资源简介

第三单元 人民当家作主
第五课 　我国的政治和经济制度
第二框 基本政治制度教案
课题名 《基本政治制度》
教材分析 本框内容是对第二框内容的承接,在学生学习了我国的根本政治制度之后,进一步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外,还有政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。
学情分析 学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度,但对于我国的基本政治制度知之甚少，对其内容、优越性、作用,更是知识匮乏。本节课着重于基础知识的掌握帮助学生认知这些基本政治制度,增强对共产党的热爱之情,从而引领学生以实际行动拥护中国共产党的领导,感受我国基本政治制度的优越性,热爱我国的政治制度。
核心素养目标 政治认同：坚持和拥护中国共产党的领导，理解我国的国家制度，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政生活； 道德修养：能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象，解决相关政治问题； 责任意识：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度；
教学重点 了解我国的基本政治制度
教学难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教学方法 讲授法、案例教学法、提问法
教学过程 一、新课导入： 教师：在上一节课中，我们通过学习到了我国的根本政治制度相关内容，请同学们回忆一下，我国的根本政治制度是什么？我请同学们来回答。 学生活动 教师：那么我们当时展示了这样的一个思维导图，那么今天呢我们就来学习第二部分的内容：我国的基本政治制度。我国的基本政治制度分为三个内容：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。那么接下来我们先来了解一下第一个：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 二、新课讲授： 【环节一】 教师：首先，我们通过这个标题就可以得出很多知识。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，其中中古共产党是执政党，多党是参政党，而且这句话也表明了这一制度的地位：它是我国的一项基本政治制度。请同学们在书本上做好标注。 教师：那么既然说是多党合作，那么多党是指哪些党呢？我们来看书本上有关我国民主党派概况的表格。现在主要有这么八个民主党派。同学们知不知道，咱们的王幼红老师他是民进党派的，王穆陵老师是民盟的。 教师：我们有那么多民主党派，他们与中国共产党一起为实现中华民族伟大复兴而努力。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，巩固和发展爱国统一战线。统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝，必须长期坚持。要高举爱国主义、社会主义旗帜，牢牢把握大团结大联合的主题，坚持一致性和多样性统一，找到最大公约数，画出最大同心圆。 在长期的革命、建设改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。请同学们在书本上找到相关内容做好标注。 教师：那么介绍了相关的民主党派，那么接下来我们就一起来学习一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关内容，我们在刚才的学习中已经提过了，他的地位是什么？ 学生回答 教师：那么书本上67页还提到了它的基本方针，有没有同学能找出来告诉大家。 学生回答 教师：很好，他的基本方针就是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。那么老师来简单介绍一下同学们可能比较难理解的长期共存和互相监督这两个内容。长期共存是指共产党存在多久，民主党派就存在多久；“互相监督”是指共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。 教师：那么我们知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本制度，那他们具体是怎么参政议政的呢？这就不得不提到书本68页的中国人民政治协商会议。书本上内容比较杂乱，请同学们根据老师概括的内容进行标注：性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。主题：团结和民主。职能：政治协商、民主监督、参政议政。所谓政治协商是指就国家的决策开展协商；民主监督是指就国家的工作提出批评和建议，参政议政是指就重要问题开展调研并提出建议案。 教师：请同学们看一下这则材料，结合上述情境，思考并回答民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？ 学生思考回答 教师总结：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。各民主党派参政议政有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，促进祖国和平统一大业。 【环节二】 教师：那么介绍完第一个基本政治制度，，接下来我们来看第二个基本政治制度：民族区域自治制度。我们先来看这个中国地图，请同学们找找，有几个自治区。 学生回答 教师：没错，一共有五个自治区。书本68页有这样一个表格，要求同学们写下这五个自治区成立的时间以及相关内容，老师给同学们找好了内容，那请你们现在填写到下方。 教师：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。民族区域自治制度就是一种有利于更好地实现民族关系的制度，那什么是民族区域自治制度呢？我们来看这样一段视频。 教师活动：播放视频。 教师：那通过视频，我们可以很清楚的了解到民族区域自治制度的含义和地位，我请同学来回答。 学生回答 教师总结：民族区域自治制度的含义是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。它的地位，很显然，他也是我国的基本政治制度。请同学们在书本上做好标记。 教师提问：那么通过这个视频，请同学们再思考一下： 1.民族自治地方通过什么组织进行自治呢？ 2.这些自治组织和一般国家机关是否一样？ 学生回答 教师：结合视频以及同学们的回答，我们得以进行这样的总结： 行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。 自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。 自治权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 教师：在说到自治权的时候，书上有这么一句话：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。那么自治地区有哪些自治权呢？同学们可以大胆猜一猜。 学生回答 教师：很好，同学们都说出了一些，那么我们具体来看一看，主要有：立法 自主权、变通执行权、经济自主权、文化管理自主权、其他自治权。那么我国实行民族区域自治制度有何意义呢？请同学们带着这个问题看一下视频。 学生回答 教师总结： ①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来； ②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来； ③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来； ④实践证明，民族区域自治制度符合我国的国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展，增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 教师提问：我们在学习根本政治制度的时候提到过人民代表大会产生了一系列的国家机关，不知道同学们还有没有印象，那是不是每一级行政单位都有国家机关？ 学生回答 【环节三】 教师提问：没有国家机关的地方，谁来进行管理？那就不得不提我国的第三个基本政治制度：基层群众自治制度。基层群众自治制度是怎么产生的呢？这就不得不提到一个人，他为建立基层群众自治制度作了重要探索，同学们想知道他是谁吗？我们来看一下这个视频。 教师：韦焕能带领村民的一系列行为，推动了村民自治写进《中华人民共和国宪法》，成为我国社会主义民主在农村最广泛的实践形式之一。那么什么是民族区域自治制度呢？请同学们在书本上找找。 学生回答 教师总结： 含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。 地位：这是我国的一项基本政治制度。 性质：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 需要注意到的是：村民委员会和居民委员会是基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的基层群众性自治组织，是基层群众民主管理基层公共事务的机构，不是国家机关。 那么接下来我们就分别来学习一下居民委员会和村民委员会。书本72页探究与分享有这样三个镜头，请同学们结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识？ 学生回答 教师：从刚才同学们的回答中，我们就可以得出居民委员会的相关内容。 ①产生：居民委员会成员由居民直接投票选举产生； ②决策：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定； ③监督：居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。 那么村民委员会又是如何开展工作的呢？我们来看这样一则通知，阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的？ 学生回答 教师：从刚才同学们的回答中，我们就可以得出村民委员会的相关内容。 ①产生：村民委员会成员由村民直接选举产生； ②决策：村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理； ③监督：村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。 教师：那么通过刚才的学习，我们对于居民委员会和村民委员会有了一定的认识，那么是我想问一问同学，为什么我国会选择在基层实行基层群众自治制度？实行城市居民自治和农村村民自治制度有什么意义呢？ 学生回答 教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，健全基层党组织领导的基层群众自治机制 ①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。 ②推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
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