资源简介

整式的加减
预学指导单
阅读教材P109-110
知识链接
知识回顾： (1) 合并同类项法则
（2）去括号法则
（3）有理数的乘法分配律：a(b+c)=
三、新知预习
观察发现P107例7（1）（2）
（1）（x+y-z）+(x-y+z)-(x-y-z)
(2)(a +2ab+b )-（a -2ab+b ）
归纳总结1.都是先 再
观察发现P107.例7（3）
3（2x -y ）-2（3y -2x ）
归纳总结2：
四、预学收获与困惑
教学过程：
环节一.预学检测
预学效果检测单
（1）-2x -3x = （2）3x-（-2x）=
（3）（3 x +x-5）-（4-x+7 x ） （4）（8xy-3y ）-5xy-2（3xy-2 x ）
（5）化简求值
2a -b +（2b -a ）-（a +2b ），其中a=，b=3
环节二.疑难问题突破，引入新课
知识点一：去括号，合并同类项
课题导入P（109）做一做.某中学合唱团出场的第一排站了几名同学。从第二排起，每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有 名同学参加演唱。
例：求整式x -7x-2与-2 x +4x-1的差
知识点二
例：-2y +（3xy - x y）-2（xy -y ）
知识点三 化简求值
例：2 x y-3xy +4 x y-5xy ,其中x=1，y=-1
环节三.当堂反馈
课堂巩固训练单
（1）2x y +（-4x y ）-（-3x y ）
（2）5（3x y-xy ）-(xy +3x y),其中x=，y=-1
（3）已知A=3x -2xy+y ，B=2x +3xy-4y ，求（1）A-2B:（2）2A+B
试试把课题导入的整式进行加减：n+（n+1）+（n+2）+（n+3）=
环节四.课堂反思：总结这一节课的收获
课后作业
A层：1.在5a+（ ）=5a-2a -b中，括号内应填
2.一个代数式减去-3x，得-5x +3x-1，则这个代数式
3.计算2（x-3x +1）-3（2x -x-2）
4.若多项式x -6x-2的2倍减去一个多项式得4x -7x-5，则这个多项式为
5.化简求值 5x -【3x-2（2x-3）+7x 】，其中x=
B层：已知A=2x xy+3y-1,B=x -xy. (1)若（x+2） +Ⅰy-3Ⅰ=0 求A-2B的值
（2）若A-2B的值与y的取值无关，求x的值
C层：莫同学做一道数学题：已知两个多项式A,B，计算“2A+B”看成A+2B，求得的结果是9x -2x+7，已知B=x +3x-2，求2A+B的正确答案

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