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文言文阅读（文言虚词）：然
（共15题）
一、复合题（共15题）
阅读下面文字，回答下列各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(1) 解释下列句子中加着重号的词语。
i 潭中鱼可百许头
ii 悄怆幽邃
iii 皆若空游无所依
iv 伐竹取道
(2) 下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是
A．①不可知其源 ②其真不知马也（《马说》）
B．①以其境过清 ②去以六月息者也（《庄子·北冥有鱼》）
C．①乃记之而去 ②见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D．①伯然不动 ②知困，然后能自强也（《礼记·虽有佳肴》）
(3) 用现代汉语写出下面句子的意思。
斗折蛇行，明灭可见。
(4) 文中作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？
(5) 本文是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚。
【注释】①旦子冈：地名，在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。
(1) 下列句中加点字的解释不正确的一项是
A．阡陌交通 交错相通 B．黄发垂髫 指老人
C．盖江北之俗 发语词，大概 D．偶舍骑步行 有时
(2) 下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是
A．屋舍俨然 见四野禾苗油油然
B．有良田美池桑竹之属 余顾而慕之
C．具答之 老幼男女俱耘于田间
D．不足为外人道也 以为此一家之中
(3) 翻译句子。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(4) 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
阅读下文，完成四道小题。
临江之麋
临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍③使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼藉道上。麋至死不悟。
【注释】①临江：地名，江西省清江县。②怛：恐吓。③稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良：的确。⑤俯仰：周旋，应付。
(1) 用现代汉语解释下列加点词。
i 畋得麋麑
ii 自是日抱就犬
iii 稍使与之戏
iv 走欲与为戏
v 然时啖其舌
vi 麋至死不悟
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
i 自是日抱就犬，习示之，使勿动。
ii 麇麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。
(3) “外犬见而喜且怒”的原因是什么？
(4) 这则寓言嘲讽了 。
对比阅读下面的文言文选段，回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将。谢奕之子，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指与谢公一同下围棋的人。
(1) 下列说法中，不正确的一项是 。
A．“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。
B．“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”。
C．“意色举止”的“色”是“颜色”的意思。
D．“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。
(2) 翻译句子。
i 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
ii 意色举止，不异于常。
(3) 甲文中“欣然”“大笑乐”这些词表现了怎样一种家庭氛围？
(4) 甲、乙两文都与谢太傅有关，但塑造人物的侧重点有所不同，甲文主要突出谢道韫怎样的性格特点？乙文突出谢安怎样的性格特点？
阅读下面文言文，完成下面小题。
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，曰：“勿古。”还之，工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之，抱以适市，贵人过而见之，易之以百金，献之朝，乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
（选自刘基《郁离子》）
(1) 请解释下列加点词的意思。
i 期年出之 期年
ii 莫不然矣 然
(2) 翻译下面的句子。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”
(3) 工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(1) 下列加点的词解释有误的一项是
A．解衣欲睡 欲：想要 B．月色入户 户：这里指门
C．遂至承天寺 至：至于 D．欣然起行 然：……样子
(2) 下列句中加点词的意思相同的一项是
A．与：相与步于中庭。 念无与为乐者。
B．遂：遂至承天寺。 意将遂入以攻其后也。
C．盖：盖竹柏影也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
D．欲：解衣欲睡。 可汗问所欲。
(3) 下列对句子翻译正确的一项是
怀民亦未寝，相与步于中庭。
A．怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。
B．怀民还没有睡觉，我们在院子里漫步时相遇。
