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第3课 欢欢喜喜庆国庆
核心素养目标
政治认同：认识国家象征，树立爱国意识，并在日常行为上有所体现。
道德修养：关注自己以及身边人庆祝国庆的方式，激发身为中国人的自豪感，感受、体验国庆的
欢乐气氛。
法治观念：初步认识国家象征，知道国旗、国歌、国徽。
健全人格：感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
责任意识：略
重点难点
【重点】
1.认识国家象征，树立爱国意识。
2.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【难点】
激发对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
第一课时
教学设计
教学准备
教师准备：
1.制作PPT教学课件。
2.搜集歌曲《今天是你的生日》及其它视频。
学生准备：
1.认识国旗、国徽、国歌。
2.调查、了解国旗、国徽、国歌出现的场所。
教学过程
一、激趣导入
（多媒体播放歌曲《今天是你的生日》。）
师：大家知道这首歌的名字吗？歌曲中的“你”是谁？她的生日是哪一天？
生（预设）：《今天是你的生日》；祖国或中华人民共和国；10月1日。
师：10月1日是祖国（或中华人民共和国）的生日，这首歌曲的歌名是《今天是你的生日》 ，它是1989年为庆祝中华人民共和国 ( https: / / baike. / doc / 23635518-24188839.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )成立四十周年而创作的一首纪念歌曲，名字最初叫《十月是你的生日》。这节课我们一起来学习“新中国的生日”吧！
【设计意图：播放歌曲《今天是你的生日》，激发学生学习兴趣，由生日想到祖国，为进入新课做铺垫。】
二、讲授新课
（一）国庆节的由来
1. 师：（播放视频《1949年开国大典》）在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。国家将10月1日定为国庆节，作为法定假日，每年的这一天举国欢庆。
小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。中国国庆节 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
师：请大家算一算今年的10月1日是祖国第几个生日。（生略）
2.新中国来之不易
新中国来之不易，无数的革命先烈抛头颅,洒热血,前赴后继,用自己的生命换来了中华人民共和国。同学们听说过哪些革命先烈的事迹，谁愿意说一说？
（1）说说革命先烈的故事
预设：
张嘎：抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎 ( https: / / baike. / doc / 1851004-1957418.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员……电影《小兵张嘎》讲述了一个小八路战斗成长的过程。
王二小：抗日战争时期，王二小 ( https: / / baike. / doc / 1471203-1555574.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的"扫荡"，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来"扫荡"，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，将他狠狠地摔在石头上。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
（2）缅怀先烈，珍惜生活
听了这些故事，你们有什么想说的吗？
预设：
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用自己的鲜血乃至生命换来的，我们要珍惜。
新中国来之不易，我们要从心底热爱自己的祖国。
……
师：2018年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议全票通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，并于2018年5月1日起施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》宣示了国家和人民永远铭记、尊崇一切为国家和民族作出牺牲和贡献的英雄烈士，表明捍卫英雄烈士的鲜明价值导向。
【设计意图：让学生了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的生日，了解新中国建立的艰辛，明白现在的安定生活值得珍惜，进而激发他们的爱国之情。】
祖国的象征
国旗、国徽、国歌是国家的象征。《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
1.国旗
（1）国旗什么样？
观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的。
预设：
旗面为红色，长宽比例为3:2；左上方缀黄色五角星五颗；四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。
（教师适时引导补充）
（2）在哪儿见到过国旗？
（教师引导学生到生活中寻找）
学生分组讨论并回答。
预设：学校、政府机关、天安门广场、奥运会赛场、神舟飞船……
（3）升旗时啥心情？
预设：
每次周一升国旗时，所有人都屏住了呼吸，感觉很庄严；
看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时，感到激动万分。
看到奥运赛场上升起五星红旗，我作为中国人感到很自豪。
2.国歌
师：在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？（放国歌录音）
国歌也是我们国家的标志，你还在什么场合听到播放国歌吗？
预设：
升国旗仪式；奥运会金牌获奖时；宪法宣誓仪式；重大庆典、表彰、纪念仪式等；国家公祭仪式；重大外交活动……
（教师相机引导，点拨、补充）
师：唱国歌时要严肃、庄重。作为中国小公民，你们会唱国歌吗？我们一起来唱国歌，好不好？
（伴奏音乐起）生齐唱国歌。
3.国徽
出示国徽图片。
（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。
（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门，象征着我们伟大的祖国，周围是谷穗和齿轮，谷穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
（3）你在哪儿见过国徽？
预设：
天安门城楼、人民大会堂；国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构；各级政府、法院、检察院……
师出示本人身份证正面，引导学生观察国徽。
师及时补充生活中的国徽：身份证、人民币、户口本、护照……
小结：国旗、国徽、国歌都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
（三）这时应该怎么办
情境一：一天下午突然电闪雷鸣，天空下起倾盆大雨。小军和小华看见操场上国旗还在空中飘扬。 这时候小军和小华该怎么办呢？
想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？
师提示：下雨时可以不升旗，但下雨一般不降旗（收旗）。
情境二：按惯例学校星期一早上要升国旗，可小刚上学迟到了，等赶到操场时，大家马上要升国旗了，小刚应该怎么办？
师提示：小刚应该原地立正，向国旗行注目礼。
情境三：体育比赛时，观众人人都挥舞着小红旗呐喊。比赛后，丽丽该把小红旗放在哪儿呢？是扔了吗？
师提示：丽丽把小国旗带回家，小心地放在了自己的书桌前（或收藏起来）。
情境四：雯雯要把几张纸质人民币做成工艺品，这时静静看见了，静静该怎么办？
师提示：静静及时阻止了雯雯，并且告诉她人民币上有国徽，而国徽是国家的标志，要以实际行动尊重国旗、国徽、国歌。
【设计意图：将教材中的绘本设计成几个情境，引导学生通过讨论、辨识、深化理解，进而从内心形成对国旗、国徽的崇敬与认同。】
三、课时总结
同学们，我们了解了国庆节的由来，我们为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪；认识了我国的国旗、国歌及国徽，也知道它们都是国家的象征和标志，今后，我们要自觉尊重和爱护国旗、国歌和国徽。
作业布置
进一步调查、了解国旗、国徽、国歌出现的场所。
板书设计
新中国的生日
（一）国庆节的由来
（二）祖国的象征
（三）这时应该怎么办
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