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2023年江苏省淮安市淮安区小升初语文试卷
1．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．笨拙 别出新裁 B．通霄 斩钉截铁
C．草丛 见微知著
2．（2分）下列选项中对词语意思理解不正确的一项（　　）
A．“汤汤乎若流水”中“汤汤”意思是水流大而急的样子。
B．“通国之善弈者也”中“善”意思是善良。
C．“走马观花”中“走”意思是跑。
3．（2分）下面句子，朗读节奏划分不准确的一项是（　　）
A．以为/世无足复为鼓琴者。
B．七八/个星/天外，两三/点雨/山前。
C．京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
4．（2分）下面加点词语使用不准确的一项是（　　）
A．2022年11月21日，第二十二届世界杯足球赛揭幕战在卡塔尔海湾球场打响，南美洲的厄瓜多尔队技高一筹，2：0战胜东道主卡塔尔队。
B．人们对于网红作秀打卡这种行为，已经司空见惯，见怪不怪了。
C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。
5．（2分）下面文学作品与作家信息不对应的一项是（　　）
A．《爱的教育》意大利 亚米契斯
B．《汤姆 索亚历险记》英国 马克 吐温
C．《爱丽丝漫游奇境》英国 刘易斯 卡罗尔
6．（2分）小王对老李说：“您的一番话，解开了我心头的疑惑，真是‘____‘啊！”（　　）
A．青，取之于蓝而青于蓝
B．听君一席话，胜读十年书
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
7．（2分）下面说法有误的一项是（　　）
A．小说都是虚构的，和生活没有关联。
B．文言文《两小儿辩日》中，两小儿表达观点皆有理有据，令孔子难以决断。
C．朱自清先生写的散文《匆匆》，通过形象的比喻把时间的流逝写得真切感人。
8．（2分）以“弟弟变了”为题写作文，下面材料中不能表达中心意思的一项是（　　）
A．弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业。
B．弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书。
C．弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡。
9．（2分）写整本书的梗概，最适宜采用的一种写法是（　　）
A．详细地描写，把每个故事的细节都写具体。
B．简明的叙述，概括各章节的主要内容。
C．透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚。
10．（8分）结合语境，看拼音写词语。
六年的小学时光像一幅美好的画卷。仿佛一zhǎ yǎn 　 　的工夫，我们已经褪去童年的yòu zhì 　 　，成为了有理想、有mù biāo 　 　的新时代好少年。离别之际，我想zhèng zhòng 　 　地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng 　 　，您教我学会qīng tīng 　 　，教我追求zhēn lǐ 　 　，请让我再次níng shì 　 　您的双眸，叫您一声恩师吧!”
11．（19分）按要求完成练习。
（1）这种境界，既使人 　 　，又叫人 　 　，既愿久立四望，又想坐下 　 　一首奇丽的小诗。
（2）赏中华诗词，寻文化基因。诗中有景，有“　 　，水村山郭酒旗风”的江南春色，有“　 　，冷露无声湿桂花”的如水月光：诗中有情，有“旧时茅店社林边，　 　”的惊喜，有“少壮不努力，　 　”的股股告诫；诗中有志，有“红军不怕远征难，　 　”的豪迈，有“　 　，任尔东西南北风”的铮铮铁骨。
（3）中国古代有个文学家叫做 　 　的说过：“人固有一死，或 　 　，或轻于鸿毛。”这句话中的“或”的意思是 　 　，由这句名言你想到了 　 　（谁）。
（4）你给自己的成长纪念册起的名字是 　 　，请把你命名的创意和大家分享：　 　。
（5）明明在写作文时写到“面粉加水搅bàn”，他分不清该用“绊、伴、绊”中的哪一个，请你根据所学知识，帮他写好“搅 　 　”，选这个字的理由是 　 　。
（6）请仿照例句，从“忙、累、饿”三个字中选择一个描写疫情期间的医护人员。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。我选 　 　字写句子：　 　。
12．（4分）把诗句补充完整
（1）　 　，一览众山小。
（2）绿蚁新醅酒，　 　。
（3）浮云游子意，　 　。
（4）海内存知己，　 　。
13．（2分）破釜沉舟，百二秦关终属楚；（　　），三千越甲可吞吴。——《日积月累》
A．完璧归赵 B．卧薪尝胆 C．忍辱负重
14．（2分）女孩贝琪是下面哪部文学作品中的人物？（　　）
A．《汤姆 索亚历险记》 B．《骑鹅旅行记》
C．《少年音乐和美术故事》
15．（2分）孙悟空能腾云驾雾，一个筋斗云十万八千里，为什么不直接背着唐僧到西天取经，还要历险九九八十一难，请你根据自己的读书感受回答。 　 　——《西游记》
16．（7分）文言文阅读。
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！”
【注释】①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
（1）下列加点字的解释，不正确的一项是 　 　
A.苟富贵，无相忘（如果）
B.若为佣耕（你）
C.辍耕之垄上（的）
（2）将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是 　 　
A.陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B.陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C.陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
（3）文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 　 　，以“鸿鹄”比喻 　 　，表现了 　 　。
17．（8分）非连续性文本阅读。
[材料一]
[材料二]中国汉字的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
[材料三]王羲之出身于名门琅琊王氏，他小时候就开始练习书法，且非常刻苦。他经常在水池边练字，结果连池水都快被染黑了。有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情轰动了整个京城，“入木三分”由此而来。这个成语本指笔力苍劲有力，后比喻见解透彻，议论深刻。
（1）想了解汉字的演变史，应该阅读材料 　 　，想讲一讲书法家故事，应该阅读材料 　 　.
