资源简介

(共26张PPT)
《流动的颜色》
人教版二年级上册
教学目标
核心素养目标：
1.艺术表现：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2.创意实践：通画后，能展开想象，并添画成一幅完整的作品。
3.审美感知：体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美情趣。
4.文化理解：感受吹画和合作学习的乐趣。
新知导入
说一说：你认识图片中的颜色吗？请说出两幅图片中分别有哪些颜色？
分别有：粉色、绿色、黄色、褐色；紫色、黑色、蓝色。
你知道这两幅作品是通过什么方法画出来的吗？
第一幅是水彩笔画出来的是儿童画；第二幅是吹出来的是吹画。
课题
人民教育出版社 美术二年级上册 第一课
《流动的颜色》
引导启发
找一找、说一说：我们班级里有哪些颜色？你知道我们的生活中哪些物体的颜色？
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
新知讲解
看一看：你能认出这三种颜色是什么颜色吗？
红 黄 蓝
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
说一说：你还知道哪些颜色？
新知讲解
+
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
加一加：用下面的两种颜色加在一起看看有什么变化？
橙
绿
紫
=
+
=
+
=
三间色
红
黄
蓝
三原色
新知讲解
作品赏析：猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？
构成第10号（油画）1952 波洛克（美国）
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
波洛克不是用画笔在画板上作画，而是把画布放在地板上，用滴撒颜料的方法作画。
新知讲解
观看视频：观看波洛克画画。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
滴泼的方法
新知讲解
作品赏析：猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？
春如线（中国画）1952 吴冠中（中国）
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
《春如线》在色彩的使用上，吴冠中同样做到了既简约、又精确，画中色彩既少且淡，画中的几点红，与画面右下方的一方印章，巧妙地使整个画面达到了完美的平衡，山头的淡绿，使画面充满生气。
新知讲解
猜一猜：我们通过什么方法才能让颜色流动起来呢？
吹画法
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
新知讲解
小体验：掌握方法，体验吹画的步骤。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
吹画的步骤：蘸水、调色、吹色、晾干完成。
新知讲解
猜一猜：我们通过什么方法才能让颜色流动起来呢？
流画法
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
新知讲解
让色彩相融的方法：说一说，我们学习了哪几种方法？
滴画法
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
吹画法
流画法
新知讲解
学生作品欣赏：说一说这幅作品采用了哪种方法进行创作的？添画了哪些内容？
逛公园
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
吹画法。添画了周围的凉亭和人物。
新知讲解
学生作品欣赏：说一说这幅作品采用了哪种方法进行创作的？添画了哪些内容？
好大的花
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
流画法。添画了周围的花叶、小草和小朋友。
合作探究
思考回答：说一说，下面的图片采用了哪种方法创作的？
吹画法
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
滴画法和吹画法
流画法
课堂练习
艺术实践 要求：根据学习的吹画法展开想象，大胆创作并进行添画背景。注意：画面内容要丰富、饱满。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
课堂总结
展示评价
介绍自己的绘画作品，说说自己是怎样运用色彩纯度的，调色时有哪些发现和收获。
说一说，谁的作品色彩纯度运用得好？好在哪里？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
课外拓展
作品赏析：说一说，生活中流动的色彩都表现在哪里了？
流动的颜色表现在衣服上
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
课外拓展
作品赏析：说一说，生活中流动的色彩都表现在哪里了？
流动的颜色表现在道路和灯光上
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
课外拓展
作品赏析：说一说，生活中流动的色彩都表现在哪里了？
流动的颜色表现在水中的灯光倒影
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
板书设计
1.流动的色彩
滴画法、吹画法、流画法
吹画的步骤：蘸水、调色、吹色、晾干完成。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