C．怀民也没有睡觉，我步行到院子里和他相见。
D．怀民还没有睡觉，我们便相约在院子中间散步。
(4) 下列理解不正确的一项是
A．第一句交代了夜游的时间、地点和起因。
B．第二句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C．第三句描写了承天寺庭院清幽空明之景。
D．末句流露出作者被贬后复杂的内心感受。
阅读下面古诗文，完成下题。
野步
［唐］许棠
闲赏步易远，野吟声自高。
路无人到迹，林有鹤遗毛。
物外趣多别，尘中①心枉劳。
沿溪收堕果，坐石唤饥猱②。
（选自《全唐诗》，中州古籍出版社 2008 年版）
兰泽、云泽两叔③
［明］袁宏道
长安沙尘中，无日不念荷叶山乔松古木也。因叹人生想念，未有了期。当其在荷叶山，唯以一见京师为快。寂寞之时，既想热闹；喧嚣之场，亦思闲静。人情大抵皆然。如猴子在树下，则思量树头果；及在树头，则又思量树下饭。往往复复，略无停刻，良亦苦矣。
尊叔虽居深山，实享天宫之乐，不可不知。双桂树下，酒瓮如人④，树皮如蟒，黄山青色，万片飞来，更不知有寒暑之易，及人间爱别离⑤之苦。由此观之，虽得一官亦当掉臂不顾明矣。
（选自《袁中郎随笔》，作家出版社 1995 年版）
【注释】①尘中：俗世。②猱：猴。③兰泽、云泽：均为袁宏道的堂叔公。云泽，爱松竹深信佛理。④酒瓮如人：云泽嗜酒。⑤爱別离：佛教用语，指与亲爱的人、事、物离别。
(1) 解释下列句中加粗词的意思。
i 唯以一见京师为快（ ）
ii 人情大抵皆然（ ）
iii 及在树头（ ）
iv 略无停刻（ ）
(2) 用“/”为句子标两处停顿。
虽 得 一 官 亦 当 掉 臂 不 顾 明 矣
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
尊叔虽居深山，实享天宫之乐，不可不知。
(4) 两则诗文的内容意境可组一副对联。下列语句化自《野步》，可用作“长安尘中，常思乔松古木”下联的一项是
A．山阴道上，一见林鹤为快。 B．山阴道上，一路沿溪坐石。
C．山阴道上，何妨闲步野吟。 D．山阴道上，时有物外之趣。
(5) 两则诗文都写到了猴，作者用意有何不同？
予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章惇、京、卞②岂不工书，后人粪土视之，一钱不值。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。
【注释】①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。②章惇（dūn）、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法，都被《宋史》列入《奸臣传》。③颜鲁公，即颜真卿。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
(1) 解释下列句中加点的词语。
i 予尝谓诗文书画皆以人重
ii 诗文之属莫不皆然
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
章惇、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不值。
(3) 下列对文章的理解与分析错误的一项是
A．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品能够流传下来不只是因为他们技艺高。
B．作者认为章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
C．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
D．“诗文书画皆以人重”一句表明了作者的观点，也就是本文的论点。
解释加点字词的意义。
(1) 翁曰：“无他，但手熟尔”
(2) 愿为市鞍马
(3) 及鲁肃过寻阳。
(4) 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
(5) 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
文言文阅读。
金壶丹书
景公①游于纪②，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言！食鱼无反，则恶其鳋③也；勿乘驽马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎！勿乘驽马，则无置不肖于侧乎！”公曰：“纪有书，何以亡也？”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾④；纪有此言，注之壶，不亡何待乎？”
【注释】①景公：春秋时齐国的国君。②纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。③鳋（sāo）：鱼腥味。④闾（lǘ）：古代二十五家为一闾，泛指人聚居处。
(1) 下列句中的“以”与“何以亡也”中的“以”意义和用法最为相似的一项是
A．全石以为底 B．虽乘奔御风不以疾也
C．以钱覆其口 D．以其境过清
(2) 解释下列句中加点字的意思。
i 乃发视之
ii 善哉
iii 则恶其鳋也
iv 晏子对曰：“不然。”
(3) 翻译文中划线的句子。
食鱼无反，勿乘驽马。
(4) 写出这则故事所蕴含的道理。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤②所爱，锦囊③玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾⑥而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：:“耕当问奴，织当问婢⑦。”不可改也。
【注释】①所宝：所珍藏的宝贝。②尤：特别、尤其。③囊（náng）：袋子。此处指画套。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：抽缩。⑥掉尾：摇尾巴。⑦婢（bì）：女佣人。
(1) 解释文中加点的词语。
i 好书画
ii 处士笑而然之