（2）材料一的第 　 　幅书法作品是王羲之创作，另两幅作品中属于“汉字七体”中的 　 　体。
（3）比较材料三中的两则故事“墨池”与“入木三分”，相对而言“入木三分”是 　 　（A.详写 B.略写），这个故事给你的启示是 　 　.
（4）下面句子对成语“入木三分”使用不准确的一项是 　 　
A.江苏著名书法家尉天池先生的书法入木三分，笔力遒劲。
B.这个人言谈举止气度非凡，令人入木三分，印象深刻。
C.鲁迅先生对于生活有着敏锐的观察，写起时事评论总是入木三分，见解深刻。
18．（15分）现代文阅读。
理想的风筝
①春天又到了。
②　 　。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”使不断神动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑧当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑨不见到他已经近三十年了，倘若他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘若不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
（1）请运用学过的方法理解词语。
功德无量：　 　
（2）回忆起不同的事件，作者的心情也在变化，请你根据文章内容完成思维导图。
（3）仿照《少年闰土》第1自然段，为第②段空白处补一段50字以内的春天景色描写。
（4）第⑧自然段中的画线句子用了 　 　描写和 　 　描写，你从中感受到了 　 　。
（5）与本文最后一自然段抒情方式相似的一项是 　 　
A.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
B.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去……
C.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。
（6）对文章题目“理想的风筝”理解正确的一项是 　 　
A.因为刘老师的理想是亲手放风筝，所以用“理想的风筝”为题。
B.“理想的风筝”指我们的理想是像刘老师一样放风筝。
C.“理想的风筝”是比喻刘老师在我们心中放风了理想的风筝。
19．（35分） 生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。请以“生活中的故事”为主题写一篇作文。要求：①题目自拟，②内容具体，语句通顺，选择合适的方式表达真情实感，③不出现真实校名、姓名，字数在400字以上。
2023年江苏省淮安市淮安区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（　　）
A．笨拙 别出新裁 B．通霄 斩钉截铁
C．草丛 见微知著
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出新裁”应是“别出心裁”。
B.有误，通宵：整夜。因此，“通霄”应是“通宵”。
C.正确。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．（2分）下列选项中对词语意思理解不正确的一项（　　）
A．“汤汤乎若流水”中“汤汤”意思是水流大而急的样子。
B．“通国之善弈者也”中“善”意思是善良。
C．“走马观花”中“走”意思是跑。
【分析】考查了字词的解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、C正确。
B.有误，出自《学弈》译文：全国最善于下棋的人。善：善于。
故选：B。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思，多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
3．（2分）下面句子，朗读节奏划分不准确的一项是（　　）
A．以为/世无足复为鼓琴者。
B．七八/个星/天外，两三/点雨/山前。
C．京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】A、C正确。
B.有误，“七八个星天外，两三点雨山前”意思是天空中的星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。根据意义划分为：七八个星/天外，两三点雨/山前。
故选：B。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
4．（2分）下面加点词语使用不准确的一项是（　　）
A．2022年11月21日，第二十二届世界杯足球赛揭幕战在卡塔尔海湾球场打响，南美洲的厄瓜多尔队技高一筹，2：0战胜东道主卡塔尔队。
B．人们对于网红作秀打卡这种行为，已经司空见惯，见怪不怪了。
C．明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A、B准确。
C.不准确，忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。用在此句，与具体语境不符。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．（2分）下面文学作品与作家信息不对应的一项是（　　）
A．《爱的教育》意大利 亚米契斯
B．《汤姆 索亚历险记》英国 马克 吐温
C．《爱丽丝漫游奇境》英国 刘易斯 卡罗尔
【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、C正确。
B.有误，《汤姆 索亚历险记》的作者是美国作家马克 吐温。
故选：B。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
6．（2分）小王对老李说：“您的一番话，解开了我心头的疑惑，真是‘____‘啊！”（　　）
A．青，取之于蓝而青于蓝
B．听君一席话，胜读十年书
C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
