资源简介

粤教版五年级上册小学科学
《植物需要水分》教案
一、教材分析
本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求第1节《植物需要水分》的教学内容。通过本节课的学习，学生将了解到植物对水分的需求以及水分对植物生长的影响。
二、教学目标
1. 知识与能力目标：
a. 了解植物对水分的需求。
b. 了解水分对植物生长的影响。
2. 过程与方法目标：
a. 培养学生观察、实验和探究的能力。
b. 培养学生合作学习和交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
a. 培养学生关爱植物、珍惜水资源的意识。
b. 培养学生爱护植物、爱护环境的习惯。
三、教学重点和教学难点
1. 教学重点：
a. 植物对水分的需求。
b. 水分对植物生长的影响。
2. 教学难点：
a. 培养学生观察、实验和探究的能力。
b. 培养学生合作学习和交流的能力。
四、学情分析
学生已经学过了植物的基本结构和功能，对植物有一定的了解。他们对于实验和观察也有一定的经验，但还需要进一步培养他们的观察和实验能力。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 引入话题：请学生回忆一下上节课学到的内容，让学生回答问题：“植物是怎么生长的？”
2. 引出本节课的话题：“植物生长需要什么？”
3. 引导学生思考：“你们认为植物对水分有什么需求吗？”
- 给学生一些提示，例如植物需要水分来吸收养分、进行光合作用等。
第二环节：植物对水分的需求
1. 通过图片展示和实物展示，介绍植物对水分的需求。
- 展示一张干枯的植物和一张健康的植物的图片，让学生观察并比较两者之间的差异。
- 准备一盆干燥的花卉，让学生触摸并感受干燥的植物。
2. 引导学生思考：“为什么植物需要水分？”
- 让学生自由发言，鼓励他们提出各种观点。
3. 进行小组讨论，让学生讨论并总结植物对水分的需求，并进行展示。
- 每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。
第三环节：水分对植物生长的影响
1. 引导学生进行观察实验：将两盆植物放在不同的环境中，一盆有足够的水分，另一盆没有水分。
- 可以使用两盆同样的植物，将一盆放在阳光下，另一盆放在暗处。
2. 学生观察并记录植物的生长情况。
- 学生可以每天观察植物的外观、颜色和状态，并记录下来。
3. 引导学生进行讨论，总结水分对植物生长的影响。
- 学生可以通过比较两盆植物的生长情况，讨论水分对植物生长的重要性。
第四环节：植物需要水分的实验
1. 引导学生设计实验，探究植物对水分的需求。
- 提供一些问题，例如植物需要多少水分才能生长良好？植物的生长速度是否受到水分量的影响？
- 学生可以自由组合和设计实验，记录实验过程和结果。
2. 学生分组进行实验，并记录实验过程和结果。
- 每个小组可以选择不同的植物，给植物不同的水分量，观察植物的生长情况。
- 学生需要记录每天给植物浇水的量、植物的生长情况等数据。
3. 学生进行实验结果的分析和总结。
- 学生可以比较不同组之间的实验结果，总结植物对水分的需求。
第五环节：植物对水分的需求的复习与展示
1. 学生进行小组讨论，复习植物对水分的需求。
- 每个小组可以回顾他们之前的讨论和实验结果。
2. 每个小组选择一个代表进行展示，并进行班级评议。
- 每个小组的代表可以向全班展示他们的讨论结果和实验设计。
- 全班其他同学可以提出问题或进行评议。
六、板书设计
【植物需要水分】
1. 植物对水分的需求
2. 水分对植物生长的影响
七、教学反思
通过本节课的教学，学生通过观察实验和小组讨论的方式，深入了解了植物对水分的需求以及水分对植物生长的影响。学生通过实际操作和观察，培养了他们的观察、实验和探究能力，同时也培养了他们的合作学习和交流能力。通过本节课的学习，学生对植物的需求和水资源的珍惜有了更深刻的认识。

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