资源简介

第3课时 基本经济制度
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 法治观念：（3）权利与义务相统一。（4）守法用法意识和行为。 责任意识：（1）主人翁意识——关心社会，关系国家。
对应的课程标准 总目标 （1）学生能够初步了解中国的基本国情、热爱伟大祖国、中华民族、中国共产党和中国特色社会主义。 （5）学生能够关心社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）法治观念：（2）认识国家基本制度和国家机构。健全人格：（6）理解个人与社会、国家和世界的关系。
对应的学习主题及 内容要求 法治教育：（3）懂的公民基本权利，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
基本经济制度的三项内容及各自的优越性。 能结合具体材料准确判断所涉及的经济制度内容并能阐明其优越性。 1.观看视频、阅读二十大报告摘录。 2.阅读材料，结合生活经验，小组讨论交流。
【教材分析】
“基本经济制度”是部编道德与法治八年级下册第三单元第五课《我国的政治和经济制度》的第一框，本框通过观看青州市十大杰出企业表彰视频，阅读党的二十大报告摘录，引出我国社会主义基本经济制度，然后用3个连贯的探究活动，分析“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”“社会主义市场经济体制”的内容和作用。本框的知识要点共有6个：（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的决定性因素；（2）公有制经济和非公有制经济的内容;(3) 公有制经济和非公有制经济的地位、意义及政策；（4）我国分配制度的内容；（5）社会主义市场经济体制含义、调节方式和优势。
【学情分析】
学情分析
已知 在日常生活中，同学们积累了部分经济常识，对个体、私营有初步了解，对市场经济中的价格调节也有浅层认识，同时对政府的职能也有所了解。
应知 全面掌握我国的基本经济制度，明确基本经济制度的三项内容，坚定不移坚持中国特色经济制度。
障碍 认知停留在浅层，没有形成完整准确清晰的思维体系。
方法 借助真实的情景案例，深入分析材料。
【教学目标】
1.通过“非你莫属”求职经历，说一说我国的经济成分有哪些，并概括公有制经济和非公有制经济的组成部分及意义。
2.通过分析“你”及家人的收入，能说出获得收入的来源，能概括出我国劳动分配制度的内容。
3.通过“你”的创业经历，能阐明社会主义市场经济体制的内容，并概括其优越性，坚决拥护我国社会主义经济制度。
【评价任务】
1.模拟“非你莫属”求职经历，说出我国的经济成分有哪些，并概括公有制经济和非公有制经济的组成部分及意义。（指向目标1）
2.分析“你”及家人的收入，能说出获得收入的来源，能概括出我国劳动分配制度的内容。（指向目标2）
3.体会“你”的创业经历，阐明社会主义市场经济体制的内容，并概括其优越性，坚决拥护我国社会主义经济制度。（指向目标3）
【课程资源】
视频 二十大报告摘录 教材
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 观看青州市十大杰出企业表彰视频，阅读党的二十大报告摘录“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。构建高水平社会主义市场经济体制。” 思考：青州市十大杰出企业家荣获表彰说明了什么？
任务一：情景体验 作为一名优秀的理工科应届毕业生，你参加了潍坊市组织的大型求职类活动“非你莫属”。活动现场，有来自山东海化集团、潍柴动力、新旭电子公司和四季丰食品有限公司的四位老总。面试现场，你表现出色，得到了四位面试官的赞许和肯定。 你对四家公司是否有所了解，请结合公司简介判断其性质，并概括公有制经济和非公有制经济的组成部分。 四位老总，均给你开出了优越的待遇和条件，请问你会选择哪家公司，说明你的理由。
任务二：情景探究 最后，经过深思熟虑，你选择了XX公司，一个月后，你凭着自己的学识和努力拿到了人生的第一桶金，从此，每次发了工资你都会给身患残疾的舅舅一部分，加上政府每月提供给舅舅的最低生活保障费，舅舅的生活也得到了保障。经过三年的辛劳，你积攒了一些积蓄，于是决定自主创业。为了保证创业资金充足，在国企上班的爸爸、在私企做技术骨干的妈妈和在老家经营家庭农场的叔叔也都为拿出一部分积蓄为你的创业助力。 你的收入是通过那种分配方式取得的？其他几位亲人呢？ 结合第一问，概括我国分配制度的基本内容。
任务三：情景探究 借助家乡优势，在亲人的支持和自身的努力下，你创办了一家山楂食品制作工厂，近三年，受疫情严重影响，销路受阻，市场需求大大减少，公司发展面临破产困境。就在此时潍坊市政府采取减负担、增信贷等多种措施助企纾困，优化营商环境。在政府的大力支持下，你的公司最终迎来新生，在时代潮流的引领下，你还开辟了网络直播等销售途径，将你的产品推介到国外...... 疫情下为什么你的企业销路会受阻？为什么你的企业又能够获得新生？ 结合材料谈一谈什么是社会主义市场经济体制？说一说社会主义市场经济体制具有怎样的优越性？
课堂小节 今天我学到了…… 我对……感到惊讶 我从这节课上学到最有用的东西…… 我对......感兴趣 这节课我最喜欢的是...... 我不确定的一件事是...... 我想搞清楚的事情主要是...... 在这节课后，我觉得...... 如果......我本可以从这一课中学到更多
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当堂小测
1.新冠肺炎疫情防控期间，口罩需求量激增，导致口罩价格上涨，甚至出现“一罩难买”局面。对此，国家相关部门采取众多措施，加大口罩的生产量，严厉打击非法囤积，保障口罩市场供应保持稳定。对此解读正确的有（　　） ①市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用 ②我国充分发挥政府科学宏观调控作用，为人民对美好生活的需求提供保障 ③政府和市场相互制约，水火不容 ④我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2.2021年5月23日，南通市委、市政府召开全市民营经济发展大会，贯彻落实中央和江苏省关于推动民营经济发展的要求，传承张骞企业家精神，开创全市民营经济高质量发展新局面。这是因为，民营经济（　　） A．在我国国民经济中起着主导作用 B．对巩固发展公有制经济至关重要 C．是我国经济社会发展的重要基础 D．是社会主义经济的重要组成部分 3.观察右边图表，你认为说法正确的是（ ） ①从2010年到2018年，中国500强企业中民营企业逐年增加，国有企业逐年减少 ② 我国非公有制经济发展迅速，已经成为了我国国民经济的主导力量 ③公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，但公有制经济是我国经济社会发展的重要基础，非公有制经济 ④我国的基本经济制度是与我国的处于社会主义初级阶段的基本国情相适应的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 4加强制度建设 人民当家作主 加强制度建设，对于实现人民当家作主至关重要。作为国家的小主人，我们要理解国家的基本制度，增强制度自信和国家认同，积极参与政治生活。在学习中，同学们搜集到了下列材料，请你根据材料解答问题！ 八年级学生小林的表哥今年研究生毕业，他在招聘会上向多家用人单位投递了求职简历。不久，他先后收到了三家用人单位的面试通知。第一家是本市的一家国有企业，第二家是一所外资企业，第三家是某乡镇企业，表哥为到底该去哪家企业应聘而为难。小林的同学小叶说：国有企业是我国国民经济的主导力量，而外资和乡镇企业对我国经济和社会发展所起的作用不大，要去就去国有企业。 请你对小叶的观点进行评析，并说明理由。
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合你的理解，请把我国经济组成部分化成思维导图。 作业B：（侧重于能力提升） 将探究活动三故事结尾补充完整，结合学科知识设计一个问题与同学进行交流、完善文稿后进行班级展示。
教学反思

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