资源简介

(共30张PPT)
1、动物在生物圈中的作用
1）在维持_________起重要作用
2）____生态系统的________
3)帮助植物_______________
2、生态平衡的概念
在生态系统中，生物的种类、数量和比例维持_________的状态。
3、动物起促进物质循环作用表现在动物摄取的有机物，有的在体内分解释放能量后产生_________、______等物质;动物的遗体和粪便经过分解后，也能释放_______、____________等物质。这些物质可被生产者利用。
4、苍耳的种子或鬼针草的“针”挂在人或动物身上，说明动物可以____植物_______________
5、没有动物，生态系统的物质循换_____(填可以/不可以）进行。
动物在生物圈中的作用知识点
生态平衡
促进
物质循环
传粉、传播种子
相对稳定
二氧化碳
尿素
二氧化碳
含氮无机盐
传粉、传播种子
帮助
可以
第 一 节
细菌和真菌的分布
据你了解，细菌和真菌都分布在哪些环境中？
空气
极地
深海热泉附近
土壤中
水中
人体
细菌和真菌的分布
广泛
据调查报告：人的身体各个部位的皮肤表面，携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；一个指甲缝里有近5万个细菌！
那么，细菌这么小，我们怎样才能观察到呢？
细菌和真菌的分布
如何才能一睹细菌的“庐山真面目”？
1、电子显微镜观察或高倍显微镜
2、我们是通过观察_______来研究细菌和真菌；
菌落就是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
菌落
细菌菌落
霉菌菌落
一、观察菌落
细菌菌落
光滑黏稠
粗糙干燥
黄色
白色
外形：
颜色：
外形：
颜色：
真菌菌落
绒毛状,絮状或蜘蛛网状
红,褐,绿,黑,黄
外形：
颜色：
类型 细菌菌落 真菌菌落
大小
颜色
形态
小
大
白或黄
红,褐,绿,黑,黄
光滑黏稠或粗糙干燥
绒毛状,絮状或蜘蛛网状
区别细菌菌落和真菌菌落
真菌菌落
一位微生物学家在八岁儿子外头玩耍回来以后，把他的脏手印在培养皿上。
经过48小时的培养以及几天的放置以后，培养皿上细菌们沿着手掌印生长成大大小小的菌落。
二、培养细菌真菌的一般方法：
让我们学习微生物学家如何培养菌落吧！
阅读课本p67“科学方法”
首先要_________,
配制好后要进行___________后才可使用，
之后进行____（就是把细菌或真菌转移到培养基上）
然后把培养皿放在____环境进行_____
配制培养基
高温灭菌冷却
接种
恒温
培养
培养细菌真菌的一般方法
1.配制培养基
2.高温灭菌冷却
3.接种
4.恒温培养
配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养
牛肉汁或土壤浸出液或牛奶：
琼脂：
培养基成分
含营养物质
煮沸冷却后胶化为固态物质
培养皿
配制好的培养基
冷却
胶化
琼 脂
牛肉汁
培养皿
培养基
配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养
配制好的培养基
高温灭菌箱
高温灭菌？ 。
杀死培养基上原有的细菌或真菌
冷却
接种：将少量细菌或真菌转移到培养基的过程。
用无菌棉棒接种
冷却？ 。
高温可能会杀死接种的细菌
接种前不能打开培养皿？ 。
防止培养皿被细菌真菌污染
配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养
在无菌操作箱内接种
观察菌落
恒温箱
接种后的培养基
恒温？ 。
给细菌生长提供需要的温度
配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养
哪一个细菌更多呢？
探究细菌和真菌的分布
大家都知道饭前便后要洗手，这是为什么呢？
发现问题→提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
提出问题：
洗手前后手上的细菌数量是否一样呢？
作出假设：
_______________________________________________。
制定计划：
（1）取三个装有____的牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。
（2）将三个培养皿___________，冷却至常温。
（3）洗手前在①号培养基上按下手印。洗手后在②号培养基上按下手印，③号培养基不做处理，作为 ，分别加盖封好。
（4）将三个培养皿同时放置在 ________中培养，每天观察并记录。
洗手前手上细菌的数量比洗手后的多
高温灭菌
比较洗手前后手上的细菌分布情况
对照
恒温箱
等量
实验结果：洗手前培养皿中的细菌数量 ，洗手后培养皿中的数量_____，对照组培养皿中 细菌。
得出结论__________________________________。
较多
较少
没有
洗手前手上的细菌比洗手后的多
比较洗手前后手上的细菌分布情况
提出问题：学校草坪和食堂里哪里细菌多？
作出假设：
制定计划：
三套相同的培养皿，分别标号1、2和3；
将1至于草坪中，将2至于食堂中，打开盖暴露在空气中三分钟盖上盖，3不处理，1、2、3放在恒温箱中培养一段时间，观察结果。
实验结果:
实验结论:
比较学校草坪和食堂细菌分布情况
