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(共34张PPT)
温故知新
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体 （储存着能量）
实质：
制造有机物，储存能量
场所
原料
条件
产物
第三单元 第五章
第二节
绿色植物的呼吸作用
老王听说种花养草能改善空气质量。于是老王就在家里的卧室、客厅种了很多花，可是老王早上起来总感到空气很污浊，而且有胸闷的感觉。老王很纳闷，怎么和宣传的不一样呢？
同学们：你能解开老王的困惑吗？
想一想：
动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？
氧气
二氧化碳
植物能像动物一样进行呼吸作用吗？
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量？
实验现象：甲瓶温度计_______,乙瓶温度计______。
实验结论：种子在萌发过程中产生_______。
上升
不变
热量
结论：种子呼吸时，有机物 能量
分解
种子在萌发过程中，种子中有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。
煮熟并冷却的种子
萌发的种子
提示：二氧化碳 + 澄清石灰水→石灰水变混浊
实验二：种子在萌发过程中放出了什么气体？
讨论
1、你观察到什么现象？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
二氧化碳
二氧化碳
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳
分解
煮熟的种子
萌发的种子
实验三：有机物分解过程中消耗了什么气体？
讨论：1、氧气有什么作用？
2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气的 。
熄灭
氧气
燃烧
种子呼吸时：有机物+氧气 能量 + 水 + 二氧化碳
实验 实验一 实验二 实验三
操作 甲：萌发 乙：煮熟
现象
结论
甲瓶温度 ，
乙瓶温度 。
甲瓶石灰水 ，
乙瓶石灰水 。
甲瓶蜡烛 ，
乙瓶蜡烛 。
种子萌发
能量
种子萌发
产生 .
种子萌发
吸收 。
升高
不变
变浑浊
不变
熄灭
仍在燃烧
释放
二氧化碳
氧气
呼吸作用：细胞利用__，将有机物分解成_______和水，并且将储存在有机物中的____释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
氧
二氧化碳
能量
公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
分解有机物，释放能量
线粒体
（储存着能量）
场所：
呼吸作用在线粒体内进行，所有的活细胞都有线粒体。
所有的活细胞都能进行呼吸作用。
实质：
条件：
有光或无光都进行
呼吸作用
植物在白天既进行光合作用又进行呼吸作用，为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气？
植物的光合作用效率显著高于自身的呼吸作用效率。
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）
　A．日光下进行光合作用，
呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
　C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止
　D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用　
B
考考你
除植物外，动物、细菌和真菌都有呼吸作用，通过呼吸作用分解有机物为生命活动提供所需的能量。
二、呼吸作用是生物的共同特征
细菌
真菌
光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
实质
联系 含有叶绿体的细胞中进行
在所有活细胞中进行
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。
三、光合作用与呼吸作用的比较
光合作用与呼吸作用
合成有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
叶绿体
光能
二氧化碳
水
+
有机物（储能）
氧气
+
有机物（储能）
+
氧
能量
+
+
二氧化碳
水
线粒体
四、呼吸作用在农业生产上的应用
1、中耕松土：
中耕松土
涝灾后及时排涝
2、涝灾后及时排水：
3、粮食贮存（低温、干燥）：
4、水果保鲜（低温、低氧）：
促进根的呼吸作用
促进根的呼吸作用
抑制呼吸作用
抑制呼吸作用
1、北方农民储藏甘薯、白菜堆的窖，为什么必须留有通风孔？
甘薯、白菜中的细胞在其进行生命活动的过程会分解有机物释放能量，其中一部分能量以热能的形式散发出来。如果没有通风孔热量散不出去窖内的温度就会升高，容易导致甘薯、白菜腐烂。
学以致用
粮 食 的 保 存
2、粮食入仓前，为什么一定要晒干？
减少水分含量，减弱呼吸作用
学以致用
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？
2、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
3、新疆昼夜温差大，
当地的瓜果含糖量高的原因是？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
呼吸作用消耗了大量的有机物。
白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多
夜晚温度低，呼吸作用低，分解的有机物少
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。
五、绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
绿色植物的光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）
氧气→二氧化碳
二氧化碳→氧气
呼吸作用、物质燃烧
绿色植物的光合作用
小资料
现在的生物圈因为人类大量使用煤、石油等燃料，排入大气中的二氧化碳量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势，对气候的影响日益加剧，温室效应愈演愈烈。冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发。为了人类美好的明天，我们应该怎样做？
1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；
2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。
呼吸作用知识点
1、检验二氧化碳的方式：将_______通入澄清石灰水，澄清石灰水会变____（了解）
2、呼吸作用的原料是_______和____，产物是_______和___，
并释放出___。场所是_______________，条件是__________。
3、呼吸作用公式：
_______+_____ _______+___+____
呼吸作用实质：_________,___________
物质变化：_____变成______,能量变化：_____转化成_____
4、利用呼吸作用在农业生产上的应用有:①松土（____呼吸作用）②涝害时排水（______呼吸作用）③保存粮食要______、_______（______呼吸作用）④保存果蔬要_________、________（______呼吸作用）
5、降低呼吸作用强度的方法______________________________
6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？________________
7、温室效应是_______排放过多引起的。
二氧化碳
浑浊
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
线粒体
（所有活细胞）
有光无光都进行
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
分解有机物
释放能量
有机物
无机物
化学能
细胞利用的能量
促进
促进
低温
干燥
抑制
低温
低氧
抑制
呼吸作用消耗有机物
二氧化碳
有光无光都进行
线粒体（所有活细胞）
①低温干燥，②降低氧浓度
●植物白天进行：
1.蒸腾作用（主要）（白天气孔张开）
2.光合作用（有光条件下进行）
3.呼吸作用（有光无光都进行）
4.吸收作用（根吸收水和无机盐）
光合作用释放的氧气
一部分氧气用于植物自身呼吸作用消耗掉，
另一部分氧气会释放到大气中。
●植物夜晚进行：
1.呼吸作用（有光无光都进行）
2.蒸腾作用晚上非常微弱
3.吸收作用（根吸收水和无机盐）
新疆昼夜温差大，瓜果比较甜的原因是：
白天光照强度大，有利于光合作用，积累有机物。
夜晚温度低，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
温差
多
呼吸
D
D
重 难 点 突 破
D
6-18时，白天
二氧化碳
呼吸作用和蒸腾作用
d点
重 难 点 突 破
有光
最多
中午气孔关闭
课后练习P131
2、（1）为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
经常松土可以为根提供充足的氧气。
（2）甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。
课后练习P131
3、叶绿体：光合作用 光能 化学能
（储存在有机物中）
线粒体：呼吸作用 化学能 其它能量
（储存在有机物中）
联系：线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。
4、大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化碳的排放量。
（2）根据上述原理，水果贮存在10 ℃以下能保存较长时间，其原因是在这种情况下
。
5
5、（1）在0—35℃范围内，随着温度的升高，呼吸作用表现为 ，豌豆呼吸作用的最适温度是 。
增强
35 ℃左右
呼吸作用较弱
呼吸作用强度
温 度 （℃）
10
15
30
40
50
0
10
20
试试你的能力
豌豆幼苗在不同温度条件下呼吸作用强度

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