资源简介

(共18张PPT)
第1单元
第2讲 细胞中的无机盐、水、糖类、脂质
1课时
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
1
具体表现：
1、概述水的两种存在形式，无机盐的主要存在形式；
2、描述细胞中水做生命之源的意义；
3、概述细胞中的糖类和脂质的结构及其功能
4、根据糖类及脂质的结构与功能特点认识健康饮食的重要性，合理膳食
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
任
务
1
真核细胞
原核细胞
a细胞膜 b细胞质 c 核糖体 d 以DNA为遗传物质 g拟核
e其他各种细胞器（线粒体、叶绿体、内质网等） f 细胞核 h核仁、染色体
i 基因突变、基因重组 j 染色体变异 k转录、翻译同时 L转录翻译在两个场所先后顺序
m细菌、蓝细菌、支原体等 n 真菌、动物、植物等
回顾
学习目标
任务闯关
学以致用
综合运用
1
任
务
2
1、结合水的作用是什么？自由水的作用又有哪些？
2、自由水/结合水的值越高，代谢情况如何？当种子萌发时，这个值如何变化？种子成熟呢？【第1、3小组任务】
3、无机盐主要存在形式？为什么植物缺少N、Mg、P会影响植物的光合作用
【第2小组任务】？
4、所有的糖类都是能源物质吗？若不是，请举例。
5、脂质包括哪些种类，分别含有哪些元素？他们分别的作用是什么？
6、用斐林试剂检测某有机物，出现砖红色沉淀，能说明就是含有葡萄糖吗？脂肪检测时，一定要用显微镜吗？洗去花生表面的浮色可用清水吗？ 【第4、5、6小组任务】
重要概念梳理
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
综合运用
1
1、如图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析,下列有关说法正确的是(　　)
A.①与②具有相同的结构,故萌发能力相同
B.种子萌发时,细胞中③/④的值会减小
C.萌发过程中有机物的消耗导致种子的干重下降
D.萌发的种子细胞中氧原子数目最多
C
水在实践中的应用
重要概念梳理
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
综合运用
1
2.(2022广东田家炳实验中学月考)水与无机盐在生物生命活动过程中具有重要作用。下列有关细胞中水、无机盐的叙述,正确的是(　　)
A.水大多以结合水存在,无机盐大多以离子态存在
B.人体中无机盐种类很多,可为生命活动提供能量
C.细胞中的水和无机盐均可参与细胞结构的构建
D.结合水是细胞中良好的溶剂,还能参与生化反应
水、无机盐在实践中的应用
重要概念梳理
学习目标
任务闯关
学以致用
综合运用
1
任
务
1
3、设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐,某同学的构思大致如下:本实验采用甲、乙组之间的空白对照;以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照。下列叙述正确的是(　　)
A.对照组是甲组、乙组实验前
B.此实验的无关变量只是选一些相同的植物
C.此实验如果是无土栽培,则实验前营养液
要消毒
D.为防止外界影响,此实验需在黑暗密闭条件
下进行
验证某种矿质元素生理功能的实验
重要概念梳理
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
综合运用
1
4.(2021八省联考湖南卷)糖类是细胞的主要组成成分之一,下列叙述错误的是(　　)
A.植物细胞壁的主要成分纤维素是多糖
B.糖原是人和动物细胞的储能物质
C.麦芽糖、乳糖和核糖均是二糖
D.葡萄糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
糖类、脂质的种类与功能
重要概念梳理
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
水
自由水/结合水比值
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
水
1-种子萌发
1-种子成熟过程
1-种子风干
1-种子烘干
自由水/结合水的值大幅度上升,代谢旺盛
自由水/结合水的值下降,代谢较弱
失去结合水,种子的活性丧失
失去的主要是自由水,种子的活性未丧失
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
无
机
盐
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
有
机
物
可相互转化,但脂肪不能大量转化为糖类。
相同质量的物质氧化分解情况 耗O2少,产H2O少,释放能量少 耗O2多,产H2O多,释放能量多
请每天带到课堂
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
无
机
盐
方法突破
1.区分斐林试剂与双缩脲试剂的“一同三不同”
方法突破
2.三类有机物检测在操作步骤上的“三个唯一”
甲
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
1
任
务
三
1、小麦种子形成过程中，干重含量如何变化的？比如糖类和脂质的含量是如何变化的？
2、小麦种子萌发过程中，干重含量如何变化的？糖类和脂质的含量是如何变化的？（试着画出曲线图）
3、大豆种子呢？
学习目标
任务闯关
学以致用
重要概念梳理
综合运用
任
务
三
A.图甲可以说明细胞呼吸既能为生命活动
提供能量,又能为合成其他物质提供原料
B.能用斐林试剂区分蔗糖和葡萄糖是因为
蔗糖不与斐林试剂反应出现砖红色沉淀
C.结合图甲、图乙可知,种子萌发过程中,因
为细胞呼吸的消耗导致种子的干重下降
D.种子萌发过程中,细胞中有机物的种类增加
甲
乙
5、(2021广东容山中学月考)将蓖麻种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件均适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子和幼苗的脂肪、蔗糖、葡萄糖的含量和干重变化,结果如图所示,据图分析,下列说法不正确的是(　　)
C
感谢你！
@183***

展开更多......

收起↑