(2) 用现代汉语解释文中画线的句子。
锦囊玉轴，常以自随。
(3) 下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是
A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩）尤所爱
C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜处士）不可改也
(4) 文章给我们的启示是 。
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。
（选自岳飞《论马》）
【注释】①介胄：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。
(1) 解释下列句中加点的词。
i 然非精洁则宁饿死不受
ii 比行百余里
iii 犹可二百里
iv 受大而不苟取
(2) 用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
介胄而驰，其初若不甚疾。
(4) 这段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它阐述了一个什么道理？
阅读课文选段，完成后面题目。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
(1) 解释下列加点词。
i 其两膝相比者
ii 神情与苏、黄不属
iii 诎右臂支船
iv 若听茶声然
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
i 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
ii 其人视端容寂，若听茶声然。
(3) 按照下面括号里的提示，引用选段中的相关词句填空。
i 苏东坡（肖像特征）： 。
ii 佛印（神态特征）： 。
(4) 选段具体描写了“船头”和“舟尾”的人物的情态，其目的是什么？
阅读下面文段，完成后面问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子》）
【乙】赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟饭④，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何？”襄子曰：“夫江河之大也不过三日；飘风暴雨不终朝，日中不须臾。今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎？”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”
（选自《吕氏春秋》）
【丙】上⑤问侍臣：“创业与守成⑥孰难？”房玄龄曰：“草昧⑦之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！"魏征回：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽⑧，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴》）
【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领。战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）饭：捏成团的饭。⑤上：指唐太宗。⑥守成：保持成就。⑦草味：蒙昧、模糊不定的状态。⑧忽：不注意，不重视。
(1) 解释下面加点的词语。
i 人恒过 过：
ii 苦其心志 苦：
iii 使使者 使：
iv 日中不须臾 须臾：
(2) 分别用一个“/”为下面两个句子划分朗读节奏。
i 入 则 无 法 家 拂 士。
ii 玄 龄 与 吾 共 取 天 下。
(3) 翻译句子
i 所以动心忍性，曾益其所不能。
ii 孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”
(4) 下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是
A．①舜发于畎亩之中 ②骄奢生于富贵
B．①出则无敌国外患者 ②仅有敌船为火所焚
C．①今赵氏之德行 ②莫不得之于艰难
D．①然后能改 ②然创业之难
(5) 【丙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。
(6) 【甲】文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当下的中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。
阅读下面语段，完成问题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家园，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰；“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1) 下列句子中加点的词解释有误的一项是
A．释担而立（放下） B．但微颔之（点头）
C．康肃忿然曰（然后） D．笑而遣之（打发）
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
i 翁曰：“以我酌油知之。”
ii 我亦无他，惟手熟尔。
(3) 许多人读《卖油翁》，会认为陈尧咨“恃才徵物、性情暴躁、盛气凌人”，而卖油翁“技高、谦虚、沉着冷静”，并用事实说明“唯手熟尔”，从而得出“熟能生巧”的启示。你能不能从文中读出点不一样的味道？请把你的质疑写在下面。
答案
一、复合题（共15题）
1. 【答案】
(1) i 大约。
ii 深。
iii 好像。
iv 砍。
(2) C
