去哪里干什么 如果有机会和你印象深刻的神话人物或童话人物过上一天，你会和这个人物一起去哪里做些什么 会发生什么故事
四、快乐习作
五、写话评价。
项目评定 自我评分得（ ）★ 家长评分得（ ）★
事物变化有特点 ★★★★★ ★★★★★
情节新奇有趣 ★★★★★ ★★★★★
揭示故事道理 ★★★★★ ★★★★★
参考答案
第一天
1.ABC 2.苦不堪言 二郎神担山赶太阳，摔死了十个太阳。 早出晚归 月亮
3.略。 4.ABD
第二天
1.神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河大海、高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
2.A
3.神农走遍各地，不畏艰难，尝遍了各种花草，认识了许多药物，救了许多人。
因不幸尝到“断肠草”，来不及吞食解药，神农死了。人们尊称他为医药之神。
4.示例：神农是一位百折不挠、敢于尝试、有献身精神的人。
5.示例：神农搭木头架登上又高又陡又光滑的岩顶，这个想象非常神奇。
第三天
1.为了纪念大虎和二虎。
3.龙井茶　虎跑泉　龙井茶（中国十大名茶之一）、虎跑泉素称“杭州双绝”。　首尾呼应
4.C　5.不怕牺牲，为民造福，无私奉献。
第四天
1.国王麦得斯接触到的一切都会变成金子 2.高兴极了 扫兴 闷闷不乐
痛苦 3.A 4.示例：幸福就在我们身边，它永远比金钱更重要。
第五天
一、
1.陈连山 2.四 3.A D 4.C
5.示例：读经典神话故事，感受无限奇妙的想象，畅游光怪陆离的世界。
二、
1.嫦娥　云母屏风烛影深　长河渐落晓星沉　嫦娥应悔偷灵药　碧海青天夜夜心
2.（1）《西游记》　孙悟空　（2）不识好人心　《八仙过海》
第六天
一、
1.嫦娥奔月 2.不死药
3.嫦娥没有办法，情急之下，吞下不死药飞到了天上。
4.示例：嫦娥吞药后飞到了天上，这个想象非常神奇。
5.嫦娥 玉兔号
二、
1.B 2.C 3.A 4.长河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药
5.示例：《女娲补天》 女娲 聪慧勇敢、甘于奉献
第七天
例文见下一页
1.说说这两篇文章的异同。 2.这两篇文章分别写了什么故事？
例文一：
例文二：
例文3
名师点评:
习作开头直接点明了马良的出场，然后简要地说明了“我”对马良的仰慕并过渡到“我”跟随马良出发,接着写“我”和马良去海南岛和塔克拉玛干沙漠采风的经历,结尾通过马良的话揭示主旨。习作结构清晰,修辞手法的运用使句子生动、形象。
例文四
名师点评：
习作开头对人物进行了外貌描写,点明其特点;接着写“我”和哪吒一起去参观东海，发现东海污染严重.哪吒向东海龙王问明原因后,帮助龙王清理了垃圾;结尾通过哪吒的话揭示主题,引人深思。

展开更多......

收起↑