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第十节 科学安排综合实践活动
目录
01 高中阶段综合实践活动课程的具体目标
02 研究性学习
03 社团活动课程
04 志愿者行动与社区服务
05 高中劳动课价值、内容、、及实施方式
06 思考践行：活动
07 视野拓展：《中国学生综合素质教育必读书：
勤奋·坚强（彩图版）》
（一） 问题导入
古人说：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。高中阶段，在繁重的文化课学习之外，除了参加体育锻炼等活动，还有两大主题课程是我们必须要完成的：一是综合实践活动，二是劳动课，它们都是普通高中课程方案规定的必修课程，与学课课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
那么，我们如何完成这些课程才有助于我们的综合素养的提高和成长呢？
李某浩是山东某重点中学2017级学生，三年的学习中各科成绩在全年级突出。但该同学及家长都有一个错误认识：只要学好文化课，考名校是不成问题的。所以高中三年虽然也参加综合实验活动，但未完成“研究性学习”课程规定的学分，造成综合实验活动课分数不及格。2020年6月，山东省教育厅颁布《关于做好2020年普通本科高校综合评价招生试点工作的通知》（鲁教学字【2020】3号，通知中规定：“将学生社区服务、社会实践经历、考察探究活动、研究型学习情况和自主选修学分学习情况等作为资格审查的必要内容和进入面试的必要条件。”
李某浩失去了参加2020年综合评价招生申报的资格。
思考：李某浩失去申报资格的原因是什么？
（二）案例故事
（三） 学业引航
《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材【2017】4号）明确规定了高中阶段综合实践活动课程的具体目标：
1.价值体认：自觉参加班级活动、走访模范人物、职业体验活动，组织社团活动，深化社会规则、体验国家认同文化自信、增强根据自身兴趣专长进行生涯规划和职业选择的能力，强化对中国共产党的认识和感情。
2.责任担当：关心他人、社区和社会发展，热心参与志愿者活动和公益活动，增强社会责任意识和法制观念，形成主动服务他人、服务社会的情怀，提高社会服务能力。
3.问题解决。开展广泛的实践探索，用科学方法开展研究，增强解决实际问题的能力。
4.创意物化。积极参与动手操作实践，熟练掌握多种操作技能，形成在实践操作中学习的意识，提高综合解决问题的能力。
2020年教育部颁布的《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》明确规定：“综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹.”
一、研究性学习：是主要采取研究性学习的方式进行的主动学习活动
（一）研究性学习的目标
（1）培养发现问题、解决问题的能力。
(2 )初步掌握基本的研究过程和方法，能够制作研究计划。
(3)促进所学知识的综合应用，提高信息选择和整合能力。
(4)提升合作精神和责任感。 (5)实现自我教育。
(二)研究性学习的实施步骤
1.通过观察发现问题，找到问题的症结所在，并清晰而明确的陈述问题。发现问题比解决问题更重要。培养自己的观察力，善于从书本、学校、家庭、日常生活以及周围环境中发现问题。发现一些自己认为有问题的地方，认真系统的观察，及时把它记录下来。例如，有的同学发现学生中有沉迷网络游戏，严重影响学习和身心健康的情况，通过对学生沉迷网络游戏的现象进行观察，确立了网络游戏对高中生成长的不良影响的研究课题。
2.针对问题提出假设，或者提出解决问题的想法或思路。小组活动是研究性学习活动的基本组织形式，它便与同学们之间进行交流。
3.围绕问题的解决，制定一个初步的研究计划。
4.按计划采取行动，通过问卷、观察、访谈、查阅文献资料、搜集事物作品等形式，去获取解决问题所需要的资料信息。
5.对搜集到的资料信息进行组织和加工处理，或者对原有假设进行检验、得出结论。
研究性学习课题研究的基本流程
课题调研立项，首先确定研习课题进行调研立项；
课题立项答辩，由导师答辩组综合评议的意见，确定是 否批准这一选题；
研习中期考核，对所测试数据进行整理、记录、撰写科 研报告；
撰写研习论文，在专家的指导下完成科研论文；
进行结题答辩，由答辩委员会审阅、项目验收，研习学 生进行结业答辩。
二、社团活动课程
学生社团：是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照章程开展活动的群众性学生组织。
（一）学生社团的特点
1.自主性。
2.开放性。
3.多样性。很多学校有文学社、天文社、书画社、摄影社、国学社、英语社、街舞社、电声乐队、校园电视台等。目前，学生社团成为校园活动中最活跃、最丰富、最亮丽的一道风景线。
4.时尚性。高中生永远是潮流的追逐者，时尚的拥护者。