(3) （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(4) 由乐到忧；从“心乐之”（或者“似与游者相乐”）可以看出“乐”，从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出“忧”。
(5) 用“水尤清冽”正面直接写水清的特点，又用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面衬托水清的特点。
【解析】
(1) iv 本题考查对文言文中诗实词的理解。重点在于文言文实词的积累，同时也可以借助句子的意思来判断。
(2) 根据选项可知，只有 C 选项两个句子中的“乃”意思和用法相同，做虚词，译为“于是”。故选 C。
(3) 解答时要结合语境，找出中心词语，适当增加主语使句子完整通顺。例如：“斗”意为“像北斗星一样”、“蛇”意为“像蛇一样”、“折”意为“曲折”、“行”意为“行走”、“明灭可见”意为“时隐时现”。
(4) 解答时要结合文章意思及景物的描写进行分析。有第一段中“心乐之”可以看出作者喜悦的心情，从倒数第二段中“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出作者的忧伤，所以说作者的心情的变化是从乐到忧的。
(5) “水”的特点主要第一段句中及第二段开头部分，通过事物衬托加以分析。
2. 【答案】
(1) B
(2) A
(3) 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。
(4) 没有剥削压迫，没有战乱，和谐安宁，富足安定。
【解析】
(1) B 项，垂髫是垂下来的头发，用来指小孩子，故 B 项加点字的解释不正确。
(2) A 选项：
第一句的意思是：房屋整齐的排列着。然：助词，……的样子。
第二句的意思是：看见田地中的禾苗浓绿润泽。然：助词，……的样子。
故 A 项加点字的意义和用法完全相同。
B 选项：
第一句的意思是：有良田、美池、桑竹之类（的景致）。之：助词，的。
第二句的意思是：我看了十分羡慕他们。之：代词，他们。
故 B 项加点字的意义和用法不完全相同。
C 选项：
第一句的意思是：（渔人）都一一作了回答。具：副词，详细地。
第二句的意思是：老幼男女俱耘于田间。俱：副词，全，都。
故 C 项加点字的意义和用法不完全相同。
D 选项：
第一句的意思是：不值得对外边的人说。为：介词，对。
第二句的意思是：觉得这一家子中。为：动词，认为。
故 D 项加点字的意义和用法不完全相同。
故选 A。
(3) 翻译时注意关键词语的正确理解，先：对已经死去的尊长或祖先的尊称。世：父子相继为一世代人。率：率领。妻子：指妻子、儿女。邑人：同县的人。绝境：与世隔绝的地方。
(4) 方法一：
首先要分别概况两段文章各自展现了怎样的生活场景。首先概况选自《桃花源记》的甲段文字，作者描写了渔人发现了世外桃源，里面和谐安宁的田园景色、人们的生活劳作场景，无论男女老幼，都怡然自乐。戴名世《乙亥北行日记》节选部分也写到了作者在旦子冈发现的百姓生活劳作场景，以及作者对他们的羡慕。综合两者的主要内容，可以找出他们的共同点。
方法二：
译文：
【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
桃花源的人一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿岀酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
【乙】第二天我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少在田间耕作。凡是江北的习俗，女人也参加农业劳作；比起西北那些不从事农业劳作的懒惰男子，江北的习俗的确好多了。有时我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正给担粪给园子施肥，女人从井里打水洗衣。园子中间有豆棚瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着越来越羡慕他们，觉得这一家中的万物都怡然自得，我惭愧自己远远不如啊！
3. 【答案】
(1) i 打猎
ii 靠近
iii 玩耍，游戏
iv 跑
v 但是
vi 醒悟
(2) i （那人）从此每天抱着（小鹿）靠近狗，反复地给它们看，使它们不伤害（小鹿）。
ii 麋鹿逐渐长大，忘记自已是麋鹿，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。
(3) “喜”是因为可以吃了麋麑，“怒”是因为麋麑“走欲与为戏”，胆敢挑战野狗。
(4) 恃宠骄横、倚仗权贵的小人（无自知之明，认敌为友，结果招致灭亡的人）
4. 【答案】
(1) C
(2) i （谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
ii （谢公说话时的）神态举止，和平常没有什么差异。
(3) 表现了欢乐、融洽、和睦的家庭氛围。
(4) 甲文主要突出谢道韫机智、聪明的性格特点；乙文主要突出谢安遇事冷静、沉着的性格特点。
【解析】
(1) “意色举止”的“色”的意思是“神态”。
(2)
(3) 掌握了文意，答题立足于一家人其乐融融。“欣然”“笑”都表明家庭氛围的和乐、融洽、和睦。
(4) 从两文中人物在事件中的表现可窥其性格。甲文谢道韫文思泉涌，所答特别机智和机灵；乙文中谢安在下棋时收到军情的书信，却安然自若，这表现其镇定沉着的特点。
5. 【答案】
(1) i 周年，满一年。
ii 如此，这样
(2) 乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍品啊！”
(3) ①原因：工之侨把他的琴仿古化制作了，他人以为此琴为古珍。②揭示现象：很多人都习惯从事物外表判定事物好坏，而不看本质。
【解析】
(1) i 大意：过了一年再把它挖出来。期年：周年，满一年。
ii 大意：没有什么不是这样的啊！然：如此，这样。
(2) 这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：传视，大家传递看着。希，同“稀”。稀世，世上少有。珍，珍宝。
