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第十三章 探究简单的电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 串、并联电路
课程要求
1. 知道并识别电路的两种连接方式。
2. 会连接简单的串联电路和并联电路。
3. 说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
核心素养
1. 能量观念
2. 模型建构
知识点精讲
1. 把电路各元件（主要是用电器）逐个首尾顺次连接起来的电路叫做_____电路。
2. 电流特点：电路中电流只有_____路径。电路中任意一处断开，电路中无电流，
形成_____。
知识点1：串联电路
串联
一条
开路
3. 用电器工作特点： 同时工作或同时不工作，所有用电器都______相互影响。拧下一个用电器，其他用电器______工作。（均填“能”或“不能”）
4. 开关的特点：开关控制电路中______（填“部分”或“所有”）用电器；开关的作用与开关所在位置
______。
能
不能
所有
无关
5. 如图13-2-12串联电路有3盏灯，开关断开后，3盏灯（　　）
A. 全都亮
B. 只有甲灯亮
C. 只有乙、丙灯亮
D. 同时灭
D
6. 在下图中，两灯泡组成的电路不是串联的是(　　)
D
7. 如图13-2-13所示，利用水果制成电池给LED灯供电，为提高水果电池的电压，各水果之间应该______。同时还发现，如果有一个LED灯断路，其它的灯也不亮了，说明这一串LED灯之间是______的。（均填“串联”或“并联”）
串联
串联
8. 如图13-2-14所示，将下列的两个灯泡用笔画线连接起来，要求：(1）开关能控制两个灯泡。（2）两个灯泡连接成串联。（3）在虚线框中画出对应的电路图。
如答图13-2-5所示。　
思路点拨：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器互相影响，开关同时控制所有用电器，无论开关在哪个位置，开关断开，所有用电器均无法工作。
9. 把电路元件并列地连接起来的电路叫做_____电路。
10. 电流特点：电路中电流有_____路径。电路中一条路径断开，这条路径中无电流，形成_____；而其他路径有电流仍然是_____。
知识点2：并联电路
并联
多条
开路
通路
11. 用电器工作特点：各条支路上的用电器能独立工作，即用电器都______相互影响。拧下一条支路上的用电器，其他支路上的用电器______工作。（均填“能”或“不能”）
不能
能
12. 开关的特点：开关的作用与开关所在位置_____。
（1）干路开关_____（填“能”或“不能”）控制电路中所有用电器。
（2）支路开关_____控制本支路中所有用电器。_____控制其他支路上的用电器。（均填“能”或“不能”）
有关
能
能
不能
13. 学好科学需要联想和比较，联系人体部分血液循环模式图(如图13-2-15)，下列电路连接方式与之最相似的是(　　)
A
14. 如图13-2-16所示为某小区的公共充电插座，采取扫码付费自动充电。这些插座之间都是______（填“串联”或“并联”）的，你做出这种判断
的理由是________________________。
并联
充电时互不影响
15. 教室内的几个日光灯之间的连接方式是______联；当关掉一盏电灯时，教室里其他用电器______（填“会”或“不会”）受到影响。学校的总开关若断开，教室里的灯会全部熄灭，可见总开关是接在_____路上的。
并
不会
干
16. 如图13-2-17所示，将下列的两个灯泡连接起来，要求：(1）开关能控制两个灯泡。（2）两个灯泡连接成并联。（3）在虚线框中画出对应的电路图。
如答图13-2-6所示。
思路点拨：(1)并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。开关的位置不同，控制作用不同。干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器。(2)并联电路关键是要找到电流的分支点和汇合点。在实物图中，一个接线柱接两根导线的，即为分支点；在电路图中，导线交叉且相连的为分支点。
17. 如果开关闭合用电器工作，则开关和用电器是______联的。
知识点3：电路设计
串
18. 【模型建构】交通路口要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，使用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯，要求红、绿、黄灯可独立发光。下图所示的电路图设计中符合题意的是（　　）
D
19. 【模型建构】如图13-2-18所示为单轮平衡车，其电路部分安装电源开关S1和压力开关S2，当手动闭合S1时，指示灯亮；此时骑行者再站立于平衡车踏板上后S2自动闭合，电动机才能正常启动，平衡车才开始运动。图中的四个电路，符合设想的是（　　）
D
思路点拨：根据要求设计电路，关键是要弄清楚两点：一是用电器的连接方式；二是开关的位置及开关之间的连接方式。
易错辨析：如果开关闭合用电器工作，则开关和用电器是串联的；若开关闭合用电器不工作，则开关与这个用电器是并联的或用电器还同时受其他开关控制。同时要注意：如果是两个开关串联，则要求电路要同时满足两个条件；若两个开关并联，则满足其中一个条件即可。
课堂巩固
1. 实验时有两只小灯泡串联在电路中，且都正常发光。当其中一只小灯泡的灯丝烧断了，则另一只小灯泡
（　　）
A. 比原来亮 B. 比原来暗
C. 一定不亮 D. 照常亮
C
2. 马路上的路灯总是一起亮，一起灭，如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是(　　)
A. 串联的
B. 并联的
C. 可能是串联的，也可能是并联的
D. 不能确定是何种连接方式
B
3. 下图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的是（　　）
C
4. 小明在学习了“简单电路”之后，设计了一个手机解锁电路，分别用S1代替“密码解锁”，S2代替“指纹解锁”，S3代替“人脸解锁”，小灯泡L代替手机屏幕。这三种方式中使用任意一种就能解锁手机屏幕。下图所示的电路图中能实现上述功能的是
