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湖北省孝感市2023年小升初语文试卷
一、判断选择（20分，每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字读音和书写完全正确的一项是（ ）
A． 剔除（tī） 崩塌 恩惠 B． 倭瓜（ǎi） 偷窥 拔弄
C． 弓缴（zhuó） 辟静 洒脱 D． 剥削（xiāo） 迷蒙 锻炼
2．（2分） 下列词语中，感彩全部相同的一项是（ ）
A． 人寿年丰 夜不闭户 世态炎凉
B． 兵荒马乱 哀鸿遍野 太平盛世
C． 国泰民安 民不聊生 丰衣足食
D． 路不拾遗 安居乐业 政通人和
3．（2分）下列句子中加点词句使用不恰当一项是（ ）
A．“青，取之于蓝，而青于蓝”，十多年过去了，他的成就早已超过了老师。
B．同桌滔滔不绝地聊起了她很欣赏的一本书。
C．在酷热的阳光下，牵牛花早已偃旗息鼓，失去了清晨的神采。
D．我国大多数人对近距离观测航天发射早已司空见惯。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．历史博物馆展出了一批新出土的两千多年前的文物。
B．“世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人读书的乐趣。
C．班主任老师在班会课中一再强调安全，为的是避免那些意外事故不再发生。
D．通过参观历史博物馆，使我对国家发展历程有了更清晰的认识。
5．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
B．“老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小天向老师请教。
C．《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》并称为中国古典文学四大名著。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
6．（2分）将下列句子按一定顺序重新排列，恰当的选项是（ ）
①我记得有一年，比赛到了天黑还没终结。人们在人行道上，在屋顶上，手里的线时而猛拉、时而速放，目不转睛地仰望天空，以便割断敌手的风筝线。④比赛一大清早就开始，直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束。
A．④①③② B．①②④③ C．②④③① D．②④①③
7．（2分）“青史留名多俊杰”，在中国历史长河中，杰出人物层出不穷（ ）
A．狼牙山五壮上用鲜血和生命谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇，显示了中华儿女宁死不屈的伟大精神。
B．李大钊为了共产主义事业不畏敌人的迫害，危难时刻坚持工作。
C．董存瑞为了抗美援朝的胜利舍身炸暗堡，谱写了一曲英雄赞歌。
D．雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人。
8．（2分）与“耕当问奴，织当问婢”蕴含的哲理接近的一项是（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲
B．近水知鱼性，近山识鸟音
C．路遥知马力，日久见人心
D．居高声自远，非是藉秋风
9．（2分）以下句子运用了举例子和列数字的说明方法的是（ ）
A．拿矿产资源来说，它不是谁恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿万年的地质变化才形成的。
B．这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大楼。
C．水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400度，不可能存在生命。
10．（2分）“比赛马上要开始了，我很紧张，心中犹如（ ）
A．八仙过海——各显神通
B．十五个吊桶打水——七上八下
C．铁杵磨成针——功到自然成
D．箭在弦上——不得不发
二、积累运用（23分）
11．（7分）名著读书节。
（1）在活动中，同学们发现书的类型不同阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士。（把小贴士序号写在括号里）
A.小贴士一 可以画画人物图谱，理清人物关系，以便阅读时随时查阅。 B.小贴士二 可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 C.小贴士三 可抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 D.小贴士四 只要看一下回目的标题，就可以猜出它主要讲什么故事了。
①《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。
②《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。
③《童年》这部小说人物众多，关系复杂。
④《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。
（2）在此活动中，有一项是文化衫图案创作，要求同学们将自己喜欢的一位名著人物彩绘在文化衫上，写出你选择他（她）的理由。
