资源简介

《测量平均速度》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1．学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。（重点）
2. 会分析实验数据，加深对平均速度的理解。（难点）
（二）过程与方法
1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。
2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。
（三）情感态度和价值观
1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。
2．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。
二、教学重难点
1. 重点：平均速度的测量。
2. 难点：会分析实验数据。
教学准备
停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。
四、教学方法
启发式探究式合作式教学法
五、教学过程
1. 引入课题
播放课件动图，提出问题，赛车，坦克在运动时都不是直线匀速运动，我们怎么大致的表示它们运动的快慢？同学们小组讨论。
实验探究
（1）探究目的：测量小车的平均速度
（2）实验原理：v=s/v
（3）实验器材：停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。
（4）提出问题：如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度？
（5）设计实验：测量小车下滑一段时间（t）内运动的路程（s），然后运用测量的路程（s）和时间（t）的值计算小车在这段路程或时间内的平均速度。
3. 实验步骤
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
（3）根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
（4）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
4. 注意：调整斜面呈较小的坡度，这样小车在斜面上运动的时间会更长些，便于测量。
5.记录数据并分析计算
6. 实验结论：小车在斜面上做变速运动，小车通过全程的平均速度大于小车通过上半段路程的平均速度，即：小车沿斜面下滑的速度越来越快。
六、课堂小结
1.如何测量物体的平均速度；
2.如何分析实验数据；
3.尊重测量结果、客观分析。
七、课堂练习
1. 如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知（ B ）
A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动
B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大
C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同
D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大
2. 一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是( C )
A．20m/s B．10m/s
C．8m/s D．都不对
3.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为___24____m/s
4. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（　D　）
A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等
B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等
C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等
D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
5.一个小偷作案后匀速速度离开现场，其s-t图像如图所示。10s后警察从现场沿小偷离开的路径以8m/s的速度追击，在多少s后将小偷抓获？
板书设计
测量平均速度
探究目的：测量小车的平均速度
实验原理：v=s/v
实验器材：停表，斜面，金属板，木块，刻度尺。
实验步骤：
得出结论：小车下坡过程中，速度加快。
1

展开更多......

收起↑