(3) 本题考查对文章主题的理解。“还之，工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之。”可见工之侨把他的琴仿古化制作了，因此被众人视为珍宝。文中“弗古。还之”与“世之珍也”的对比，很好地表现了当时败坏的社会风气，进一步讽刺了鼓励人们弄虚作假的封建统治者。人们不要一昧地追求新事物，被事物的外表所吸引，而不在乎事物的内在。
译文：有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）；（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：“（这个琴）不是古琴。”于是便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装在匣子里埋在泥土中。过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买了它，把它献到朝廷上。乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍品啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？没有什么不是这样的啊！”
6. 【答案】
(1) C
(2) C
(3) A
(4) C
【解析】
(1) 本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A.句意：脱下衣服准备睡觉时。欲：想要。解释正确。
B.句意：恰好看见月光照在门上。户：这里指门。解释正确。
C.句意：于是（我）前往承天寺。至：到。解释不正确。
D.句意：高兴地起床出门散步。然：……样子。解释正确。
故选：C。
(2) 本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.第一个“与”，和；第二个“与”，和……一起。选项加点词思不同。
B.第一个“遂”，于是；第二个“遂”，隧道，洞。选项加点词意思不同。
C.两个“盖”都是“原来是”的意思。选项加点词意思相同。
D.第一个“欲”，想要；第二个“欲”，要求，想要的东西。选项加点词思不同。
故选：C。
(3) 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：寝，睡觉；相与，共同，一起；步，散步；于，在。句意为：怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。
故选：A。
(4) 本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABD.分析正确。
C.第三句描写了我和怀民一起散步；分析不正确。
故选：C。
参考译文：
元丰六年十月十二日夜晚（或公元 1083 年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
7. 【答案】
(1) i 把。
ii 这样。
iii 等到（到……的时候）。
iv 丝毫。
(2) 虽得一官/亦当掉臂不顾/明矣。
(3) 叔叔您（尊叔）虽然居住在深山里，实际上享受着天界（天上宫殿）的快乐，这是我们不应该不知道的（这是您不可能不知道的）。
(4) C
(5) 材料（一）中写猴是以喂（唤）猴衬托自己悠闲自在、热爱自然的思想感情；材料（二）中写猴是以猴喻人（是一种比喻），揭示人常常不能知足不珍惜拥有的心态（人有时想入世有时想出世的反复无常的矛盾心理/说说明人在“寂寞之时，既想热闹；喧嚣之场，亦思闲静”），使说理通俗易懂。
【解析】
(2) 本题主要考察学生的文言文断句，学生在掌握主谓之间、一些标志性语词的同时，要紧扣上下文的逻辑关系。
(3) 考生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“实”等重点词语要理解准确。注意省略句中主语翻译的补出。
(4) 破题点在于寻找到两则材料的共性，且围绕着中心写作意趣。很显然两文作者都是在赏景派遣，闲情雅致，对官场不在乎，不慕名利。因而 C 最契合。
(5) 诗歌属于山水田园诗，通过幽静的环境，“猴”是其中众多景象中的一个，通过“喂猴”这一个动作，表现自己的闲适的心境；文言文则通篇写猴，借物喻人，表现人不知足的状态。用意即是中心主旨的转化。
8. 【答案】
(1) i 都，全部
ii 这样
(2) 章惇、蔡京、蔡卞难道不擅长书法吗？（但是）后来的人们把他们的作品当粪土一样看待，（认为）一钱不值。
(3) C
9. 【答案】
(1) 尔，同“耳”，相当于“罢了。
(2) 买。
(3) 等到……的时候。
(4) 然：……的样子。
(5) 斜着眼睛看。
【解析】
(1) 本题考查重点考查文言文虚词。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：老翁说：“没有别的（奥妙），不过手熟罢了。”由此得出：尔，同“耳”，相当于“罢了。
(2) 此题考查的是对于文言文中关键字的理解。“愿为市鞍马”出自《木兰辞》，其中“市”字在这里作为动词，是名词活用动词的典例，意思是买，到市场去买。描写的是，花木兰背着家人代父从军之前，到市场上去买马鞍。
(3) 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：鲁肃到了寻阳的时候。由此得出，及：等到……的时候。
(4) 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：康肃生气的说：“你怎么敢轻视我射箭的技术”。由此得出，然：助词，……的样子。
(5) 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久也不离开。由此得出，睨：斜着眼睛看。
10. 【答案】
(1) D
(2) i 打开
ii 好
iii 讨厌；不喜欢
iv 这样（对的，是的）
(3) 吃鱼（只吃一面）不翻过来吃，不要乘坐劣马。
(4) ①有法不实行，便像无法一样。
②一个人如果只是将修身的格言置于座右，却并不打算实行，他就不可能获得长进；一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。