12．（8分） 诗词里的“雨”。杜甫笔下的“好雨”让人惊喜“ ， ”；韩愈笔下的“小雨”充满希望“ ， ”；王维笔下的“朝雨”令人不舍“ ， ”；翁卷笔下的“烟雨”如梦如幻“ ， 。”
13．（8分）综合性学习。
勤出智慧。古希腊有一位演说家，名叫德摩斯梯尼。小时候，他说话口吃，总是声音浑浊，发音不准，被观众嘲笑。为了克服这个毛病，他每天口含石子，五十年如一日，终于成为全希腊最有名的演说家。朱熹曾讲过一个故事：福州的陈正之反应相当迟钝，一篇小文章也要读好几次，但他不懒不怠，终成博学之士。
（1）本段中，作者用两个具体事例强调了“ ”这一观点。请用简洁的语言分别概括这两个具体事例。
①
②
（2）结合你在课外阅读或生活中积累的资料，再举一个事例来证明作者的观点，补充在文段中的横线上。
三、阅读理解（27分）
14．（12分）古诗文阅读。
【材料一】宁可食①无肉，不可居②无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。
（北宋 苏轼《於潜僧绿筠轩》节选）
注释：①食：吃饭。 ②居：住所。
【材料二】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）材料一和材料二都围绕 这一植物来写，古人认为它是 的象征。
（2）材料二是 代诗人 写的，其中最能体现这种植物品质的两句诗是“ ， ”。
（3）根据注释写出句子“宁可食无肉，不可居无竹”的意思。
（4）诗人常常通过对事物的描写和叙述，表达自己的品格与志向。请你写出类似的诗句，并写写表达了诗人怎样的品格和志向。
15．（15分）现代文阅读。
忆儿时（有删减）
作者：丰子恺
一
我回忆儿时，有三件不能忘却的事。
那是我五六岁时，我祖母在世的事。祖母喜养蚕，也每年大规模地举行。我所欢喜的，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶（zǐ）跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，比杨梅好吃得多。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣，这是一年一度的难得的乐事。
蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥实把根娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家似学以为现在是辛苦而有希望的时候，都不容气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
现在我回忆这儿时的事，真是常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姊，都像童话里的人物了。
二
我的父亲欢喜用鱼虾之类。而对于蟹，尤其欢喜。
到了七夕，七月半，中秋，缸里的蟹就满了，那时我们都有得吃，或一只半。尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌。谈笑，吃蟹。
关于吃蟹，我们都学父亲，剥得很精细，都积受在蟹斗里，剥完之后，拌一拌，就作为下饭的菜，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的。我们也学他，过两碗饭还有馀，就可得父亲的称赞。
现在回想起那时候十来岁，半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真是好！自父亲死了以后，何等使我神往！
三
那是我十二三岁时的事。隔壁豆腐店里的王囝囝（jiǎn）是当时我的小伴侣中的大阿哥。王囝囝对我要好，他的年纪比我大，生活比我丰富，我们一道游玩的时候，照顾我，犹似长兄对于幼弟。
我起初不会钓鱼，是王囝团教我的。他到米桶里去捉许多米虫，浸在盛水的罐头里，先捉起一个米虫来，把钓钩由虫尾穿进，你要立刻拉，那么钩子拉住鱼的颚（è），果然第一天钓了十几头白条，然而都是他帮我拉钓竿的。
第二天，他手里拿了半罐头扑杀的苍蝇。又来约我去钓鱼。途中他对我说：“不一定是米虫，用苍蝇钓鱼更好。鱼欢喜吃苍蝇！”这一天我们钓了一小桶各种的鱼。回家的时候他把鱼桶送到我家里。
自此以后，我只管欢喜钓鱼。不一定要王囝囝陪去，自己一人也去钓，我热心于钓鱼，给母亲省了不少的菜蔬钱。
后来我长大了，赴他乡入学，不复有钓鱼的工夫。但在书中常常读到赞咏钓鱼的文句，甚么“闲来垂钓碧溪上”，后来又晓得有所谓“游钓之地”的美名称（shān）惑，为之大发牢骚：我想，“我的故乡，确是可怀的故乡。”
我的黄金时代很短，可怀念的又只有这三件事。
（1）请给三部分内容分别拟个小标题：一 ；二 ；三 。
（2）下面选项中哪一个不是第一部分中写到的“乐事”
A.吃桑葚
B.吃杨梅
C.走跳板
D.吃枇杷和软糕
（3）第二部分中，作者为什么说“半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真是好！自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味。”你认为这滋味好在哪里？
（4）下面哪种钓鱼的方法不是文中写到的
A.掘蚯蚓钓鱼
B.捉米虫钓鱼
C.摘菜头钓鱼
D.用苍蝇钓鱼
（5）对文章内容理解有误的一项是
A.文章首尾呼应，紧扣题目，表达了作者对儿时三件事的难忘。
B.文中的三件事，发生的季节分别是：春天、秋天、夏天。
C.文中的三件事，作者回忆起来都是美好的，甜美的。