（二）学生社团活动的价值
1.有利于培养和提高学生的管理能力。
2.有利于培养和发挥学生的个性特长。
3.有利于丰富学生管理文化。
4.有利于培养团队合作精神和提高社会适应能力。
（三）学生社团活动的类型
1.学习型社团。
2.文体俱乐部。
3.兴趣爱好俱乐部
（四）学生社团的选择及创建
在选择或创办社团时，应注考虑以下几个方面的问题：
（1）了解社团的种类和性质，选择适合自己的社团。
（2）审视自己参加社团的目的。
（3）了解自己的需求与兴趣爱好时。
（4）考虑自己的特长与潜能。
（5）了解自己的价值观。
（6）考虑时间的安排与应用。
三、志愿者行动与社区服务
（一）志愿者活动
指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及行动的人。
当前中学生的志愿者行动和社区服务也纳入大学招生的综合素质评价。
社会上有很多地方需要志愿者的参与，包括大型运动会、公共场所的管理、不发达地区的教育、社区服务、老年人服务等等。
1.志愿者应具备的特征：
志愿者是无偿的。不是开业、打工，而是志愿服务，不计报酬的；
志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位；
志愿者不仅给予他们帮助，同时也得到了收获---自我的一种成长；
志愿者的出发点不是好奇心的满足，而是对社会的回报；
志愿者不是指挥者、教育者、而是用生命去影响生命。
志愿者精神的核心是：服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。
2.志愿者应具备的精神：
（二）社区服务
为促进学生走向社会、接触社会、了解社会，学会做人、做事，增强社会责任感，培养并提高学生社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力，结合学校和学生实际情况，不定期开展学生社区服务活动。
1.社区服务活动形式和要求
（1）一般以年级、班级为单分成若干活动小组，选出组长，制订计划，开展社区活动。
（2）学生也可以与学生社团（义工团）为单位，由学生干部组织参加社会公益活动。
（3）活动时间量一般定为每人每周或每日几小时。
2.社区服务活动内容
学生社区服务活动一般有以下内容：
（1）参与社区管理，参加义工等活动。
（2）开展水资源保护活动。
（3）发扬助人为乐精神。在敬老院、福利院等地方开展敬老爱幼活 动。“送温暖。重晚情”活动。
（4）开展读书学习互助活动。
（5）开展社会调查活动。
（6）开展普法宣传活动。
（7）参加“文明城区创建”“文明使者在行动”交通协勤活动。
（8）参加爱心义卖、义演活动。
希望同学们在学习之余，以饱满的热情和对社会、国家、家乡的热爱，积极投入社区服务的潮流中去，来彰显青春的活力和风采。
四、高中劳动课
依据最新的普通高中课程方案，普通高中在开设国家课程及校本课程之外，还应开设劳动课程，劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时，其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本内容统筹。
（一）劳动课的开设价值：劳动课是高中培养目标所决定的，也是素质教育的要求，要求进一步提高学生的劳动技能素质，培养学生树立正确的劳动观念，具有基本的技术意识。
（二）劳动课的内容及实施方式：
1.城市中学条件比较好的，应逐步做到按不同年级有计划的进行劳动技术教育活动。
2.农村中学一般以农业生产技术教育为主（如土壤、肥料、育种、作物及果蔬栽培、家禽家畜饲养等课程）。
3.参加公益活动（如整修校园，植树造林和为社会服务的劳动等）。
4.为了使学生广泛接触社会，开阔眼界，学校应有计划、有目的的组织学生到工厂、农村参观或劳动，保证初、高中阶段至少参加一次。
思考、践行
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活动1：
你学校目前有哪些志愿者活动小分队？志愿者活动一般在什么时候进行？你打算参加哪些学校志愿者活动？请讲述你选择的理由。
活动2：
你打算创办或参加哪些社团？创办或参加社团的原因与目的是什么？途径是什么？
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视野拓展
书籍：《中国学生综合素质教育必读书：勤奋·坚强（彩图版）》
作者：孟凡丽，袁毅
出版社：武汉大学出版社
这本书紧跟国家对中小学素质教育精神和要求，涵盖了中小学最重要的素质，融合美文阅读 素质活动 督导评估的全新形式。美文如心灵鸡汤般触动中小学生的内心，引导他们主动思考改变；素质训练营中的活动设计使学生将素质教育落到实处，而不是让其成为一句口号；督导评估体系则建立学校、家庭、学生三位一体的素质教育网络。
谢谢聆听！

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