③大道理不应该空挂在嘴上，而应该亲身去实践。
④有了正确的结论而不去实践，也是毫无用处的。
【解析】
(1) 该题考查对文言文虚词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用字字典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。题干的“以”是因为的意思，四个选项中 D 选项的意思是“因为环境太过清冷”，因此两个以意思相同，答案选 D。
(2) i 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用字字典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。发：打开。
ii 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用字字典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。善：好。
iii 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用字字典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。恶：动词，讨厌，不喜欢。
iv 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅《古汉语常用字字典》。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。然：这样。
(3) 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达岀来。重点字词：反、驽。
(4) 方法一：
考查主旨赏析，一般都要看借助什么环境、语言、意象、行为等表达了什么、歌颂了什么，赞美了什么，结合原文总结出来即可。根据景公得到丹书中的格言却不按照格言行事，可以知道文章讽刺了有法不实行，便像无法一样。根据“纪有此言，注之壶，不亡何待乎？”可以知道文章强调应该实践，而不是简单的明白一个道理，否则道理就只是口头行动。据此作答即可。
方法二：
【参考译文】
齐景公在原纪国的土地上游历时，得到一个金壶，就打开一看，里面有红笔写成的文字：“吃鱼只吃一面，不翻过来吃，不要乘坐劣马。”景公说：“好啊！就像这样说的！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是因为不喜欢它的腥味；不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子回答说：“不是这样啊！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要让没有才能的人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢？”晏子回答说：“有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什么时候呢？”
11. 【答案】
(1) i 喜欢，爱好
ii 认为……对
(2) （他）用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着画。
(3) B；D
(4) 要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长
12. 【答案】
(1) i 但是，然而。
ii 等到。
iii 还。
iv 勉强。
(2) 此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。
(3) 披上战甲奔跑，开始时它们好像并不是很快。
(4) 要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
【解析】
(4) 【参考译文】
我有两匹马，所以经常为之感到奇怪。（它们）每天食豆数斗，喝水一斛，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃。披上战甲奔驰，开始时它们好像并不是很快，等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，从午时到酉时，还可（跑）两百里。脱下鞍甲不喘息、不出汗。就好像没有事的样子。这马，吃得多却不苟且随便接受（食物），力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。
13. 【答案】
(1) i 靠近
ii 类似
iii 弯曲
iv ……的样子
(2) i 左臂挂着（一串）念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。
ii 那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(3) i 峨冠而多髯
ii 神情与苏、黄不属
(4) 说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）。
14. 【答案】
(1) i 犯错误
ii 使……痛苦
iii 派
iv 极短时间，片刻
(2) i 入/则无法家拂士。
ii 玄龄与吾/共取天下。
(3) i （通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
ii 孔子知道后说：“赵氏将要昌盛啦！”
(4) A
(5) 唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
(6) 人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的主动磨炼自己，挑战自己，让自己的意志变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。
【解析】
