资源简介

(共19张PPT)
苏科版初中信息技术
计算机系统的组成
Lessons Process
说课过程
教学内容
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教法学法
2
教学过程
3
教学内容
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本课对计算机硬件、软件系统和信息处理过程进行介绍，为后续知识的学习和操作打下坚实的基础，是重要的基础知识。
1.1 在教材中的地位和作用
1.2 学情分析
认知特点和水平
初一学生的认知水平有限，对计算机系统的组成没有具体概念，且本课涉及很多难以理解的计算机部件的专业名词。但学生之前对计算机系统有一定接触和了解。且好奇心强，求知欲旺，本课学习内容与学生今后的现实生活贴近，促进学生的学习。
1
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3
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
1、掌握各种硬件、软件的概念、功能，学会区分，并能列举3种具体硬件、软件
2、能归纳计算机硬件、软件组成和信息处理过程。
1、对计算机硬件、软件组成建立联系，学会归类。
2、通过计算机与人体的类比，学会联系生活常识解决问题。
1、感受信息技术与生活的联系，引入国产操作系统，进行爱国教育，让学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。
1.3 教学目标
1、了解计算机硬件和软件的基本组成。
2、了解计算机各硬件、软件的概念、功能。
3、掌握计算机信息处理过程。
1.4 教学重难点
教学重点
1、了解计算机内存和外存的区别。
2、掌握计算机输入设备的判断方法。
3、掌握计算机信息处理过程。
教学难点
教法学法
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教法上采用了探究引导策略、讲授法与演示法等，并配合多媒体进行教学。
学法上践行“自主、合作、探究”的学习方式，通过自主探究、合作学习方式展开学习活动
2.1 教法学法
教法
学法
教学过程
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导入新课
(２分钟)
新课讲授
（12分钟）
知识延伸
（6分钟）
课堂总结
（4分钟）
巩固练习
（5分钟）
布置作业
（1分钟）
4.1 教学过程
新课讲授
（13分钟）
4.2 导入新课
计算机的谜语导入，引起学生注意，创设虚拟购机的情境，询问学生是否了解计算机硬件配置，阐明教学目标，导入计算机的硬件学习
4.3 新课讲授
播放模拟拆装机视频，让学生看到模拟实物组装，主动记忆计算机的部件。通过图片展示辅助和计算机与人的类比，讲解硬件知识。
4.4 知识延伸
1
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学习内容1：
学习内容2：
通过表格展示内、外存的区分点，让学生理解、掌握和记忆
通过两个正例和一个反例，对比解释输入设备的判断方法。
4.5 新课讲授
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从“计算机只有硬件不能工作”引出软件系统的组成。通过计算机和人的类比，让学生理解计算机的硬件和软件的不同作用，引入软件知识的讲解，重点讲述国产操作系统“红旗Linux”
通过简单的数学问题导入，将学生做数学题时的整个解题过程与计算机信息处理过程作类比，让学生深入理解掌握。
4.6 课堂总结
讲解总结的计算机的硬件的框架，在此基础上讲解计算机如何进行信息处理，然后展示计算机的软件组成。
4.7 巩固练习
画出硬件组成关系图进行精确性复述
找出计算机硬件实物图和硬件名称的对应关系，加深记忆
4.8 布置作业
作业一：
填写虚拟购机的“我的电脑配置清单”，下节课小组讨论并分享
作业二：
课后去亲身实践一下老师分享的的装机模拟器
计算机系统的组成
感谢大家的聆听

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