D.文中的三件事，作者是按时间顺序写的。先写“五六岁时”，再写“那时候十来岁”
（6）文章结尾写到“我的黄金时代很短，可怀念的又只有这三件事。”作者怀念的仅仅只有那三件事吗？结合文章，说说你的理解。
四、习作表达（30分）从下面两个习作题目中任选一个，根据要求完成习作。
16．（30分） 习近平总书记说：“中国人自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福瞬间”“幸福在身边”……
要求：自拟题目，习作内容具体充实，表达真情实感，标点正确；文中不出现真实姓名和校名。
17． 六年的小学生活犹如人生的一个驿站，既是一段美好时光的结束，又是一段新征程的开始。从进入校园那天起，有的课内容充实有趣，有的课形式新颖活泼……这些课向我们敞开知识的大门，让我们品尝成功的喜悦……请回忆最难忘的一节课，把它收集到你的成长纪念册中吧！
要求：自拟题目，内容具体，语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号
参考答案与试题解析
一、判断选择（20分，每小题2分）
1．【分析】本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“倭瓜”的“倭”应读“wō”，短的，古同“逶”。“拔弄”应改为“拨弄”。
C.有误，“辟静”应改为“僻静”。
D.有误，“剥削”的“削”应读“xuē”。专用于复合词，指用刀斜着去掉物体的表层或一截。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【分析】本题考查了学生对于词语的感彩的辨析能力，感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。
【解答】A.不同。“人寿年丰”“夜不闭户”是褒义词。
B.不同。“兵荒马乱”“哀鸿遍野”是贬义词。
C.不同。“国泰民安”“丰衣足食”是褒义词。
D.相同。“路不拾遗”“安居乐业”“政通人和”都是褒义司。
故选：D。
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
3．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C.正确；
D.有误，司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪，不是大多数人能实现的。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.正确；
B.有误，改为：“世界读书日”的目的是鼓励人们，体验读书的乐趣。
C.有误，前后矛盾；
D.有误，缺少主语。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．【分析】考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，有疑而问加问号，表示语气的感叹加叹号，说话内容要用双引号引起来。
【解答】A．正确。
B．有误；
C．有误；
D．有误，应把第一个问号改为逗号。
故选：A。
【点评】标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（ ）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
6．【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗”，直到仅剩一只胜出的风筝在空中翱翔才告结束”，比赛到了天黑还没终结，在屋顶上，最后写“街道上满是风筝斗士、时而速放，力图占个好位置。
故选：D。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
7．【分析】考查了课文的理解、诗歌词句理解、阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，董存瑞用手托起炸药包。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【分析】本题考查的知识点有谚语、俗语及惯用语，有诗文词句理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“耕当问奴，织当问婢”的意思是：耕田的事情要问奴。比喻办事应该向内行请教。
A选项“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，悲伤难过也是徒劳，不应浪费时间，织当问婢”表达哲理不同。
B选项“近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，时间长了；靠近山林，就会知道林中鸟儿的声音，长久地接触之后，此句说明经常接近什么就会对它了解。与题干中“耕当问奴。
C选项“路遥知马力，日久见人心”的意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏。与题干中“耕当问奴。
D选项“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，并非是凭借秋风的力量，表现出诗人高洁清远的品行志趣。与题干中“耕当问奴。
故选：B。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．【分析】本题考查了学生对说明方法的辨析，认真分析题目中所给句子的特点，结合对说明方法知识的学习完成。