(1) i 本题考查学生对文言实词的理解。理解文言词语的含义可以结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
人恒过：人经常犯过失。过，犯过失。
ii 苦其心志：使他心意苦恼。苦，词类活用，形容词使动用法，使……痛苦。
iii 使使者：派遣使者。使，排遣。
iv 日中不须臾：当顶的大阳，都只是一会儿的事情。须臾，极短时间，片刻。
(2) i 本题考查文言断句。技巧：把握文章整体翻译和句子翻译，根据句子的成分、虛词等断句。入（在国内，状语）/则无法家拂士（如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，谓语）。
ii 玄龄与吾（房玄龄助我，主语）/共取天下（一起取得了天下，谓语）。
(3) i 本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。句中应注意：“所以：用来（通过那样的途径来……）。动：动词的使动用法，使……惊动，忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾：同‘增’，增加”等字的翻译。
ii 句中应注意“闻：听说。之：代词，这件事。其：副词，表推测，大概。昌：昌盛”等字的翻译。
(4) 本题考查学生对一词多义的辨析能力。
A 从/从；
B 敌对的/敌人的；
C 结构助词，的/代词；
D 代词，这样/连词，然而；
故选 A。
(5) 本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。甲文，结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”可知，孟子认为治理国家要有忧患意识，否则可能会灭亡。丙文，结合“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之”可知，唐太宗认为建国后，困难的是如何守住国家，要对于骄奢之心，疏忽之心有所防范，要有忧患意识。故唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
(6) 本题考查学生的语言表达能力。思路：思考“顺境”之中，如何的磨练自己，不至于“死于安乐”，结合具体的生活实际谈，语言流畅内容充实。示范：人的生活中不会有绝对的“顺境”，总是有一些小的磨难和不顺，我们对待这些小的磨难和不顺要认真严谨，不让小磨难成长为大困境，同时，为了磨练自己，也应该主动的去寻找生活中的“逆境”，向生活和学习中的困难主动提出挑战，为自己制造逆境，这样自己会不断成长，自然不会“死于安乐”了。
译文：
【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管仲被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力和原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困感，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家。在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】赵襄子攻打翟国，取得胜利，攻下了老人、中人两座城池，前线派送捷报的人来见襄子。赵襄子正在吃饭，听到这个消息，面露愁容。他左右的臣僚说：“一个早上就攻下翟国两座城池，这是人们所高兴的事，如今主上反而忧虑。这是为什么呢？”赵襄子说：“江河算是大了，但涨起水来不过三日；大风暴雨不会连续一个早上。太阳在天顶的时间不过一瞬。如今我赵氏的德行不高不广，一个早上却攻下两座城池，灭亡将要轮到我啊！”孔子知道后说：“赵氏将要昌盛啦！”
【丙】唐太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏征说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄者，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。然而创业的艰难，已成为过去的往事。守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。”
15. 【答案】
(1) C
(2) i 卖油老头说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
ii 我也没有别的，只是手法熟练罢了。
(3) 示例一：陈尧咨在自己的菜园子里射箭，卖油翁看家射箭就看吧，还斜着眼睛看，让人不舒服；陈尧咨本来被认为射技“当世无双”，卖油翁看了很久，只是“但微颔之”，这种态度，由不得陈尧咨心里窝火。所以算不得陈尧咨后来发怒也是情有可原，算不得“性情暴躁”。
示例二：卖油翁认为自己卖油的绝技来自“熟能生巧”，并不知道射箭有着更高的要求，还得有天赋，不是谁都能成为神箭手的。
示例三：高超的箭法难道能等同于往葫芦里注油么？
示例四：好箭法真的只是“手熟”么？
【解析】
(1) 本题考查对文言词语的理解能力。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。C.有误，陈尧咨（听后）气愤地说。然：……的样子。
(2) i 句中重点词语有：以，凭。之，代词，这个道理。句意为：卖油老头说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
ii 句中重点词语有：变，也。惟，只是。句意：我也没有别的，只是手法熟练罢了。
(3) 本题考查筛选信息。作答时，这个题旨在鼓励学生对作品进行创造性的解读，培养学生独立思考、质疑探究的能力，学生答的言之成理即可。陈尧咨在自己的菜园子里射箭，卖油翁看家射箭就看吧，还斜着眼睛看，让人不舒服；陈尧咨本来被认为射技“当世无双”，卖油翁看了很久，只是“但微颔之”，这种态度，由不得陈尧咨心里窝火。所以算不得陈尧咨后来发怒也是情有可原，算不得“性情暴躁”。这个卖油翁教给他熟能生巧和为人需谦虚的道理。

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