（　 　）
B
5. 如图13-2-19所示的电路中，灯L1、L2是_____联，开关S1控制灯_____，S2控制灯_________。
并
L1
L1和L2
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第十三章 探究简单的电路
13.6 探究串、并联电路中的电压
课程要求
1. 会使用电压表测量串、并联电路的电压。
2. 探究并了解串联电路和并联电路中电压的特点。
核心素养
1. 能量观念
2. 科学探究
知识点精讲
1. 串联电路两端的总电压等于________________
________________，
公式：U=____________。
知识点1：串联电路中电压的规律
各部分电路两
端电压之和
U1+U2
2. 【科学探究】海英小朋友在进行探究“串联电路的电压规律”的实验中，采用的电路如图13-6-1甲所示。
实验 次数 L1两端的 电压U1/V L2两端的 电压U2/V L1和L2两端
总电压U/V
1 1.3 1.5 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.1 1.7 2.8
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格__________的小灯泡。
（2）海英根据甲图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图13-6-1乙所示，为了使实验结果更准确，接下来她应该断开开关，_________________________________。
不相同
电压表选用0～3 V的量程进行实验
（3）海英在测灯泡L2两端的电压时，为了节省时间，在甲图中实验基础上将电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上。她用这种方法______（填“能”或“不能”）测出L2两端的电压；原因是________________________。
（4）海英小朋友通过分析表中的三次实验数据，可得出的结论为___________。（用表中字母写出公式表达式）
不能
电压表的正负接线柱接反了
U＝U1+U2
3. 如图13-6-2所示，闭合开关S后，电压表V1的示数是
2 V，V2的示数是4 V，则电压表V的示数是（　　）
A. 2 V B. 4 V
C. 6 V D. 8 V
C
4. 如图13-6-3所示，电源电压为6 V，闭合开关，电压表示数为3.8 V，则(　　)
A. L1两端电压为2.2 V
B. 电源与 L1两端电压之和为3.8 V
C. 电压表测 L1两端电压
D. L2两端电压为2.2 V
A
5. 有一种节日用5.5 V的小彩灯，把______只这种彩灯______联起来就可以接在家庭电路中使用。
6. 如图13-6-4所示，当甲图电路闭合开关，两灯正常工作，属于______联，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如乙图所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V。
40
串
串
8
2
思路点拨：在判断用电器电压大小时，应先分析电路的连接方式。串联电路只有一条电流路径，两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
7. 并联电路中，各支路两端电压_____，公式：U=U1_____U2。
知识点2：并联电路中电压的规律
相等
=
8. 【科学探究】为了验证串并联电路电压的特点，小明设计了如图13-6-5所示的电路。
（1）闭合开关S，发现电压表的指针偏转如乙图所示，这时他应该_______________________________________
________________________________________________。
（2）串联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是________________（写表达式）。
（3）用丙图电路探究并联电路的电压规律，若将电压表连接在E、F两点间，电压表测量的是______（填“L1”“L2”“电源”或“都可以”）的电压。
断开开关，换用0～15 V的量程重新进行
实验
U＝U1+U2
电源
（4）并联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是_________________（写表达式）。
9. 如图13-6-6所示，灯泡 L1比 L2亮，电压表 V示数为 6 V，下列说法正确的是(　　)
A. V1示数为 6 V
B. V1示数大于6 V
C. V2示数小于6 V
D. V2示数大于6 V
U＝U1＝U2
A
10. 甲、乙两灯泡并联接在同一电源上，甲灯比乙灯亮，且通过两灯电流之比是2∶1，则甲、乙两灯两电压之比是（　　）
A. 1∶2 B. 2∶1
C. 1∶1 D. 4∶1
C
11. 如图13-6-7所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合时，电压表示数将(　　)
A. 变大 B. 变小
C. 不变 D. 无法判断
C
思路点拨：并联电路有多条电流路径，各支路两端的电压相等，与灯泡的规格无关，与灯泡的亮度无关。
课堂巩固
1. 如图13-6-8所示的串联和并联电路，两个灯泡规格不同，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系，下列说法正确的是（　　）
A. 串联电路中，U＝U1＝U2
B. 串联电路中，U＞U1＝U2
C. 并联电路中，I＝I1+I2
D. 并联电路中，I＞I1＝I2
C
2. 如图13-6-9所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，则下列说法正确的是（　　）
A. 灯L1和灯L2串联
B. 灯L1和灯L2并联
C. 通过灯L1和灯L2的电流一定相等
D. 灯L1和灯L2两端的电压不一定相等
B