【解答】A、正确。
B.有误，“146米，“相当于40层高的摩天大楼”拿金字塔和摩天大楼作比较。
C.有误，“300～400度”说明方法是列数字。
故选：A。
【点评】常见的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、作假设等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
10．【分析】考查了学生对于歇后语的积累与应用。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累及课本中的“读读背背”的诵读完成。
【解答】“八仙过海——各显神通”比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。
“十五个吊桶打水——七上八下”比喻心情不安。
“铁杵磨成针——功到自然成”意思是下了足够功夫，事情自然就会取得成效。
“箭在弦上——不得不发”意思是箭已搭在弦上，不得不发射，乃弦之故，却是被人指使，不得不做罢了。
结合“比赛马上要开始了，我很紧张”。
故选：B。
【点评】平时我们要注意积累谚语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
二、积累运用（23分）
11．【分析】本题考查了经典名著、阅读策略和方法、推荐介绍。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
【解答】（1）①《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回，就可以猜出它主要讲什么故事了，讲述了很多科学家的故事，感受人物的形象特点，关系复杂，理清人物关系。④《鲁滨逊漂流记》是历险小说，还有丰富的内涵，再沉下心来细细品读。
（2）本题答案不唯一，结合题干要求。
故答案为：
（1）①D；②C；④B；
（2）我选择《红楼梦》中的贾宝玉。理由：贾宝玉是《红楼梦》中的重要人物，却感性而自由，追求纯真和美好，让人深思人生的意义和价值，贾宝玉的形象也具有很高的艺术价值，有很高的美感和审美价值，让人们更深入地了解和感受名著的内涵。
【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
12．【分析】考查了古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“好雨知时节，当春乃发生”出自杜甫的《春夜喜雨》，当春乃发生，润物细无声，江船火独明，花重锦官城。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，草色遥看近却无，绝胜烟柳满皇都。
“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维的《送元二使安西》，客舍青青柳色新，西出阳关无故人。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自翁卷的《乡村四月》，子规声里雨如烟，才了蚕桑又插田。
故答案为：
好雨知时节 当春乃发生 草色遥看近却无 客舍青青柳色新 子规声里雨如烟
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．【分析】本语段作者通过列举两位名人勤学苦练克服重重困难与自身的不足，终于修成正果的事例，证明了勤出智慧的观点。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。通读语段可知，作者用两个具体事例强调了“勤出智慧”这一观点，他每天口含石子，五十年如一日。②反应相当迟钝陈正之读书每次只能读50字，但他不懒不怠，终成博学之士。
（2）考查开放探究。通过平时在学习中的阅读与积累可知，如：《本草纲目》的编著者李时珍，投入了毕生经历.他经常上山采药，向农民、樵夫，同时又广泛阅读了800多种历代医药方面的书籍。
故答案为：
（1）勤出智慧；
①古希腊的德摩斯梯尼为了克服口吃这个毛病，面对大海朗诵，终于成为全希腊最有名的演说家；
②反应相当迟钝陈正之读书每次只能读50字，但他不懒不怠，终成博学之士；
（2）《本草纲目》的编著者李时珍，为了完成这部药物学巨著，深入民间、渔夫、江湖郎中请教，才完成了这部著作。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
三、阅读理解（27分）
14．【分析】[材料一]出自白居易的《咏竹》。这首诗表现了诗人高尚的道德情操、人格追求及处世态度，还具有丰富的认识价值和思想价值。
[材料二]出自苏轼《于潜僧绿筠轩》。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
【解答】（1）考查了对诗歌内容、情感的分析能力 和材料二都围绕着竹子这一植物来写。
（2）考查了文学常识及对诗句的理解能力。材料二是清代诗人郑燮写的，任尔东西南北风”。
（3）考查了翻译语句。解答时，根据语境读懂句子的整体意思，意译为辅，将翻译过来的内容进行适当的调整。可使食无肉，也不能让居处没有竹子。
（4）考查了对诗句的积累及理解能力。结合自己积累写出诗人通过对物品的描写和叙述，并写出表达了诗人怎样的品格和志向即可。
故答案为：
（1）竹子 有气节；
（2）清 郑燮 任尔东西南北风；
（3）宁可没有肉吃，也不能让居处没有竹子；