【分析】考查了谚语、俗语。谚语指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
【解答】A.“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
B.“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
C.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
结合语境应选B。
故选：B。
【点评】谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。
7．（2分）下面说法有误的一项是（　　）
A．小说都是虚构的，和生活没有关联。
B．文言文《两小儿辩日》中，两小儿表达观点皆有理有据，令孔子难以决断。
C．朱自清先生写的散文《匆匆》，通过形象的比喻把时间的流逝写得真切感人。
【分析】考查了文学常识及课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A.有误，小说来源于生活，并不都是虚构的。
B、C正确。
故选：A。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．（2分）以“弟弟变了”为题写作文，下面材料中不能表达中心意思的一项是（　　）
A．弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业。
B．弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书。
C．弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡。
【分析】考查了习作的材料和方法。要在理解作文主题的内容上选择材料，不能跑题。
【解答】A选项“弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业”和C选项“弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡”都体现了弟弟的前后变化。而B选项“弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书”体现了弟弟的爱看书，不能体现出“弟弟变了”的主题。
故选：B。
【点评】要掌握写作文的技巧和方法，不断练习和积累，才能提高写作水平。
9．（2分）写整本书的梗概，最适宜采用的一种写法是（　　）
A．详细地描写，把每个故事的细节都写具体。
B．简明的叙述，概括各章节的主要内容。
C．透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚。
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】结合自己的写作实践可知，写整本书的梗概，最适宜采用的一种写法是简明的叙述，概括各章节的主要内容。
故选：B。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
10．（8分）结合语境，看拼音写词语。
六年的小学时光像一幅美好的画卷。仿佛一zhǎ yǎn 　眨眼　的工夫，我们已经褪去童年的yòu zhì 　幼稚　，成为了有理想、有mù biāo 　目标　的新时代好少年。离别之际，我想zhèng zhòng 　郑重　地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng 　培养　，您教我学会qīng tīng 　倾听　，教我追求zhēn lǐ 　真理　，请让我再次níng shì 　凝视　您的双眸，叫您一声恩师吧!”
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眨眼 幼稚 目标 郑重 培养 倾听 真理 凝视
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
11．（19分）按要求完成练习。
（1）这种境界，既使人 　惊叹　，又叫人 　舒服　，既愿久立四望，又想坐下 　低吟　一首奇丽的小诗。
（2）赏中华诗词，寻文化基因。诗中有景，有“　千里莺啼绿映红　，水村山郭酒旗风”的江南春色，有“　中庭地白树栖鸦　，冷露无声湿桂花”的如水月光：诗中有情，有“旧时茅店社林边，　路转溪桥忽见　”的惊喜，有“少壮不努力，　老大徒伤悲　”的股股告诫；诗中有志，有“红军不怕远征难，　万水千山只等闲　”的豪迈，有“　千磨万击还坚劲　，任尔东西南北风”的铮铮铁骨。
（3）中国古代有个文学家叫做 　司马迁　的说过：“人固有一死，或 　重于泰山　，或轻于鸿毛。”这句话中的“或”的意思是 　有的　，由这句名言你想到了 　张思德　（谁）。
（4）你给自己的成长纪念册起的名字是 　雨滴集　，请把你命名的创意和大家分享：　人的一生中，会经历许许多多小事，这些小事如同雨滴一样，滋润着你，催你自新　。
（5）明明在写作文时写到“面粉加水搅bàn”，他分不清该用“绊、伴、绊”中的哪一个，请你根据所学知识，帮他写好“搅 　拌　”，选这个字的理由是 　用手或器械在混合物中转动　。
（6）请仿照例句，从“忙、累、饿”三个字中选择一个描写疫情期间的医护人员。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。我选 　忙　字写句子：　疫情期间的护士们，每天忙得连喘气的时间都没有　。
【分析】本题考查现代文、古诗文、名言警句的默写、同音字、字词解释、句子仿写及知识百科。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。