作业布置
分层作业
A.试着在水盆中滴入各种颜料创作一幅水拓画（滴好颜料后把画纸铺到水面上稀释颜料后快速拿起就可以）。
B.利用手指纹或者是手掌创作一幅生动有趣的画吧。
人民教育出版社 义务教育教科书 小学美术· 二年级上册 第1课
谢谢
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《流动的颜色》教学设计
课题 1.流动的颜色 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级
教材分 析 本课属于“造型·表现”学习领域。是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融合变化的初始课。新课标指出:“造型·表现”学习领域在总目标中要感受、发现、体验艺术美、生活美，来提高学生的审美感知能力和想象力。
核心素养目 标 1.艺术表现：知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2.创意实践：通画后，能展开想象，并添画成一幅完整的作品。3.审美感知：体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美情趣。4.文化理解：感受吹画和合作学习的乐趣。
重点 知道并掌握两种颜色调和后产生的第三种颜色。
难点 根据吹画展开想象并创作完成一幅完整的艺术作品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入说一说：你认识图片中的颜色吗？请说出两幅图片中分别有哪些颜色？分别有：粉色、绿色、黄色、褐色；紫色、黑色、蓝色。你知道这两幅作品是通过什么方法画出来的吗？第一幅是水彩笔画出来的是儿童画；第二幅是吹出来的是吹画。板书课题：1.流动的颜色 思考回答，说出图片颜色思考回答认识儿童画手法 根据图片说出颜色对颜色加深认识加深对绘画种类的认识
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发找一找、说一说：我们班级里有哪些颜色？你知道我们的生活中哪些物体的颜色？2.看一看：你能认出这三种颜色是什么颜色吗？红、黄、蓝。说一说：你还知道哪些颜色？3. 加一加用下面的两种颜色加在一起看看有什么变化？出示三原色红、黄、蓝。分别进行红+黄=、黄+蓝=、蓝+红=。得出结论橙、绿、紫认识三间色。4. 作品赏析猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？构成第10号（油画）1952 波洛克（美国）波洛克不是用画笔在画板上作画，而是把画布放在地板上，用滴、撒颜料的方法作画。观看视频：观看波洛克画画。滴泼的方法猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？春如线（中国画）1952 吴冠中（中国）《春如线》在色彩的使用上，吴冠中同样做到了既简约、又精确，画中色彩既少且淡，画中的几点红，与画面右下方的一方印章，巧妙地使整个画面达到了完美的平衡，山头的淡绿，使画面充满生气。5. 猜一猜：我们通过什么方法才能让颜色流动起来呢？吹画法小体验：掌握方法，体验吹画的步骤。吹画的步骤：蘸水、调色、吹色、晾干完成。6.让色彩相融的方法：说一说，我们学习了哪几种方法？滴画法、吹画法、流画法7.学生作品欣赏：说一说这幅作品采用了哪种方法进行创作的？添画了哪些内容？逛公园。吹画法。添画了周围的凉亭和人物。好大的花。流画法。添画了周围的花叶、小草和小朋友。三、合作探究思考回答：说一说，下面的图片采用了哪种方法创作的？吹画法、滴画法和吹画法、流画法。四、艺术实践艺术实践。要求：根据学习的吹画法展开想象，大胆创作并进行添画背景。注意：画面内容要丰富、饱满。教师指导五、展评总结自评：介绍自己的绘画作品，说说自己是怎样运用色彩纯度的，调色时有哪些发现和收获。互评：说一说，谁的作品色彩纯度运用得好？好在哪里？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、课外拓展作品赏析：说一说，生活中流动的色彩都表现在哪里了？流动的颜色表现在衣服上流动的颜色表现在道路和灯光上流动的颜色表现在水中的灯光倒影七、作业布置分层作业A.试着在水盆中滴入各种颜料创作一幅水拓画。（滴好颜料后把画纸铺到水面上稀释颜料后快速拿起就可以）B.利用手指纹或者是手掌创作一幅生动有趣的画吧。 找出生活周围的颜色说出颜色思考回答体验颜色相加的色彩观察思考欣赏作品观看画家画画思考回答欣赏作品观看视频并回答体验吹画的方法认识色彩相融的方法欣赏并回答思考回答根据实践内完成创作介绍并分享互相评价作品总结学习收获与快乐欣赏作品根据自己能力选择分层作业 加强美术与生活实际相联系加深对三原色的认识认识颜色提高体验感知色彩提高思考能力提高欣赏能力激发学生绘画兴趣提高观察力提高对作品的认识掌握方法为创作打基础感受吹画的快乐掌握方法为创作打基础提高欣赏、观察能力加深对方法的掌握感受吹画法内容的快乐鼓励分享提高审美分析能力提升总结能力快乐分享通过拓展加强色彩与生活的相连可以根据掌握情况进行选择
课堂小结 通过本节课的知识学习，同学们学习认识了各种新的绘画方法，掌握吹画法、滴画法和流画法，进行简单添加与绘画，提高学生对作品的创作能力，学习后能很好地完成本节课学习内容。
板书设计 1.流动的色彩滴画法、吹画法、流画法吹画的步骤：蘸水、调色、吹色、晾干完成。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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