3. 如图13-6-10所示，用笔画线代替导线将实物图连接起来，L1与L2串联，并使电压表能测出小灯泡L2两端的电压。
如答图13-6-1所示。
4. 为探究并联电路电压特点，小明设计了如图13-6-11所示的电路图。
（1）将电压表接在a、b两点，则电压表的正极应该接______（填“a”或“b”）点，闭合开关S发现L1不亮、L2亮，电压表有示数，则
发生的故障原因是___________。
a
L1断路
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中；分析实验数据可得出结论：________________
______________________________________________。
L1两端电压/V L2两端电压/V 电源两端电压/V
1.4 1.4 1.4
并联电路中，
各部分电路两端电压相等
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第十三章 探究简单的电路
13.2 电路的组成和连接方式
第3课时 电　路　分　析
课程要求
1. 会看、会画电路图。
2. 会连接简单的串联电路和并联电路。
3. 会分析开关的不同状态对应的电路结构。
核心素养
1. 科学推理
2. 能量观念
3. 科学论证
知识点精讲
1. 实物图与电路图分析方法：
(1)在电源外部，电流从电源______出发，依次经过所有元件，最后回到电源______。
（2）电流从电源正极回到负极若只有一条路径，则电路各元件为______联。
知识点1：实物图与电路图
正极
负极
串
（3）电流从电源正极回到负极若有多条路径，则电路各元件为______联。在电路中，一个接线柱上接有两条导线的，这个接线柱通常为电流的分支点或汇合点。电流的分支点与电源正负极之间的电路是______；电流的分支点之间的各条电路是______。
并
干路
支路
2. 按图13-2-20甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图13-2-20乙中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连接成电路(导线不要交叉)。
如答图13-2-7所示。　
3.如图13-2-21所示，根据图甲电路图，连接好图乙实物电路。
如答图13-2-8所示。　
4. 与图13-2-22所示实物图对应的电路图是(　　)
A
思路点拨：实物图与电路图转化的分析。（1）若电路是串联电路，则依次将所有元件首尾依次连接，并标好元件字母。
（2）若为并联电路：①一般可以采用“先串后并”法，即先将干路和一个支路像串联电路一样连接起来，并选好电流的分支点，然后将其他支路并联到这两个分支点上；②并联电路中电流的分支点最为关键，这两个点的标志是在电路中，一个接线柱上接有两条导线的，这个接线柱通常为电流的分支点；电流的分支点一定要认真分析，有时这样的相交点有几个等效点。
5. 根据开关的______或______状态，分析用电器的连接方式及开关的位置。
知识点2：开关改变电路结构
闭合
断开
6. 如图13-2-23所示是一种声光报警器的电路图，当闭合开关_________时，灯亮、铃不响。若要使灯亮、铃也响，可以闭合开关_________。
S1、S2
S1
7. 如图13－2－24所示，要使两个灯泡L1、L2并联，
应(　　)
A. 断开S1、S2，闭合S3
B. 断开S1，闭合S2、S3
C. 断开S3，闭合S1、S2
D. 闭合S1、S2、S3
C
8. 汽车上设置了“安全带指示灯”，安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。电路中要设计一个R为电路的保护元件，防止当出现短路时烧坏电源。下面符合上述要求的电路图是（　　）
B
9. 如图13-2-25所示，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关______；闭合开关S1、S3，则小灯泡L1、L2______（填“串联”或“并联”）；闭合开关_________则将造成电路短路。
S2
并联
S2、S3
思路点拨：(1)已知开关开闭情况来判断用电器工作状况时，只需要对开关控制的用电器一一分析，开关闭合，用电器工作，开关断开，用电器不工作。
(2)已知用电器工作情况来判断开关的开闭情况时，可以用电流流向法进行分析，在串联电路中，电流只有一条流通路径，而在并联电路中，电流从正极出发，有多条流通路径，最后都汇合到电流的负极。
(3)当开关与用电器并联时，该用电器会短路。
课堂巩固
1. 下列4个电路图中与图13-2-26实物图对应的是
(　　)
D
2. 下列与图13-2-27电路图相对应的实物电路是
（　 　）
D
3. 在如图13-2-28所示的电路中，有三个开关S1、S2、S3，如果仅将开关S3闭合，S1、S2断开，则灯L1、L2_____联；如果将开关S1、S2闭合，S3断开，则灯L1、L2_____联；当_____________开关闭合，会造成电源短路。
串
并
S1、S2、S3
4. 如图13-2-29所示，根据电路图连接对应的实物图。
如答图13-2-9所示。　
5. 如图13-2-30所示，根据实物连接图在右侧的虚线框内画出电路图。
如答图13-2-10所示。
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第十三章 探究简单的电路
13.4 探究串、并联电路中的电流
课程要求
1. 会使用电流表测量串联、并联电路中的电流。
2. 探究并了解串联电路和并联电路中电流的特点。
核心素养
1. 能量观念
2. 科学探究
知识点精讲
串联电路电流规律1. 串联电路中电流处处
________，公式为______________。
知识点1：串联电路中电流的规律
相等
I= I1= I2
2.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图13-4-1中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是(　　)
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次