1.炎热的夏天食物容易腐烂，而冬天食物能保存更长的时间，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
2.晾干的衣服不会长霉，而潮湿的衣服就容易长霉，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
细菌和真菌的生活
3.潮湿的粮食容易长霉，而潮湿的沙子不容易长霉，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
4.做泡菜的坛子要加盖密封，敞开则无法成功，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
适宜的温度
水分
有机物
某些特定的条件（无氧）
无氧
蔬菜中的有机物
乳酸菌
乳酸（泡菜）
（ ）
5.什么环境下不存在细菌真菌？
。
经过的高温灭菌并密封或真空的环境
1、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。
2、从菌落的 、 、 、可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。
3、细菌的菌落较 ，表面或 ，或 。霉菌的菌落较 ，呈 、 、 。
4、培养细菌和真菌的步骤包括：
① ② ③ ④ ；
5、细菌和真菌的生存条件包括：
① ② ③ ④ ；
颜色
大小
菌落
形状
配置培养基
高温灭菌冷却
接种
恒温培养
水分
适宜的温度
有机物
某些特定的条件
知识小结
光滑粘稠
粗糙干燥
绒毛状
絮状
蜘蛛网状
小
大
1、下列有关菌落的描述正确的是( )。
A.每个菌落由大量不同种细菌组成
B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分
细菌和真菌，以及它们的种类
C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
2、下列内容不属于细菌菌落特征的是（ ）
A.菌落比较小 B.表面光滑、湿润
C.菌落呈绒毛状 D.易挑取
B
c
课后练习
快来看看你这节课掌握了多少吧！
3、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为：（ ）
A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一；
B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛；
C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果；
D.高温处理可使培养基营养丰富。
4、在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一接，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（ ）
A．接种 B。种植 C。培养 D。接合
C
A
下列关于菌落的特点叙述正确的是（　　）
A．一种培养基上只能长出一种菌落
B．培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成
C．真菌形成的菌落都有明显的颜色
D．一个菌落只能由一种细菌或真菌形成
细菌和真菌的生活需要 （ ）
①氧气 ②水 ③有机物 ④适宜的温度
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
D
C
5、下列哪一组环境中不可能存在细菌或真菌（ ）
A、火山口与熔岩 B、皮肤与体内
C、超高温及超真空 D、土壤与湖泊
c
6、下列不是所有细菌生活中不可缺少的是（ ）
A、氧气 B、有机物 C、水 D、适宜的温度
A
7、下列与细菌和真菌的存在无关的是（ ）
A、饭前饭后洗手 B、便后洗手冲厕
C、经常进行家居消毒 D、经常给花草浇水
D
课后练习
快来看看你这节课掌握了多少吧！
1、科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明了什么问题 ？
说明了古细菌适应环境的能力非常强、分布广
课后练习
快来看看你这节课掌握了多少吧！
2、炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，这是为什么？
因为炎热的夏季，空气湿度大、温度高，适宜细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变质的食品，容易得肠胃炎。
3、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服、鞋就容易长霉，这是为什么？
洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，这种环境不适合真菌的繁殖，所以不会长霉；反之，脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境，因此容易长霉。
三. 探究：检测不同环境中的细菌和真菌
1. 检测手指上的细菌真菌分布
2. 观察菌落与分析
（1）制备培养基
（2）采集不同环境中的细菌真菌
硬币
衣服
笔
口腔或手指
不做处理 ？
—— 接种
对 照
适宜环境培养
恒温培养
3.得出结论：

展开更多......

收起↑