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小学班主任工作中心理健康教育案例研究 ——以离异家庭为例
近40年来，随着国内持续的经济发展、大规模的人口流动、多元文化的冲击、原有经济社会体制的衰落以及生育政策在内等制度的影响，中国的家庭发生了诸多根本性的变化。根据我国民政部门公布的统计数据显示，从20世纪70年代末开始，我国离婚人数持续上升。因此，离异家庭子女心理健康问题也是当前学校教育面临的一个重要问题。
个案资料
两年前，我第一次走进4.6班的教室时，教室里闹哄哄一片。当我走上讲台时，一个女生站起来大声的说：“安静！老师来了！”教室里瞬间安静下来了，而我也被眼前这个女孩子—小崚吸引住了，她的身高在同龄人中算很高的了，一双大大的眼睛，扎着一个马尾，穿着一身整整齐齐的校服，脸上洋溢着自信与活泼。通过之后的接触我发现这个女孩不仅性格乐观，而且学习也很刻苦，尤其是写得一手美观的字！但是，临近四年级上学期期末时，她整个人状态明显不对，家庭作业出错率特别高，简单的字词都写得一塌糊涂，上课也是无精打采、心不在焉的，下课总是坐在自己的座位上，望着窗外发呆。即使有时候座位轮换她不应该坐在靠窗的位置，她也会主动申请到靠窗的座位。在与家长多次沟通后，有一天晚上，她妈妈主动打电话告诉了我近期他们家发生的事情，他们家养育了两个孩子，她丈夫长期在外，很少照顾家庭，对孩子的关注更少，在最近她更是发现了小崚爸爸出轨的证据，一番思考后她决定离婚，小崚和她的弟弟均和妈妈一起生活。因为种种原因，小凌一直对她父亲心有不满，在父母离婚之后，每当提及父亲时，他总是用“他”“那个人”之类的字眼来代替，在家里多数都是自己一个人呆在房间。
问题分析
#02
这是接班以来第一次遇到这类问题。离婚对于成年人来说或许较能接受，但是对于小孩子来说影响却很大。尤其是现在小凌对其父亲更是排斥，甚至连“父亲”“爸爸”等字眼都不愿提及，如果这个心结打不开，这将持续性影响着她的心理健康，也会影响到她其他方面的发展。经过一番思量后，我认为既然现实已成定局，那唯一解决途径就是换个角度看问题，调整心态去积极面对。正如康德所说“生气，是拿别人的错误惩罚自己”。而小崚更没有必要要因为长辈的失职而使自己陷入低谷。因此，我认为引导小崚选择正确思考问题的方式远比空洞的安慰更有效。
教育策略
#03
种种迹象表明，小崚现在就是将自己封闭起来了，喜欢独处。因此让小崚尽快从这种状态中抽离出来，和其他孩子一样健康、快乐成长是一个急需解决的问题。为此，我从小崚身边的人“下手”了。
（一）真诚沟通，直面现实
在与小崚妈妈多次沟通中我感觉到，小崚对爸爸的“恨”其实更多是源于对妈妈的“爱”。因为爸爸常年在外，生活中很多事情都是妈妈在独当一面，这些年伴随着小崚一起成长的几乎也是妈妈，她的妈妈不仅白天要上班，下班后还要照顾她和弟弟的生活起居并辅导功课，妈妈的辛劳小崚看在眼里疼在心里。所以在得知爸爸的“背叛”后她自然而然是站在妈妈的立场，替妈妈抱不平。我认为让小崚妈妈找个机会和她推心置腹的谈一谈或许会让她心结有所散开。我主动找到了小崚妈妈，和她说明了我的想法，小崚妈妈也十分认同。大概一个星期后，小崚妈妈告诉我他们认真沟通了，她告诉小崚，离婚后的她虽然压力大了些但是心情却自在了很多，以前虽然有爸爸，但是爸爸也很少履行他的责任和义务，相反爸爸的坏脾气总是会破坏家庭氛围，这些年其实妈妈过得也很累，现在妈妈有机会重新开始，你应该替妈妈开心啊！一番真诚的交流后，小崚忍不住哭出声来，她告诉妈妈，她就是心疼妈妈，但是又不知道该怎么做才会让妈妈开心一点，所以就十分厌恶“那个人”，认为妈妈的不幸福都是“那个人”导致的！
这次沟通，小崚妈妈说她觉得很有意义。她说小崚自从知道离婚事件以后，什么话都没有说过，也没有大哭大闹过，反而是一种十分懂事的状态，力所能及的帮妈妈做些事情；在妈妈不在家的时候还会帮忙照顾弟弟；为了不让妈妈难过，从来不在家里提及有关爸爸的任何字眼和话题等。这一次她哭了，妈妈笑了。
（二）重塑信心，肯定价值
在孩子的成长岁月中，家人的教导与陪伴至关重要。除此以外，对孩子产生影响的一个重要来源则是学校教育，所以，在学校里我总是时刻关注着她。