测量A、B、C三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测
量A、B、C三处的电流
D
3. 为了“探究串联电路中电流的特点”，欣欣选用不同规格的灯泡来验证，所接电路图如图13-4-2甲所示。
（1）欣欣实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图13-4-2乙所示，她判断“串联电路中各处的电流不等”。指出造成她判断错误的原因是_________________
_____________________________________________。
（2）发现错误后，欣欣读出了A1、 A2正确的电流值分别为________、_________。她再多次实验，最终总结出实验结论：串联电路中_________________________。
(3)欣欣选用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是_________________________________________。
两电流表选用的
量程不同
0.4 A
0.4 A
各处的电流相等
使实验结论具有普遍性
4. 如图13-4-3所示，两灯串联，闭合开关发现L1比L2亮。关于两灯电流关系说法正确的是（　　）
A. I1＞I2 B. I1＝I2
C. I1＜I2 D. 无法确定
B
思路点拨：串联电路中电流只有一条路径，电流是处处相等的，与灯泡的规格无关，与灯泡的亮暗无关，与电路的位置无关。
5. 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流_____，公式为___________。
知识点2：并联电路中电流的规律
之和
I= I1+ I2
6. 在“验证并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验中。
(1)如图13-4-4所示，实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按甲图的电路图连接电路，在乙图实物图中用笔画线连好电路。
如答图13-4-1所示。
(2)两人在甲图的并联电路A、B、C三点同时接上电流表，各自做了一组实验，数据记录如下表所示。根据并联电路电流特点，分析在小张实验中经过B点的电流大小为______A，分析依据是______________________________
_________________________________________________。
0.24
并联电路中，干路电流等于各
支路电流之和
实验 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
小李实验 0.24 0.13 0.37
小张实验 0.24 0.48
(3)小张同学根据表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍，出现这种情况的原因是
_________________________________________________。
实验中选用了相同规格的灯泡
7. 如图13-4-5所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1 A，电流表A2的示数是0.3 A，则电流表A的示数是（　　）
A. 0.1 A B. 0.2 A
C. 0.3 A D. 0.4 A
D
8. 图13-4-6甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，但是他没有及时将数据整理到相应表格中，而是随手记录到了草稿纸上，如图13-4-6乙所示。已知当时灯L1比L2更暗，则下列电流值正确的是（　　）
A. IA＝0.5 A
B. IB＝0.5 A
C. IA＝0.8 A
D. IB＝0.3 A
B
思路点拨：并联电路中电流有多条路径，干路电流等于各支路电流之和，所以分清电流表在并联电路中的位置非常重要。一般的分析方法：先找到电流的分支点，如果电流表在分支点和电源之间所在的部分，则电流表在干路上；如果电流表在分支点之间所在的部分，则电流表在支路上。干路电流总是大于支路电流。
课堂巩固
1. 有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200 mA，那么通过第10只小灯泡的电流是（　　）
A. 10 mA B. 20 mA
C. 200 mA D. 100 mA
C
2. 两个小灯泡串联接入电路，通电后它们的亮度不一样，经测量较亮的灯泡的电流如图13-4-7所示，则通过较暗的灯泡的电流是（　　）
A. 等于0.4 A
B. 等于2 A
C. 小于0.4 A
D. 小于2 A
A
3. 【科学推理】如图13-4-8所示，电路甲闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6 A，则下列说法错误的是
（　　）
A. 电流表A1的读数是0.3 A
B. 灯泡L1和L2并联
C. 电流表A1一定连接“-”“3”接线柱
D. 通过灯L1的电流为0.9 A
A
4. 如图13-4-9所示，电路甲开关闭合后，两个电流表指针偏转均如乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为(　　)
A. 0.44 A，2.2 A
B. 0.44 A，1.76 A
C. 0.76 A，0.44 A
D. 0.44 A，2.64 A
B
5. 为了探究并联电路的电流规律，小业设计了如图13-4-10甲所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于______状态。
（2）小业连接了如图13-4-10乙的实物连接图，此时，电流表测的是通过______（填“L1”“L2”或“干路”）的电流。
（3）小业分别测量了灯泡L1、灯泡L2和干路中的电流，把数据记录在表格中，并得出结论：并联电路中，干路中的电流等于__________________________。
断开
干路
各支路电流之和
（4）为了验证结论的普遍性，小业采用了更换不同电源的方法进行验证，还可以采用的方法是__________
