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(共32张PPT)
传染病及其预防
第一节
第一章 传染病和免疫
第八单元 健康地生活
举例说出常见的传染病及其病因
说出传染病的流行的基本环节
了解传染病的预防措施
学习目标
01
02
03
疾病名称 是否传染 疾病名称 是否传染
流行性感冒 近视
麻 疹 病毒性结膜炎
水 痘 贫 血
肺结核 灰指甲
蛔虫病
请根据自己生活经验填写
想一想 议一议
流行性感冒（流感)
由流感病毒引起
麻疹
由麻疹病毒引起
水痘
由水痘—带状疱疹病毒引起
肺结核
由结核杆菌引起
近视眼和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？
二者的病因不同：
近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染；
病毒性结膜炎是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。
由蛔虫引起
蛔虫病
疾病名称 是否传染 疾病名称 是否传染
流 感 病毒性结膜炎
麻 疹 贫 血
水 痘 灰指甲
肺结核 蛔虫病
近视眼
请根据生活经验填写
想一想 议一议
1 什么是传染病？
病毒
病原体
流感病毒
麻疹病毒
结核杆菌
水痘病毒
huichong
细菌
寄生虫
皮肤癣菌
ong
蛔虫
真菌
传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病
HIV立体模式图
蛔虫
结核杆菌
2 传染病流行的基本环节
模拟探究：传染病的流行
每组组长把你的右手放在撒满面粉的纸上，然后和小组内第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推，检查每个同学的手。你会发现什么？
思考：
面粉如何从这个人沾到另一个人的手上？
与人握手
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。
流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
流感传播需要的环节
资料分析 1
甲肝（甲型病毒肝炎)患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。
甲肝患者
带病毒的餐具
易患甲肝的人
资料分析 2
甲肝传播需要的环节
流感传播环节：
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
肝炎传播环节：
肝炎患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
两种传染病传播的共同点
→散播病原体者←
→容易患此病的人←
途径
传染源
能够散播病原体的人或动物
传播途径
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
患者
健康者
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3 传染病的预防措施
措施一
措施二
措施三
控制传染源
传染病的预防措施
切断传播途径
保护易感人群
对患者采取措施，可以隔离病人、焚烧掩埋患病的动物
保持通风、消毒、保证良好的环境卫生等
凡是对健康人采取的措施都属于保护易感人群，如禁止进入患病区，注意营养、加强锻炼、注射疫苗等
课堂小结：
一 传染病的概念
二 传染病流行的三个基本环节
三 传染病的预防措施
连连看
保护易感人群
进行体育锻炼
饭前便后洗手
在疫病的防疫期对可能带有病原体的动物进行消毒或焚毁处理
接种疫苗
饮用水消毒
控制传染源
切断传播途径
1.甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感，乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于 （ ）
A.易感患者、传染源
B.传播途径、易感患者
C.传染源、传播途径
D.易感患者、传播途径
A
2.传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病的措施上看，属于 （ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感者 D.人工免疫
3.下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是 （ ）
A.将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B.按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C.每天对教室进行消毒——切断传播途径
D.要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
A
D
课后思考：
作为新时代的学生，
疫情当下，
有怎样的责任与担当？

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