资源简介

道德与法治三年级上册第十课《父母多爱我》
教学设计第一课时
教学目标
感受父母对自己默默的爱，唤起学生对父母由衷的爱和养育之恩。
知道父母对子女爱的形式是多样的，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
教学重点
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点
学会正确理解和接受父母的爱，并以恰当的方式孝敬父母。
教学准备
多媒体课件、卡片、调查问卷
教学过程
导入新课
播放视频
2.看完了视频，你们知道是谁给我们了生命？（父母）
3.我们每个人从妈妈肚子里十月怀胎到呱呱落地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在成为一名三年级的学生，在这个过程中浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。今天就让我们一起来学习《父母多爱我》这篇课文。
4.教师板书课题：父母多爱我（贴卡片）
二、问卷调查
1.出示课前小调查：父母对我们的爱无处不在，可是在生活中父母有哪些让你不理解的行为？
2.班内交流
设计意图：用调查问卷进入主题，引发学生的思考，为后续较好的完成教学目标2做铺垫。）
三、开展活动学习
活动一：爱是默默的
过渡：看来啊，爸爸、妈妈这么多的不能理解的行为让我们感到很——烦恼，但是爸爸妈妈依然是我们最亲密的人。
回忆交流：爸爸妈妈每天都为我们做了些什么呢？
出示课件图片：洗衣、做饭、送上学、上班
设计意图：通过组织探讨日常生活中的小事，引发学生思考：（生活细节中处处蕴藏着父母默默的爱，父母的爱无处不在，无时不在）
活动二:爱是要理解的
过渡：的确，父母为我做的每一件事看似普通的事情，但里面藏着对我深深的爱，我们与父母之间肯定还有很多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇。
2.同学们，你们喜欢吃鱼头吗。请同学们默读67页的故事《妈妈喜欢吃鱼头》。
(1)妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗 她们为什么这么做？
（2）从故事当中，你感受到了什么？
3.阅读完了这故事，我想同学们多多少少都对爸爸妈妈的爱有了更进一步的了解，下面让我们一起来做一些判断题题。
出示课件：判断题（请在题目后的括号中打“√”或打“×”）
当我们感到委屈、伤心时，要会换位思考和父母沟通。（ ）
父母的爱无处不在，只要留心观察，就嫩体会。（ ）
爸爸妈妈不爱我周末也去加班，不陪我玩。（ ）
爸爸妈妈很唠叨，每天早上总是提醒我要记得吃早餐。（ ）
4.播放视频《父亲》
闭眼睛听歌曲
交流：你听到了哪些歌词？
全体起立跟唱《父亲》
活动三:爱的表达
1.过渡语：从小到大，我们都感受着家人细致的关爱。那你们爱爸爸妈妈吗 你是否想要感谢家人的付出 爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧!
2.出示爱心卡写下你最想对爸爸妈妈说的话，让这张卡搭起你们沟通的桥梁吧。
3.学生分享爱心卡并把它贴在亲情树上。
设计意图：
写下自己想对爸爸妈妈说话，让学生明白：（爱除了需要用心体会，还需要用心记录、大胆表达。所以，这张爱心卡上的字是学生表达爱的第一步。）
四、升华主题
总结：孩子们，爸爸妈妈用他们无私的爱滋润着我们，守护着我们长大，我们成长的每一步都离不开他们的关怀。“谁言寸草心，报得三春晖，”我们要怀着一颗感恩的心，积极回报我们的父母。
鼓励学生：回家后请大家用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表示感谢，用自己的实际行动向爸爸妈妈表达爱，在家做一些力所能及的事，帮爸爸妈妈减轻一些家务活。
3.从同学们的爱心卡片中，老师感受到了妈妈对你们深深的爱，让我们带着这样的爱，一起来读一读诗歌。配乐，《母亲》伴奏
母爱像一杯水,无色无味.
子女们像一条鱼,时时刻刻没离开过水.
所以也常常淡忘这水的滋味儿.
母爱像一条河,
河水清澈,经久不息.
子女像河边的小草,在河水的滋润下茁壮成长.
你看!
河边的小草比河远处的小草要青绿很多.
母爱像大海,看不到边际.
海面拖起无数条船只.
那船只是子女.
母亲任子女们在自己身上游荡、嬉戏……
五、课堂总结：
本节课让学生能够在诗歌中升华情感，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心
六、板书设计
父母多爱我（亲情树）

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