______________________________________________。
换用不
同规格的灯泡多次实验
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第十三章 探究简单的电路
13.2 电路的组成和连接方式
第1课时 电路的组成
课程要求
1. 知道电路的组成及其各部分作用。
2. 知道开路、通路、短路。
3. 会连接简单的电路，会看、会画简单的电路图。
核心素养
1. 能量观念
2. 模型建构
知识点精讲
1. 无论是简单电路还是复杂电路，电路的组成总离不开_____、_______、_____和_____这4种元件。
2. 电灯、电铃、电风扇、电视机等利用电来工作的器件都叫_________。
3. 在电路中提供电能的器件是______，利用电能来工作的器件是________，输送电能的器件是______，控制电路通断的器件是______。
知识点1：电路的组成
电源
用电器
开关
导线
用电器
电源
用电器
导线
开关
4. 【能量观念】2020年11月，国务院办公厅印发《新能源汽车发展规划》，提出新能源汽车发展战略计划。如图13-2-1所示是一辆正在用充电桩充电的新能源汽车，在整个充电过程中，充电电路中的用电器是（　　）
A. 汽车发动机
B. 汽车电池
C. 导线
D. 充电桩
B
5. 如图13-2-2所示是生活中使用的一种小夜灯，在它的上方有一个光敏元件。当周围环境较暗时，小夜灯发光；当周围环境较亮时，小夜灯不发光。这个光敏元件相当于小夜灯电路中的（　　）
A. 电源 B. 开关
C. 用电器 D. 导线
B
6. 如图13-2-3所示为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了。车钥匙的作用相当于电路中的______；给电动车充电时，蓄电池相当于电路中的________，将电能转化为
________储存起来。
开关
用电器
化学能
思路点拨：电路组成包括电源、用电器、导线、开关，缺一不可，我们可以根据物体的作用判断电路中的组成。
7. 电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫做_____。电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫做_____，也叫做_____。导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫做_____。
知识点2：电路的状态
通路
开路
断路
短路
8. 如图13-2-4所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是（　　）
A. 实验时干电池的正极与正极相连
B. 用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C. 实验中铝箔纸没有发生化学变化
D. 该实验能说明短路带来的危害
D
9. 如图所示的实物电路图中，闭合开关后可以使小灯泡发光的正确电路是（　　）
A
10. 如图13-2-5所示的电路，闭合开关后，下列对各元件状况的判断正确的是（　　）
A. 灯L1不亮 B. 灯L2不亮
C. 两灯都亮 D. 两灯都不亮
A
11. 如图13-2-6所示的三个电路，下列对其电路状态的判断正确的是(　　)
A. 甲开路、乙通路、丙短路
B. 甲通路、乙开路、丙短路
C. 甲通路、乙短路、丙开路
D. 甲短路、乙开路、丙通路
B
思路点拨：(1)根据电路中电流情况，电路可以分为三种状态。①通路：电路有电流且用电器工作；②开路（或断路）：电路中没有电流，用电器不能工作；③用导线直接把电源两极连接起来，电路有电流而且很大，但是用电器不工作。(2)短路分为两种情况：电源短路和用电器短路。用导线直接把电源两极连接，这时电流很大可能烧坏电源和导线，是电源短路；用导线把一个用电器两端连接起来，这个用电器不工作但其他用电器能工作，是用电器短路。
易错辨析：发生电源短路时，电流从正极出发直接流回到负极，电流没有经过用电器。
12. 用规定的符号表示电路连接情况的图叫做
_______。
知识点3：电路图
电路图
13. 画出下列要求的电路元件符号。
(1)电池组______。 (2)灯泡______。
(3)开关______。 (4)电动机______。
(5)交叉的导线______。 (6)相连的导线______。
(7)电铃______。
14. 在我们的生活中，晚上外出经常需要手电筒来照亮前进的道路。如图13-2-7所示，把手电筒的电路图画在虚线框中。
如答图13-2-1所示。
15. 根据图13-2-8所示的实物电路，在虚线框中画出对应的电路图。
如答图13-2-2所示。
思路点拨：(1)电路图是用规定的电路符号来表示电路的连接情况。(2)画电路图时，要注意：①电路元件符号要用统一规定的符号；②连接线要横平竖直，呈方形，元件不能画在拐角处；③画电路图时各元件顺序应与实物图一致；④要求在元件旁边标出相应的字母；⑤电路图要简洁、整齐、美观。
课堂巩固
1. 下列关于电路的说法中，正确的是（　　）
A. 电源是提供电荷的装置
B. 开关是控制电能传输的装置
C. 用电器是消耗电流的装置
D. 导线是传输电压的装置
B
2. 共享单车的车筐底部覆盖着太阳能发电板，如图13-2-9所示，它是通过太阳光给里面的蓄电池充电，从而为定位系统和通信模块供电。在太阳能发电板给蓄电池充电的电路中，蓄电池相当于电路中的（　　）
A. 用电器 B. 电源
C. 导线 D. 开关
A
3. 在如图所示的四个电路中，连接正确的是（　　）
B
4. 将一根自动铅笔的笔芯直接放在一节干电池的两极间；过一段时间，搭在笔芯上的火柴能燃烧起来。此时，该电路的状态为（　　）
A. 通路 B. 开路
C. 短路 D. 断路
A
5. 根据如图13-2-10所示电路，在图中用笔画线代替导线连接相应的电路。
如答图13-2-3所示。
6. 如图13-2-11所示，在实验桌上有电池、开关、灯泡和一些导线（未画出），若想让小灯泡发光，连接实物图，并在虚线框中画出对应的电路图。
如答图13-2-4所示。
谢 谢(共28张PPT)
第十三章 探究简单的电路
13.3 怎样认识和测量电流
课程要求
1. 知道电流的方向和单位。