【解答】（1）本题考查现代文默写。句子出自老舍的《草原》，原句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（2）本题考查古诗文默写。第一句出自唐代杜牧的《江南春》，原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。第二句出自唐代王建的《十五夜望月》，原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。第三句出自辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。第四句出自汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。第五句出自毛泽东的《七律 长征》，原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。第六句出自清代郑燮的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）本题考查名言警句的识记与运用。根据“人固有一死”可知，全句是：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。此句出自司马迁的《报任安书》，这句话曾被毛泽东引用过，在写《为人民服务》这篇文章时，用来称赞张思德同志全心为人民服务的高尚品质。其中“或”意思是有的。
（4）本题考查知识的迁移与运用。结合自己的亲身经历回答即可。示例：我给自己的成长纪念册起的名字是雨滴集，因为人的一生中，会经历许许多多小事，这些小事如同雨滴一样，滋润着你，催你自新。所以称为“雨滴集”最为恰当。
（5）本题考查同音字。理解词语的意思，再结合语境选择合适的字。搅拌：用手或器械在混合物中转动。因此这两个字都是提手旁，故选“拌”。
（6）本题考查句子仿写。例句运用了夸张的修辞手法，突出了八儿的欣喜，仿写时可运用夸张的修辞手法，突出疫情期间的护士们忙得不可开交的样子。示例：疫情期间的护士们，每天忙得连喘气的时间都没有。
故答案为：
（1）惊叹 舒服 低吟；
（2）千里莺啼绿映红 中庭地白树栖鸦 路转溪桥忽见 老大徒伤悲 万水千山只等闲 千磨万击还坚劲；
（3）司马迁 重于泰山 有的 张思德；
（4）雨滴集 人的一生中，会经历许许多多小事，这些小事如同雨滴一样，滋润着你，催你自新。
（5）拌 用手或器械在混合物中转动；
（6）忙 疫情期间的护士们，每天忙得连喘气的时间都没有。
【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
12．（4分）把诗句补充完整
（1）　会当凌绝顶　，一览众山小。
（2）绿蚁新醅酒，　红泥小火炉　。
（3）浮云游子意，　落日故人情　。
（4）海内存知己，　天涯若比邻　。
【分析】考查了古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）出自唐代杜甫的《望岳》，全诗为：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（2）出自唐代白居易的《问刘十九》，全诗为：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
（3）出自唐代李白的《送友人》，全诗为：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（4）出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，全诗为：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
故答案为：
（1）会当凌绝顶；
（2）红泥小火炉；
（3）落日故人情；
（4）天涯若比邻。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．（2分）破釜沉舟，百二秦关终属楚；（　　），三千越甲可吞吴。——《日积月累》
A．完璧归赵 B．卧薪尝胆 C．忍辱负重
【分析】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】“破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”指的是历史上项羽破釜沉舟大胜王离和越王勾践卧薪尝胆吞并吴国的历史。
故选：B。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
14．（2分）女孩贝琪是下面哪部文学作品中的人物？（　　）
A．《汤姆 索亚历险记》 B．《骑鹅旅行记》
C．《少年音乐和美术故事》
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《汤姆 索亚历险记》主要讲述了主人公汤姆 索亚生性顽皮、聪明好动、足智多谋、勇敢正义、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。有一次出门玩耍的时候目睹了一起凶杀案，因为害怕凶手。所以汤姆和他的两个小伙伴一起，就逃到了一个荒岛上，偶然间和哈克找到了部分财宝，并且偷听到另一个藏宝藏的地方。他们决定去找第二个宝藏，在寻找的过程历经波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧，但是最终还是成功的找到了出口，并经过理智的分析，找到了第二个宝箱，成为了大富翁。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的风云人物，成为了远近闻名的冒险英雄。女孩贝琪是这部文学作品中的人物。
故选：A。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
15．（2分）孙悟空能腾云驾雾，一个筋斗云十万八千里，为什么不直接背着唐僧到西天取经，还要历险九九八十一难，请你根据自己的读书感受回答。 　《西游记》所谓到西天取经不只是指做一件事，其真正蕴含的则是指生命的修行过程。小说告诉我们通往成功的道路并不一帆风顺，需要凭借自身努力去战胜困难，这样取得的成功才是最有意义的。　——《西游记》
【分析】考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。
【解答】《西游记》所谓到西天取经不只是指做一件事，其真正蕴含的则是指生命的修行过程。“只是师父要穷历异邦，不能载超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来”说明取经侧重的是修炼的过程，否则是取不来真经的，直接让孙悟空背唐僧去，这样意味着没有任何困难和挫折，也达不到修炼的目的。人生需要凭借自身努力去战胜困难，这样取得的成功才是最有意义的。据此作答。