为了让她重拾信心，我主要从“说点话”“动点手”“找点事”三方面展开工作：“说点话”就是适时点拨加鼓励，比如当她上课走神时，我会走到她跟前小声提醒她；当她作业不认真完成时，我会给她写上评语“老师相信你可以做得更好！”“这点困难就难道你了吗？不会吧！”......“动点手”则是操场散步时的拍拍肩膀、食堂吃饭时的同分一个菜、上课时的轻敲桌面......“找点事”则是从她擅长的方面让她多做事，少发呆。她的管理能力很强，在同学心中很有威信，与同学们的关系也相处的很好。所以，我将一件很细致又很繁琐的事情——清洁卫生管理交给她。一方面是因为清洁卫生打扫是在课间和午休等时间段完成的事情，让她在闲余时间有事做，就能够有效避免以前那种一个人发呆的状态出现，同时还能增强与同伴之间的交流；另一方面是因为清洁卫生情况纳入了班级流动红旗评比中，对于她这样一个集体荣誉感极强的人来说，一定会尽职尽责去做，会将注意力集中于此，减少胡思乱想、钻牛角尖。第二，她写得一手好字，书写非常漂亮。语文课上有讨论书法的内容，我总会听听她的发言；班级书法比赛中，我会“私心”一点让她当学生评委；班务栏中书法作品展示，我也会将她的作品挂上去......日积月累中，懂事的她或许察觉到了我的用意，她主动来找我聊天了，主动冲我笑了，我的课堂上也渐渐有了她的发言声，走廊上也有乐她爽朗的笑声......
（三）密切关注，及时排忧
去年四月，为了筹办六一晚会的节目，我们开始自愿报名了，当我说出愿意参加的同学请举手时，小崚的手举起又放下，看得出她很想参加，但似乎又在担忧什么问题。课后我找到了小崚，和她交谈中我知道了她的顾虑，父母离婚后，家中的主要经济来源全依靠她妈妈一个人，她妈妈只是厂里的一名普通员工，每个月只有三四千块的工资，而这次参加表演需要自己购买服装，她不好意思向她妈妈开口，所以即使自己很想参加表演还是放弃了报名。为了不让她遗憾，我先让她和其他同学一起去排练节目并说服装的事情我来帮她想办法，我偷偷按照她的尺寸在网上给她买了表演服装，一个星期后，我把她叫到办公室，当我拿着崭新的服装给她时，她很诧异的说：“老师，你从哪里来的衣服啊？”我笑着说：“老师会魔法啊，给你变出来的！赶紧拿去试试吧，看看大小合适不？不合适咱就换！”她激动地跑出去又跑回来紧紧的抱着我。看着那一刻的小崚，我的眼中也不禁湿润了，孩子的世界多简单啊！多给她们一点关注，多给她们一点关心，我们的一个小小举动就会为她们解决一个大大的烦恼！
（四）同伴互助，向阳而生
如果一个班级像一片浩瀚的天空，那么每个孩子就像空中的点点星光；如果一个班级像一片肥沃的土地，那么每个孩子就像地上的向阳之花。孩子在校时间内，接触最多的便是其他伙伴。他们之间的相互作用对其的发展在某种意义上更胜于老师的教育。因此，我有计划地开展了丰富多彩的班级活动和小组活动。
小崚原本是一个性格乐观、活泼、爱笑的女孩，在班上她还有个别称叫“向阳花”，在同学眼中，她似乎永远都没有烦心事一般，永远都是乐呵呵的。但经历这件事情后，“向阳花”好像焉了。为此，我找到了班上两个和她特别要好的两个同学，和她们交谈了很久，鼓励她们无论是在学校内还是周末在家，多与她交流，休息时间可以去操场散散步、去阅览室借点感兴趣的书等等，多寻找一些她们同龄人之间的话题和活动，引导小崚打开心结，感受到朋友的温暖！
效果反思
#04
经过大半学期的状态调整，小崚满血复活了！那个像“太阳花”一般的女孩又在班上熠熠发光了！现在的教室里，再也看不见那个望着窗外整日发呆的女孩；现在的教室里，再也寻不见那个成天沉默寡言的女孩...相反，增了一抹金色灿烂的阳光，添了一笔色彩亮丽的颜色，多了一声明亮爽朗的笑声......
经过这件事情，我也感悟良多。第一，对于孩子来说，我们不要以为她们年龄还小就可以忽视她们的感受，甚至不与她们正面沟通；第二，孩子的世界很简单，思维方式也较单一，当孩子遇到困惑或难题时，作为老师不仅要进行心理上的引导更应当及时实施行为上的帮助；第三，班主任就是一个班的“妈妈”，需要做的事情很多，需要留心留意的地方也有很多，要忙中不乱，细中求精。第四，教育要应时而变、应事而变，没有一成不变的教育理论和教育策略，尤其是在班主任工作中，更要结合孩子具体情况采取对应的策略，根据每个孩子的情况设置自己的育人目标！

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