2. 认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
核心素养
1. 能量观念
2. 模型建构
知识点精讲
1. 导体中的电荷沿_____________移动，就会形成电流。物理学中规定，______电荷定向移动的方向为电流的方向。
2. 在电路中，电流方向为电源的______极→用电器→电源的______极。电路中有持续电流的条件：①有______；②开关闭合形成______。
知识点1：电流
一定方向
正
正
负
电源
通路
3. 电流用字母______表示，单位是______，简称______，符号是______。测量电流用________。
I
安培
安
A
电流表
4. 根据图13-3-1中所标出的电流方向，把电池组的符号填入方框内并标出“+”“-”极。
如答图13-3-1所示。
5. 如图13-3-2所示，有甲、乙两个金属球，甲球带大量正电荷，乙球不带电，用铜导线连接两球。当铜导线连接两球时，用“→”或“←”符号在括号内标出铜导线中电子移动的方向及电流的方向，并在乙球中标明其最终所带的电荷种类（用“+”或“-”表示）。
如答图13-3-2所示。
6. 下表是部分用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲，则台灯应该是电器______，计算器应该是电器______,电钣煲应该是______。（均填电器序号）
用电器 电器1 电器2 电器3
电流值 100 μA 0.2 A 3 A
2
1
3
7. 下列关于电流的说法，正确的是(　 　)
A. 电荷的移动就形成电流
B. 电路中有电源就一定有电流
C. 负电荷定向移动的方向一定与电流方向相反
D. 在电路中电流的方向是从电源负极出发流向电源正极
C
思路点拨：（1）电荷的定向移动形成电流，无论正负电荷移动都可以形成电流。规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷（自由电子）定向移动方向与电流方向相反。
（2）电源外部电流总是从电源的正极出发，经过用电器，回到电源的负极。
8. 电流表的符号是______，它是测量______的仪表。实验室常用电流表有______________
和____________两个量程。
知识点2：电流表
电流
0～0.6 A
0～3 A
9. 电流表的使用方法：
（1）使用前，应先检查电流表指针是否对准_________，若未对准，则需先______。
(2)电流表要______在被测电路中。
(3)正、负接线柱接法要正确，使电流从____________接线柱流进，从_______________接线柱流出。
零刻度线
校零
串联
电流表“＋”
电流表“－”
(4)被测电流______超过电流表的量程。测量前应先估计电流大小或用__________进行试触，再选择合适的量程。
(5)严禁将电流表的两个接线柱直接连到_________上。
不能
大量程
电源两极
10. 依次读出图13-3-3中电流表的示数：甲图为_____A、乙图为______A、丙图为______A。
0.5
0.52
1.5
11. 若所测电流为0.48 A，在如图13-3-4中标出所选用的接线柱和指针位置。
如答图13-3-3所示。
12. 下列4个电路中，电流表的接法正确的是(　　)
A
13. 如图13-3-5所示，甲图是用电流表测量电流的电路图。
（1）根据电路图连接乙图的实物图。
如答图13-3-4所示。
（2）在连接电路过程中，开关应该______；为了选定电流表的量程，在无法估计待测电流大小的情况下应该先用电流表的大量程试触一下，如果指针摆动过小，则应换用_________。
（3）若闭合开关后，发现电流表的指针摇摆不定，说明电路中一定有某处____________。
断开
小量程
接触不良
14. 电流表测量通过小灯泡的电流，电流约0.3 A，如图13－3－6所示，按甲图中的电路图将乙图中的实物图连接完整，并标出电流方向。
如答图13-3-5所示。
15. 连接电流表时，如果不能判断所测电流的大小，应采用试触法判断电流大小；如图13-3-7所示，试触法连接电流表时，如果电流表的正负接线柱接反了会出现图中______的现象；如果选用电流表的挡位过小了会出现图中______的现象；如果选用电流表的挡位过大了会出现图中______的现象。
乙
丙
甲
思路点拨：电流表相当于一根导线，必须串联在电路中。电流表读数时应先根据所接入的接线柱确认量程后才选择相应的刻度。
课堂巩固
1. 如图13-3-8所示甲电路中,闭合开关灯泡发光，乙图是用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来的瞬间（验电器带电情况如乙图）。根据图中信息可以判断出（　　）
A. 金属棒中自由电子定向移动的方向
是由D向C
B. 金属棒中电流方向是由C向D
C. 开关中电流的方向是由A向B
D. 开关中自由电子定向移动的方向是由A向B
D
2. 小明在探究“并联电路中的电流规律”时，当用0～3 A的量程试触时，指针的位置如图13-3-9所示，则下一步的实验操作是（　　）
A. 直接接入3 A接线柱，然后读数
B. 直接接入0.6 A接线柱，然后读数
C. 断开开关，接入3 A接线柱，闭合开关后读数
D. 断开开关，接入0.6 A接线柱，闭合开关后读数
D
3. 如图13-3-10所示，电流表被选用的量程是
__________，电流表读数是______A。
0～0.6 A
0.48
4. 如图13-3-11所示，小铭同学测量电流时，连接好电路，发现电表指针立即偏转至甲图所示位置，原因是____________________________________________
_____________；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至乙图所示位置，原因是
_____________________。
连接电路时没有断开开关，电流表的正负接线
柱接反了
电流表量程选大了
5. 通过学习，我们知道利用水果可以制作电池。某同学将自制的橘子电池与小灯泡、电流表、开关串联连接后(如图13-3-12)，闭合开关，电流表的指针向右偏转，则该橘子电池的_____（填字母）端为正极。
B
谢 谢(共23张PPT)