（4）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，托物寄怀。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
15．【分析】这篇散文写了养蚕乐事、中秋吃蟹以及交游钓鱼三件不能忘却的事，表达了作者对儿时快乐生活的怀念和向往。
【解答】（1）考查拟小标题。拟写小标题可以根据文章内容概括。文章第一部分写了“我”五六岁时，在养蚕过程中“我”吃桑葚，时时充满了快乐。第二部分写的是中秋父亲赏月和吃蟹的事，可概括为“中秋吃蟹”，概括为“交游钓鱼”。
（2）考查对内容的理解。下面选项中不是第一部分中写到的“乐事”是“吃杨梅”，桑葚已很紫而甜了，并没有吃杨梅。
（3）考查对句子的理解。第二部分中，这滋味真是好，我不曾再尝这种好滋味”，一是蟹腿肉拌饭给人带来的味觉感受很好。
（4）考查对内容的理解。仔细阅读第三部分，浸在盛水的罐头里。”“第二天。又来约我去钓鱼，自己一人也去钓。”可知这部分写到的钓鱼方法有掘蚯蚓钓鱼，没有写到摘菜头钓鱼。
（5）考查对内容的理解。对文章内容理解有误的一项是B，不一定只在春天养，养殖的时间不同，春、秋季都可以钓鱼。
（6）考查对文章内容的理解。文章结尾写到“我的黄金时代很短。”由文章内容可知，第一件事通过吃桑葚。第二件事与父亲中秋吃蟹。
故答案为：
（1）养蚕乐事 中秋吃蟹 ；
（2）B；
（3）这滋味好在一是蟹腿肉拌饭给人带来的味觉感受很好，二是和父亲在一起欢乐的感觉很好。
（4）C；
（5）B；
（6）不是，作者怀念的不仅仅只有那三件事、走跳板以及吃枇杷和软糕和第三件事交游钓鱼都表达了作者对儿时快乐生活的怀念和向往，表达了对父亲的怀念。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
四、习作表达（30分）从下面两个习作题目中任选一个，根据要求完成习作。
16．【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求以“幸福”为话题，写一篇习作。本题习作要求写一写“幸福”这种内心的体验。回顾自己的学习与生活，想想生活中的哪些人或事让你感到幸福：父母的疼爱、老师的关爱、同学之间的友谊、还是成功后喜悦……可以以“幸福”命题，如“幸福，在那一刻绽放”“我的幸福故事”“幸福是奋斗出来的”“幸福在身边”……选择让自己感到最幸福的事去写。你有什么深刻的幸福体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
我真幸福
幸福像风，去无踪，甜到我们的心里，那样甘甜，幸福忽大忽小。
一次的奥数作业里、最简真分数和最简真分数之和的。平常我可不会自己乖乖地去想。可这次就不行了，现在去问，再不动脑筋。”与其被这样说。我翻了上课做的笔记，然后我按图索骥，终于把这道题圆满解决了。
自己克服了难题，心里别提多开心了，不声不响地来了，甜进了我的心里，那样清新！
【点评】“幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们的心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹……幸福时短时长，幸福忽大忽小，幸福各式各样。”比喻、排比描述幸福的模样，引起下文，也引起读者的阅读兴趣。“自己克服了难题，战胜了困难，心里别提多开心了。幸福像风，不声不响地来了；幸福像蜜糖，甜进了我的心里；幸福像早晨的空气，那样清新，让人赏心悦目……我真幸福！”总结上文事例，抒发心中幸福，自然紧凑。
17．【分析】本题为自命题作文，要求选择最难忘的一节课，写一篇习作。回顾自己所上的课，想想哪节课让你难忘，选择自己印象深刻或最想表达的去写。写时要注意围绕“难忘”将这节课写具体，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。想想这节课有什么特点，为什么难忘，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
难忘的一节语文课
叮铃铃。我们的语文老师缓缓走进教室，她笔直的站在讲台上，微笑着说：“同学们，我们来举办一场吃苹果大赛？”同学们一听！有的拍手叫好；还有的甚至摆出来“OK”的手势。
吃苹果之前当然得先削苹果，那硕大诱人的红苹果！令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧，最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上。老师一声令下，唉！可怜的苹果啊，削好后的苹果真是惨不忍睹。
之后！这可真是典型的“坐享其成”啊，他们便迫不及待地吃了起来。看！一开始便狼吞虎咽，弄得汁水四溅，而且由于塞得太多，最后还得全吐了出来。而小孙同学却和他们大相径庭，之后马上加速，轻松地赢得了第一名！
正当兴致盎然之时，写一篇作文，刚才的每一个场景我们都清晰地记得，自然容易许多，教室里鸦雀无声，有的一丝不苟地写着；有的全神贯注地品读着自己写的文章……
快要下课了，感到意犹未尽……这难忘的一课，因学习而快乐。
【点评】本文是一篇较为成熟的叙事作文，文章以生动形象的语言，通过一堂难忘的语文课让作者明白了什么叫：因快乐而学习，因学习而快乐。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

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