资源简介

2.4 噪声的危害和控制（预习课）
【预习目标】
1.知道噪声两个角度的定义； 2.会判断在某种环境中一段声音是否是噪声；3.知道不同等级的声音对人们产生的影响；4.知道噪声的防治途径
【新课导入】
播放电锯工作时产生的声音和一首优美的音乐，感受优美的音乐令人心情舒畅，杂乱的声音令人心情烦躁。
【预习任务一】
阅读课本第42页内容，我们知道噪音从不同角度有不同的定义，它们分别是：
从物理学角度讲，噪声是：___________________________________
从环境保护角度讲，噪声是：___________________________________________________________
学法指导：一段声音是否是噪声与声音的响度、音调、音色没有关系，一般情况下，我们需要的声音不是噪声，我们不需要的声音是噪声。这也是判断某种声音是否是噪声的一个重要依据。
预习检测一：
1.下列声音不属于噪声的是（ ）
A.安静的图书馆中，播放一首好听轻柔的音乐
B.早晨6点钟楼下大妈的广场舞音乐
C.音乐晚会上震耳欲聋的音乐声
D.上课时街道上播放的大家都喜欢听的流行音乐
【预习任务二】
阅读课本第43页内容，完成下列任务：
1.人们以_______为单位来表示声音强弱的等级，符号是_______。
2.0dB是指______________________________________________；3.噪声污染、水污染、大气污染和固体废物污染是当代社会的四大污染，为了保证休息，声音不能超过_________，为了保证学习和工作，声音不能超过_______，为了保护听力，声音不能超过________。
预习检测二：
1.以下关于声现象说法正确的是（ ）
A.0dB是指没有声音
B.为了保证休息，声音不能超过70dB
C.为了保证学习，声音不能超过70dB
D.即使在90dB以上的环境中，对我们也没有任何影响
【预习任务三】
阅读课本第44页内容，完成下列任务：
噪音的防治要从_____________________、____________________、________________________入耳这三个方面着手；它们分别是在______________、__________________、_____________减弱噪音的。
例题：开会时将手机设置为静音，这是在____________减弱噪音的。
2.4 噪声的危害和控制（习题课）
【学习目标】
1.通过练习能准确判断一段声音是否是噪声；2.通过练习能准确判断噪声的防治途径。
【知识小结】
噪声的定义 物理学角度 发声体做__________振动时发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常________、_________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
控制噪声的途径 防治噪声产生 在__________处减弱，如禁止鸣笛、装消音器、手机无声状态等。
阻断噪声传播 在_____________处减弱，如装隔音墙（板）、植树、窗户装双层玻璃、关闭门窗等。
防治噪声入耳 在__________处减弱，如戴耳塞、耳罩等。
【当堂检测】
1.“掩耳盗铃”是在___________减弱噪声，“无声手枪”是在_________减弱噪声的。上课时外面音乐声太吵，坐在窗户边上的同学起身关闭了窗户，吵声减小了，这是在_________________减弱噪声。
2.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害，下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A.机动车辆在市区内严禁鸣笛
B.学校将高音喇叭换成许多小音箱
C.教室、街道安装噪声监测装置
D.在城市街道两旁植树
3.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.广州市区内汽车禁止鸣笛 B.市区内种草植树
C.戴上防噪声的耳塞 D.建筑工地上噪声大的工作要限时
4.一位同学晚上在家看电视，为了不影响家人休息，他应采取以下哪种措施（ ）
A.用棉被把电视机捂住
B.把音量开关关上，不让电视发出声音
C.插上耳机，自己用耳机听
D.让家人把耳朵堵住
5.下列不属于噪声的是（ ）
A.马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声
C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.安静的夜晚有人大声的谈笑声
6.下列不属于噪声的是（ ）
A.图书馆阅览室中的细语声 B .数学课时，音乐室传来的歌声
C.夜晚人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D.雄辩有力的演讲声
7.以下不能减弱噪声的是（ ）
A.在噪声声源处加个外罩 B.砍掉马路和住宅之间的树
C.戴耳塞 D.让产生噪声的厂房的门背对居民区

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