第十三章 探究简单的电路
13.1 从闪电谈起
课程要求
1. 观察摩擦起电现象，了解静电现象。
2. 了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。
3. 了解两种电荷及其相互作用的规律。
核心素养
1. 物质观念
2. 模型建构
知识点精讲
1. 摩擦过的物体有了_________________的性质，我们就说它带了_____，或者说带了_____。用摩擦的方法使物体带电叫做____________。
2. 自然界中只存在_____种电荷：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫做_________；另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫做________。
知识点1：摩擦起电现象
吸引轻小物体
电
电荷
摩擦起电
两
正电荷
负电荷
3. 摩擦起电______(填“是”或“不是”)创造了电荷，而是______的转移。丝绸跟玻璃棒摩擦时，玻璃棒的部分电子转移到丝绸上，玻璃棒由于______电子而带正电，丝绸由于______电子而带负电。(后两空均填“得到”或“失去”)
不是
电子
失去
得到
4. 如图13-1-1所示，N95口罩的中间层是多孔结构的熔喷布，是一种超细静电纤维布，通过静电驻极工艺，使纤维表面带有大量的电子，从而吸附含有病毒的飞沫，口罩能吸附飞沫的主要原因是（　 　）
A. 分子间有空隙
B. 分子间有引力
C. 分子在不停地做无规则运动
D. 带电体吸引轻小物体
D
5. 【科学本质观】丝绸与玻璃棒摩擦，由于玻璃的原子核对核外电子的束缚力相对较弱，所以（　　）
A. 玻璃棒失去电子，带正电
B. 玻璃棒得到电子，带负电
C. 丝绸失去电子，带正电
D. 丝绸得到电子，带正电
A
6. 橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带上了负电荷，下列说法中正确的是（　　）
A. 电子从橡胶棒转移到毛皮
B. 原子核从橡胶棒转移到毛皮
C. 毛皮也带上了负电荷
D. 毛皮带上了正电荷
D
思路点拨：（1）带电体具有吸引轻小物体的性质。（2）摩擦起电的原因是两个不同种材料组成的物体相互摩擦时，束缚电子能力较弱的物体上的电子就会转移到束缚电子能力较强的物体上，失去电子的物体就带上了正电荷，得到多余电子的物体就带上了等量的负电荷。所以说，摩擦起电不是创造了电荷，而是电子的转移。
7. 电荷间相互作用的规律：同种电荷互相_____，异种电荷互相_____。
8. 物体带电时，它的尖端产生放电现象，这种现象叫做____________。例如________就是一种大规模的放电现象。
知识点2：电荷间的相互作用规律
排斥
吸引
尖端放电
闪电
9. 将两个带电小球悬挂在绝缘支架上，相互靠近，观察带电小球的相互作用。对观察现象的记录如图所示，其中，不符合事实的是（　　）
B
10. 两个悬挂着的轻质小球，相互作用情况如图13-1-2所示，已知A球带负电荷，则B球（　　）
A. 一定带正电
B. 一定带负电
C. 可能带正电，也可能不带电
D. 可能带负电，也可能不带电
C
11. 如图13-1-3所示，当人触摸“静电球”时，部分头发会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象。这是因为人触摸“静电球”时，导致这些头发带上了______（填“同种”或“异种”）电荷，带电后的头发会相互
______。
同种
排斥
12. 验电器是用来检验物体是否_____的仪器。验电器是利用_____（填“异”或“同”）种电荷互相_______（填“吸引”或“排斥”）的原理来工作的。
知识点3：验电器
带电
同
排斥
13. 如图13-1-4所示，两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后，A、B张角变化情况是（　　）
A. A张角增大，B张角增大
B. A张角减小，B张角增大
C. A张角减小，B张角不变
D. A张角不变，B张角不变
B
14. 用一物体触碰验电器顶部的金属体，观察到验电器原本闭合的金属箔张开了一定角度，如图13-1-5所示，说明该物体______（填“是”或“不是”）带电体。验电器的金属箔片张开的原因是_______________。验电器______（填“能”或
“不能”）检验物体带何种电荷。
是
同种电荷相互排斥
不能
思路点拨：验电器使用时由于电子转移使金属箔带上同种电荷会互相排斥，则可验证物体是否带电。
课堂巩固
1. 有人对日常生活产生的静电做过调查和实测，屁股在干燥椅子上一蹭就会产生1 800 V以上的静电，脱下化纤衣服时产生的静电电压可高达数万伏。 能判断人体带电的方法是（　　）
A. 吸引小羽毛 B. 排斥小灰尘
C. 手指点亮小灯 D. 摩擦部位升温
A
2. 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定(　　)
A. 带正电
B. 带负电
C. 带同种电荷
D. 带异种电荷
C
3. 有A、B、C、D四个带电体，用细线悬挂起来，它们相互作用的情况如图13-1-6所示，已知B带正电，则D带______电荷。
负
4. 如图13-1-7所示是市场上一款常见的静电吸尘器，使用时，按照刷子上的箭头方向刷，就可以刷除衣服上的棉絮、毛絮和灰尘等。刷子摩擦后带上了电，由于带电体具有________________的性质，所以刷子可以吸引灰尘。若刷子与衣服摩擦后带上正电荷，则衣服将因为______（填“得到”或
“失去”）电子而带上______
电荷。
吸引轻小物体
得到
负
5. 如图13-1-8所示，两个相同的验电器A和B，A、B开始不带电，然后用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器A的金属球，验电器A的金属箔张开一定角度，是由于______________________；再用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B的金
属箔也张开一定角度，则B带______
（填“正”或“负”）电。
同种电荷相互排斥
正
谢 谢(共27张PPT)
第十三章 探究简单的电路