故答案为：
《西游记》所谓到西天取经不只是指做一件事，其真正蕴含的则是指生命的修行过程。小说告诉我们通往成功的道路并不一帆风顺，需要凭借自身努力去战胜困难，这样取得的成功才是最有意义的。
【点评】扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
16．（7分）文言文阅读。
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！”
【注释】①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
（1）下列加点字的解释，不正确的一项是 　C　
A.苟富贵，无相忘（如果）
B.若为佣耕（你）
C.辍耕之垄上（的）
（2）将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是 　B　
A.陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B.陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C.陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
（3）文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 　见识短浅的人　，以“鸿鹄”比喻 　有远大抱负的人　，表现了 　陈涉有远大抱负　。
【分析】《陈涉世家》参考译文：
陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
【解答】（1）考查字词解释。A、B正确。
C.有误。辍耕之垄上：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息。之：到。故选C。
（2）考查句子解释。少时：年少的时候。尝：曾经。耕：耕地。故“陈涉少时，尝与人佣耕”译为：陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地。故选B。
（3）考查内容理解。陈胜说的这句话是把佣者比作燕雀，把自己比作鸿鹄。从佣者说的话“若为佣耕，何富贵也？”可看出这些佣者只看到眼前，没有远大的抱负，目光很短浅，陈涉是一个有远大抱负的人，所以具体来说，“燕雀”比喻见识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）见识短浅的人 有远大抱负的人 陈涉有远大抱负。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
17．（8分）非连续性文本阅读。
[材料一]
[材料二]中国汉字的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。
[材料三]王羲之出身于名门琅琊王氏，他小时候就开始练习书法，且非常刻苦。他经常在水池边练字，结果连池水都快被染黑了。有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情轰动了整个京城，“入木三分”由此而来。这个成语本指笔力苍劲有力，后比喻见解透彻，议论深刻。
（1）想了解汉字的演变史，应该阅读材料 　二　，想讲一讲书法家故事，应该阅读材料 　三　.
（2）材料一的第 　③　幅书法作品是王羲之创作，另两幅作品中属于“汉字七体”中的 　楷　体。
（3）比较材料三中的两则故事“墨池”与“入木三分”，相对而言“入木三分”是 　A　（A.详写 B.略写），这个故事给你的启示是 　只有不断努力练习和磨练，才能让自己的技能更上一层楼。　.
（4）下面句子对成语“入木三分”使用不准确的一项是 　B　
A.江苏著名书法家尉天池先生的书法入木三分，笔力遒劲。
B.这个人言谈举止气度非凡，令人入木三分，印象深刻。
C.鲁迅先生对于生活有着敏锐的观察，写起时事评论总是入木三分，见解深刻。
【分析】材料一为三幅书法作品；材料二介绍了中国汉字的演变过程；材料三介绍了中国书法名家王羲之的刻苦练字的故事。
【解答】（1）考查了对材料内容的理解。材料二介绍了中国汉字的演变过程，故想了解汉字的演变史，应该阅读材料二。材料三介绍了中国书法名家王羲之的刻苦练字的事迹，故想讲一讲书法家故事，应该阅读材料三。
（2）考查了对书法作品的了解。《兰亭序》的内容为：永和九年，岁在癸丑……《兰亭序》是中国古代书法艺术的代表之作，其创作者为晋代书法家王羲之，也被誉为“书圣”。这幅书法作品是王羲之的偶然创作，自然流畅的线条和方圆结合的用笔，充满了严谨和洒脱的艺术风格。因此，它被称为“天下第一行书”。据此可知图③书法作品是王羲之创作。汉字七体指汉字独有的七种结体方式：甲骨文，金文，篆书，隶书，草书，楷书和行书。根据书法内容及风格，图②出自柳公权的《玄秘塔碑》，为楷书书法作品。
（3）考查了文章详略安排。材料三讲了王羲之的成长经历和他对书法的执着追求，同时还介绍了“入木三分”的由来。根据文字篇幅和内容可知对“入木三分”是详写内容。通过了解王羲之学习书法的执着，带给我的启示是只有不断努力练习和磨练，才能让自己的技能更上一层楼。
（4）考查对成语的理解。“入木三分”原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。A、C正确。B.有误，“言谈举止”与该词搭配不恰当。故选B。
故答案为：
（1）二 三；
（2）③楷；
（3）A 只有不断努力练习和磨练，才能让自己的技能更上一层楼；
（4）B。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
18．（15分）现代文阅读。
理想的风筝
①春天又到了。
②　柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。　。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
④刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”使不断神动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑧当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑨不见到他已经近三十年了，倘若他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘若不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
（1）请运用学过的方法理解词语。
功德无量：　指功劳或者恩德非常大，无法形容，无法限量。文中指刘老师的圆木棍对刘老师恩德很大。　
（2）回忆起不同的事件，作者的心情也在变化，请你根据文章内容完成思维导图。
（3）仿照《少年闰土》第1自然段，为第②段空白处补一段50字以内的春天景色描写。
（4）第⑧自然段中的画线句子用了 　动作　描写和 　语言　描写，你从中感受到了 　刘老师勇于挑战自我，热爱生活，富有童心　。
（5）与本文最后一自然段抒情方式相似的一项是 　A　
A.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
B.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去……
C.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了珍珠玛瑙。
（6）对文章题目“理想的风筝”理解正确的一项是 　C　
A.因为刘老师的理想是亲手放风筝，所以用“理想的风筝”为题。
B.“理想的风筝”指我们的理想是像刘老师一样放风筝。
C.“理想的风筝”是比喻刘老师在我们心中放风了理想的风筝。
【分析】本文主要回忆了刘老师笑谈腿疾、艰难板书、放风筝几件事情。文章表现了刘老师的敬业、顽强不屈，表达了作者对刘老师的敬佩、赞美和思念之情。
【解答】（1）考查了词语含义的理解。理解词语含义的丰方法有1、联系上下文。2、结合生活实际理解。3、查字典。运用查字典和联系上下文的方法可知功德无量：指功劳或者恩德非常大，无法形容，无法限量。文中指刘老师的圆木棍对刘老师恩德很大。
（2）考查了概括文章内容。通读短文可知，文章回忆了刘老师的四件事，结合题目中给出的提示，这四件事拟成小标题依次是：谈腿疾、艰难板书、班上提问、放追风筝。反映人物心情的词语依次是：酸涩、激动、尊敬。据此填空即可。
（3）考查了仿写景物描写。《少年闰土》第1自然段景物描写的句子是“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”据此写出一段50字以内的春天景色描写即可。
（4）考查写法和对人物形象的把握。作者善于运用多种描写方法刻画人物。句子“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”是动作描写。“你们不要管，我自己来”是语言描写。刻画了刘老师勇于挑战自我，热爱生活，富有童心的特点。
（5）考查了写作手法。“刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你”一句直抒胸臆，直接表达对刘老师深深思念。A直抒胸臆，表达对时间易逝的感慨，符合题意，BC是借景抒情，情景交融，含蓄表达情感，不符合题意。故选A。
（6）考查对短文内容的理解。课题“理想的风筝”有两层含义，表层指的是刘老师春天放飞的风筝，以风筝表达自己对理想的追求。从刘老师放风筝对学生产生的影响，“那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。”可以看出标题还暗指刘老师在学生的心里放飞了理想的种子。故选C。
故答案为：
（1）指功劳或者恩德非常大，无法形容，无法限量。文中指刘老师的圆木棍对刘老师恩德很大。
（2）①艰难板书 ②放追风筝 ③酸涩；
（3）春天柳树舒展开了嫩嫩的枝条，在微风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真是美极了!
（4）刘老师勇于挑战自我，热爱生活，富有童心。
（5）A；
（6）C。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
19．（35分） 生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。请以“生活中的故事”为主题写一篇作文。要求：①题目自拟，②内容具体，语句通顺，选择合适的方式表达真情实感，③不出现真实校名、姓名，字数在400字以上。
【分析】本题为自命题作文，要求写一写你在生活中的故事。生活中每天都有无数的故事在上演，可能是在家里与亲人之间，可能是在校园与老师、同学之间，也可能是在社会上与形形色色的陌生人之间。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的心儿怦怦跳
在我4年的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的事，莫过于四年级上学期的升旗仪式了。
那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！
星期一一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了——怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。
终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复回想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！
到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。
下台的时候我脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【点评】本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理，但语言较平淡。平时要注意阅读与积累，做到厚积薄发。
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