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修水县2022一2023学年度下学期期末考试试卷
1.聆听音乐片段l ,该作品是京剧《定军山》选段,唱腔属于京剧中的()。A.西皮流水
B.二黄
C.秦腔
2.聆听音乐片段2,《我和你》是第29届夏季奥林匹克运动会主题歌。该歌曲歌词深刻,充满了爱国主义情怀,受到全球华人的喜爱。你听到的这部分的演唱形式是()。
A.男生领唱
B.女生领唱
C.混声合唱
3.聆听音乐片段3,《班内》这首乐曲是印度尼西亚的民间乐曲,该作品的音乐形式是()。
A.山歌
B.安格隆
C.佳美兰
4.聆听音乐片段4,《上去高山望平川》是一首青海民歌,形式是() ,这种山歌分为长调子和短调子,长调子节奏自由,旋律高亢流畅,山野风味浓郁;短调子节奏规整紧凑,旋律平稳流畅。
A.号子
B.花儿
C.小调
5.聆听音乐片段5,《我不挂帅谁挂帅》属于京剧传统戏,是京剧表演艺术家梅兰芳的代表作品。以下不属于和梅兰芳并称为京剧“四大名旦"的是()。
A.尚小云
B.荀慧生
C.骆玉笙
6.聆听音乐片段6,它是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中呈示部的副部主题,展现了梁山伯与祝英台同窗读书的生活情景,你听到的音乐情绪是()。
A.严厉凶狠
B.活泼欢快
C.平静舒畅
7.聆听音乐片段7,《我们是冠军》是足球球迷热爱的歌,谱例中用框框起来的第一小节之前的部分被称为()。
35. 3 s 3 5...3 1 - 0 ..3 3 3「 2 - o 2 2 2 l噢噢喝噢呦噢，我们就―是就是冠o-le,o- le, o- le, o - ie,we are the champion，we are theA.首节
B.弱起小节
C.弱起节奏
8.聆听音乐片段8,这段音乐选自德国作曲家勃拉姆斯作曲的作品(),乐曲旋律平顺、气氛安静详和,营造出一种宁静的氛围。
A.《快安睡小宝贝》
B.《陪伴你入睡》
C.《摇篮曲》

9.聆听音乐片段9，《花儿与少年》是一首由电子合成器制作的西北民歌，这首乐曲
吸收了()的民间小调。
A.《四季歌》
B.《槐花开》
C.《丢戒指》
八年级音乐·美术
10.聆听音乐片段10，乐曲《深情》中使用的印度乐器是()。
多
说明：全卷满分200分（音乐100分、美术100分），考试时间90分钟。
音
乐
A.西塔尔
B.萨朗吉
C.三味线
郊
二、判断题。（每小题4分，共20分)
一、单项选择题，请把正确答案的序号填写在括号里。（每小题4分，共40分)
1.以四分音符为一拍，下列谱例中用框框起来的“3”是一拍。
1.聆听音乐片段1，该作品是京剧《定军山》选段，唱腔属于京剧中的(）。
A.西皮流水
B.二黄
C.秦腔
3524|332i25|35234133234210
2.聆听音乐片段2，《我和你》是第29届夏季奥林匹克运动会主题歌。该歌曲歌词
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你妈妈喜欢你，
深刻，充满了爱国主义情怀，受到全球华人的喜爱。你听到的这部分的演唱形式
2.下列谱例中的力度记号mfmp分别表示中强、中弱。
是(
)。
1=G
四川民歌
A.男生领唱
B.女生领唱
C,混声合唱
中速
为
3.聆听音乐片段3，《班内》这首乐曲是印度尼西亚的民间乐曲，该作品的音乐形式
子1i1606151665613-1553621533|
蚊好
是()。
mf
mp
A.山歌
B.安格隆
C.佳美兰
3.四拍子的强弱规律是“强、弱、强、弱”。
0
4.聆听音乐片段4，《上去高山望平川》是一首青海民歌，形式是()，这种山歌
4.《鳟鱼》和《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）》都是奥地利音乐家舒伯特作
分为长调子和短调子，长调子节奏自由，旋律高亢流畅，山野风味浓郁；短调子节
曲的。
()
奏规整紧凑，旋律平稳流畅。
5.下列谱例出自日本民歌《樱花》。
()
A.号子
B.花儿
C.小调
667-667-6717|6164-
5.聆听音乐片段5，《我不挂帅谁挂帅》属于京剧传统戏，是京剧表演艺术家梅兰芳
樱花啊，樱花啊，阳春三月晴空下，
的代表作品。以下不属于和梅兰芳并称为京剧“四大名旦”的是(
童
A.尚小云
B.荀慧生
C.骆玉笙
3134|3 -67i7664-
6.聆听音乐片段6，它是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中呈示部的副部主题，展
一望无际樱花哟，花如云朵似彩霞，
现了梁山伯与祝英台同窗读书的生活情景，你听到的音乐情绪是(
）。
三、表现题。（40分)
A.严厉凶狠
B.活泼欢快
C.平静舒畅
1.全班合唱。请以良好的歌唱状态、饱满的精神面貌、准确的音准节奏演唱作品
7.聆听音乐片段7，《我们是冠军》是足球球迷热爱的歌，谱例中用框框起来的第一
《唱脸谱》(6分)。表现方式：班级推荐1名同学作为领唱(2分)，全班同学分男
小节之前的部分被称为()。
生、女生分别演唱，并能与领唱配合默契(2分)。（共10分)
35.353531-0333|2-0222
2.小组演唱《樱花》，由5名同学合作演唱(10分)。表现方式：由班级推荐任意5
:
噢助噢嘞噢噢，我们就是
就是冠
名学生演唱，站成一排，由老师根据自己对乐曲的理解，在乐曲中加入渐强、渐
弱，在演唱过程中教师启发学生用强弱气息的对比表现1~2小节和11~12小节
丝
le,o-le,o le,o le,
We are the champion,
We are the
如回声般的意境(10分)。（共20分)
A.首节
B.弱起小节
C.弱起节奏
3.独唱。请以良好的歌唱状态、自然的声音，有感情地背唱歌曲《打支山歌过横排》
8.聆听音乐片段8，这段音乐选自德国作曲家勃拉姆斯作曲的作品(
),乐曲旋
(7分)，注意表达歌曲的情感和意境。表现方式：由班级推荐1名学生演唱，演
律平顺、气氛安静详和，营造出一种宁静的氛围。
唱过程中要注重表达歌曲舒展自由、高亢奔放的特点(3分)。（共10分)
A.《快安睡小宝贝》
B.《陪伴你入睡》
C.《摇篮曲》
八年级音乐·美术第1页（本卷共4页）
八年级音乐·美术第2页（本卷共4页）

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