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第7课 课间十分钟
核心素养目标
政治认同：略
道德修养：体验游戏带来的快乐，体会玩好和安排好课间生活的关系。
法治观念：游戏过程中遵守秩序和规则。
健全人格：1.玩游戏注意安全、文明。
2.感受课间十分钟的快乐，知道课间休息的重要性。
责任意识：游戏过程中遵守秩序和规则。
第2课时 课间还要做什么 这样做好吗
教学设计
教学准备
教师准备：拍摄学生课间活动的照片。
学生准备：观察课间十分钟不良现象。
教学过程
一、师生谈话，导入新课
出示教材第30页最下方的图片。
师：同学们，课间十分钟，图中的小朋友在干什么？
预设：在玩游戏，有的小朋友在踢球，有的小朋友在踢毽子。
师：课间十分钟，是运动、休息与放松的时间。我们可以自由快乐地玩游戏。但在课间十分钟，除了玩游戏，还需要做什么呢？（板书课题：课间还要做什么）
2、合理安排，文明课间
1.合理安排
出示教材第30页上方的三幅插图。
师：图中的小女孩课间干了哪些事？
预设：上厕所、准备下一节课的学习用品、喝水。
师：同学们，你们平时是怎么安排课间十分钟的？
预设：先去上厕所，然后玩一会游戏，快上课前回教室整理下一节课的学习用品。
……
师补充讲解插图：插图以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的事情:上厕所、喝水和课前准备。只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义。
师小结:上厕所、喝水、准备课堂学习用品是每个人在课间十分钟里需要安排的事情。合理安排这十分钟，上课就不慌张、有精气神。
2.文明课间
师:课间十分钟里，老师拍下了这样一些照片。同学们看一看，有哪些值得我们学习的地方。
（1）接水：将水杯放端正；及时按按钮，不让水溢出来，避免浪费水。
（2）喝水：在座位上喝水；及时擦拭滴在桌面上的水；喝完水拧紧盖子，放好水杯。
（3）上厕所：靠右行走；保持厕所整洁。
（4）准备下一节课：收起上一节课的书本；将下一节课的书本拿出来；把文具摆放整齐。
预设：接水时，把杯子放端正，能防止烫伤；及时摁按钮，养成节约用水的习惯。
预设：上厕所时，靠右行走，比较安全；保持厕所整洁，人人都要讲卫生。
……
师小结：同学们在课间的表现都很优秀，要一直坚持这些好习惯哦！
【设计意图】 “合理安排”旨在引导学生思考课间十分钟做事的先后顺序，安排好课间活动；“文明课间”旨在让学生懂得课间行为要文明有礼、安全有序。
3、这样做好吗？
（一）我会识图
出示教材第31页的四幅插图，依次引导学生识图、辨析。
1.插图①（课间阅读）
（1）看图识图：下课了，***在教室里看数学书。
（2）小组交流讨论：这样做好吗？
（3）班级辨析：
预设：xxx爱学习，利用课间时间巩固知识，是我们学习的榜样。
预设：xxx爱学习是好的，但要注意保护自己的眼睛。建议他课间闭目养神或透过窗户向远处望一望。
（4）师引导：刚才大家对课间阅读谈了自己的看法。爱学习值得表扬，但如果眼睛疲劳了，也需要休息一下。学习中劳逸结合很重要，有利于提高学习效率。
2.插图②（教室里追逐打闹）
（1）看图识图：课间十分钟，两个小朋友在教室里追逐打闹。
（2）小组交流讨论：这样做好吗？为什么？
（3）班级辨析：
预设：这样做不对。教室是密集的场所，桌子比较多、过道比较窄，追逐打闹很容易发生碰撞，导致受伤。
预设：这样做不对。在教室里追逐打闹容易撞到人，然后发生冲突，所以不应该在教室里追逐打闹。
（4）师引导：在教室里追逐打闹很不安全，同学们可不要这么做哦！
3.插图③（上下楼梯靠右行）
（1）看图识图：下课铃响后，两个小朋友上下楼梯都靠右行。
（2）小组交流讨论：这样做好吗？
（3）班级辨析：
预设：上下楼梯靠右行，有秩序也很安全。
预设：大家都这样上下楼梯，就不会发生踩踏事故。
（4）师追问：上下楼梯可不可以跑呀？为什么？
预设：不可以跑。因为容易摔伤或撞到他人，不安全。
（5）师引导：看来同学们都很有安全意识。同学们要记住：上下楼梯应该——（生“靠右行”），不“奔跑”。
4.插图④（攀爬窗台）
（1）看图识图：一个小朋友在攀爬窗台。
（2）小组交流讨论：这样做好吗？为什么？
（3）班级辨析：
预设：不好。爬窗台，容易掉下来，磕伤、摔伤。
……
（4）师引导：不安全的行为，我们坚决不做。
【设计意图】教师引导学生识图，旨在让学生弄清插图含义，学会辨别是非。
（二）我是小小监督员
1.师：课间十分钟快乐多、文明在，但也有不和谐的现象，请你做个小小监督员，指出下列行为的错误，并帮助改正。
1.课间十分钟，在走廊上乱跑乱叫。
2.教室里，把雨伞当武器，相互戳、打。
3.下楼梯，沿着楼梯扶手往下滑。
4.下课铃声响，教室里开始粉笔大战。
5.上厕所时，在厕所里玩打水仗。
预设：在走廊上乱跑乱叫影响他人，是不文明的行为。我要及时指出并制止。
……
2.你还发现课间十分钟有哪些不适合的活动，为他们提个醒。
3.师小结：小小监督员真负责！有同学们的自觉，有监督员的监督，我们的课间十分钟一定会更安全、更快乐。
【设计意图】该活动旨在让学生进一步提高辨别能力，相互提醒、相互纠错，一起度过美好、快乐、安全的课间十分钟。
四、学唱童谣
学习拍手歌谣:下课铃，丁零零。 眼睛望望远，大脑放放松。 开心做游戏，安全记心中。
【设计意图】吟诵童谣，加深理解和记忆，使学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏。
五、课时总结
课间十分钟，同学们要合理安排、文明行为、注意安全哦！让我们一起度过每一个放松、快乐、充实的课间十分钟吧！
板书设计
课间十分钟
安全记心中
大脑放放松
开心做游戏，
眼睛望望远，
合理安排，文明课间
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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