13.5 怎样认识和测量电压
课程要求
1. 知道电压的概念和单位。
2. 知道电源是提供电压的装置。
3. 认识电压表，会正确使用电压表测量电压。
核心素养
1. 能量观念
2. 模型建构
3. 科学探究
知识点精讲
1. 电源是提供______________的装置，_____使自由电荷做定向移动形成电流。电路中有电压________（填“一定”或“不一定”）有电流。
2. 电压用字母_____表示，单位是_______，简称
_____，符号是_____，测量电压用___________。
知识点1：电源与电压
电压（或电能）
电压
不一定
U
伏特
伏
V
电压表
3. 一节干电池的电压为_____V；一节铅蓄电池的电压为_____V；我国家庭电路的电压为_____V；对人体安全的电压为______________V。
1.5
2
220
不高于36
4. 在研究电压的作用时，我们可以引入“水路”同“电路”进行类比。如图13-5-1所示。将抽水机比作电源，则可将阀门比作______，还可将水压比作______，水流比作______。
开关
电压
电流
5. 下列关于物理量的估测，符合实际的是（　　）
A. 人体的安全电压为36 V
B. 家用空调正常工作的电流约为1 A
C. 一节干电池的电压为2 V
D. 智能手机电池电压约为3.7 V
D
6. 下列有关电压的说法中，正确的是（　　）
A. 某用电器有电流通过，它的两端不一定有电压
B. 某用电器两端有电压，一定有电流通过它
C. 某用电器有电流通过，它的两端一定有电压
D. 电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的
C
7. 一节新干电池的电压为______V；如图13-5-2所示，将图中的一节干电池正确装入图中电池盒中，则电池的正极应接到电池盒的______（填“A”或“B”）端。我们工业用电电压为3.8×105 mV＝______V。
1.5
B
380
思路点拨：电路中有持续电流的两个必要条件是(1)有电压。(2)电路是通路。
8. 电压表的使用方法：
（1）使用前，应先检查电压表指针是否对准_________，若未对准，则需先______。
(2)电压表要______在被测电路中。
(3)正负接线柱接法要正确，使电流从______接线柱流进，从______接线柱流出。
知识点2：电压表
零刻度线
校零
并联
“＋”
“－”
(4)被测电压______超过电压表的______。测量前应先估计电压大小或用_________进行试触，再选择合适的量程。
(5)电压表的两个接线柱______（填“能”或“不能”）直接连到电源两极上。
不要
量程
大量程
能
9. 比较电压表与电流表的异同，将下列表格填写完整。
电表 电流表 电压表
区别 符号
连接 ______联 ______联
直接连接电源 ______ ______
量程 0～0.6 A 0～3 A 0～3 V 0～15 V
每大格 _____A ____A ______V ______V
每小格 ______A _____A _____V ______V
等效处理 相当于______ 相当于______
串
并
不能
能
0.2
1
1
5
0.02
0.1
0.1
0.5
导线
开路
联系 使用前观察______和_________；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流______，负接线柱流______；不能超过______
量程
分度值
入
出
量程
10. 如图13-5-3所示的电表，甲是______表，示数为________；乙是______表，示数为_________。
电流
0.7 A
电压
12.5 V
11. 如图13-5-4所示，仪器示数是7 V，在图中标出该同学所连接的接线柱，并在图中标出指针的正确位置。
如答图13-5-1所示。
12. 在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片，即番茄电池。将铜片、锌片与电压表相连，如图13-5-5所示。下列说法正确的是（　　）
A. 锌片是番茄电池的正极
B. 电压表直接接在番茄电池上，会损坏
电压表
C. 组成电路后，电流将从锌片流出番茄
电池
D. 番茄电池可将化学能转化为电能
D
13. 在如图13-5-6所示电路中，开关闭合后，电压表测量的是（　　）
A. L1两端的电压
B. L1和L2两端的电压
C. L2两端的电压
D. 电源两端电压
C
14. 如下图所示的电路，能正确测出灯L1两端电压的是(　　)
A
15. 如图13-5-7所示，根据甲图的电路图，连接乙图所示的实物电路。
如答图13-5-2所示。
思路点拨：电压表相当于开路，必须并联在电路两端。电压表的读数应根据所接入的接线柱确认量程后才选择相应的刻度。电压表的使用必须遵守使用规则。
易错辨析：(1)电压表在不超过量程时可以接在电源两端，而电流表绝对不允许直接接在电源两端。(2)分析电压表的测量对象时，先把电压表当作开路处理，然后分析用电器的连接方式，找出电流的分支点。分支点与电源组成干路，分支点与用电器组成支路。
课堂巩固
1. 中国的5G技术领先全球，5G智能手机已成为人们常用的工具。如图13-5-8为一款5G智能手机的电池，其正常使用时电压最接近于（　　）
A. 4 V B. 36 V
C. 48 V D. 220 V
A
2. 如图所示，电流表和电压表使用均正确的是
（　　）
B
3. 电压是使导体中自由电荷____________形成电流的原因，在家庭电路中，电视机正常工作的电压为______V，它与家中的空调是______（填“串联”或“并联”）连接的。
定向移动
220
并联
4. 在用橙子做水果电池时，将电压表的两个接线柱分别连在铜片和锌片上，发现指针发生了偏转（如图13-5-9）。水果电池是将______能转化为电能，锌片是橙子电池的______（填“正”或“负”）极，橙子电池的电压为______V。
化学
负
0.6
5. 如图13-5-10所示，在图中的两个空缺的位置分别补画电压表和电流表的符号，使两电表能测量L2的电压和电流。
如答图13-5-3所示。
谢 谢

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