资源简介

第六课第5课时 国家司法机关
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 法制观念：法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受法律保护，对任何人的违法犯罪行为必都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。 责任意识：有序参与——具有民主与法治意识，守规矩、重程序，能够依规依法参与公共事物，根据规则参与校园生活中的民主实践。
对应的课程标准 总目标 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于法治观念的内容：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义的最大优势。 关于责任意识的内容：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。
对应的学习主题及 内容要求 法治教育主题：《了解中学生规则》，知道学校规则的由来，懂得遵守规则的重要性，自觉遵守校园规则。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.人民法院和人民检察院的性质 2.人民法院、人民检察院的基本职权和依法独立行使权力的要求 1.能了解人民法院和人民检察院的性质 2.能明确说出人民法院、人民检察院的基本职权和依法独立行使权力的要求 1.通过诵读《宪法》，学生能了解人民法院和人民检察院的性质 2.通过探究“未成年人直播打赏”、“中国乙肝第一案”，能说出人民法院的基本职权和依法独立行使权力的要求；通过探究“辣笔小球”案、“孙小果”案，能说出人民检察院的基本职权和依法独立行使权力的要求
【教材分析】
《国家司法机关》是部编人教版八年级下册第三单元第六课第五框。主要有“人民法院”、“人民检察院”两目内容。分别讲解了机关的性质、基本职权、组织体系、以及工作要求四个方面的内容。对于学生认识司法机关，丰富对国家机构的了解具有重要作用。
【学情分析】
学情分析
已知 进入八年级，学生开始更多关注国家与社会，这是学生道德与法治意识和国家观念形成的重要时期。另外学生在网络及现实生活中会接触到一些案例也会独及他们的思考。如生活中如果被侵权要“打官司”应该找国家的什么机关 电视剧、电影中所提到的“法院” “检察院”是一个怎样的机构 等等。
应知 我们为什么要与这些部门打交道？除了这些部门，我国还有哪些国家机关？这些国家机关是什么性质的机关？有什么样的职权？
障碍 八年级学生面临着社会经验匮乏、人际交往能力较弱且缺乏必要方法、难以觉察人民法院、人民检察院国家机关的职权和要求。
方法 诵读、观看视频，感悟分享，情景探究
【教学目标】
1.通过诵读《宪法》，学生能了解人民法院和人民检察院的性质，知道人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家法律监督机关；通过诵读《中华人民共和国人民检察院组织法》，学生能了解人民检察院的组织体系。
2.通过观看法官介绍，学生能说出我国人民法院的组织体系，知道本地人民法院的级别。
3.通过探究“未成年人直播打赏”、“中国乙肝第一案”，学生能说出人民法院的基本职权和依法独立行使权力的要求，理解人民法院的力度和温度，体会人民法院在维护社会公平正义和维护人民当家作主中的作用；学生也能树立正确的价值观，提高法治意识，增强依法办事的能力。
4.通过探究“辣笔小球”案、“孙小果”案，学生能明确说出人民检察院的基本职权和依法独立行使权力的要求，感受人民检察院维护法律尊严、维护社会公平正义、全心全意为人民服务。
【评价任务】
1.通过考查学生对人民法院组织架构的认识，评价学生的达成情况。（针对目标二）
2.通过模拟法庭辩论环节和猜想、评判法院对“乙肝案”的审判两则开放性的情境设计，考查学生的达成情况。（针对目标三）
3.通过学生能否从不同角度对人民法院审理民事案件和行政案件进行合理分析以及做出正确的价值判断，评价学生对的达成情况。（针对目标三）
4.通过对“辣笔小球”案、“孙小果”案递进式问题串的分析，探讨出人民检察院行使的职权和工作要求，评价学生对目标四的达成情况。
【课程资源】
宪法文本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 课前播放：人民检察概念曲《我的答案》 我来维权出示实物“冰墩墩”，创设情境：购买到有瑕疵的“冰墩墩”，如何维权？ 消费者权益受到侵害时，可通过和解、调解、仲裁、诉讼等解决。通过诉讼方式维权是最正规、最权威、最有效的一种维权手段，也是保护我们权益的最后屏障。
任务一：情景体验 活动一：人民法院 ——以法之名，守护正义天平 环节一：时政链接观看视频：“全国首例侵犯北京冬奥吉祥物形象著作权刑事案件”。 思考：（1）视频中提到的“被判处有期徒刑一年，并处罚金 4万元”是哪个国家机关作出的判决？ （2）从中也可以看出人民法院的是我国的什么机关？你知道这是由谁规定的吗？ 设计意图：本活动通过鲜活的案例能让学生直观了解人民法院的性质是国家的审判机关，并知道实际生活中知识产权受法律保护。
任务二：情景探究 环节二：法律在线 1. 诵读宪法宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”课堂笔记：人民法院的性质设计意图：通过诵读宪法，学生能感受宪法地位，明确人民法院的性质。 【板书：审判机关】 2. 法官连线观看视频：走进高区人民法院 （1）介绍威海高区人民法院的大厅、审判庭等内部结构。 （2）介绍我国人民法院的组织体系。 思考：（1）地方各级人民法院分为？ （2）威海的人民法院属于？高区人民法院属于？ 课堂笔记：人民法院的组织体系设计意图：课前学生表达过非常好奇人民法院的内部结构，尤其是审判庭。通过本地法官的现场描述，能拉近学生与法院的距离，深入了解法院内部，倡导学生关注我们身边的国家机关，关注社会生活。同时也能明确我国司法体制在机构设置上有严密的组织体系，从组织结构上保障司法公平正义。
任务三： 展示分享 环节三：热案探究 1.未成年人直播打赏无效，全额返还 158万元案件起始：未成年人小刘初二辍学在家后，沉迷于网络直播，70天时间，便将其父母的 158万积蓄全部打赏给一名主播。小刘父母发现后多次联系直播平台说明情况，希望退还打赏的 158 万元，但遭到了拒绝，于是小刘一家将直播平台告上法庭。 模拟法庭——第三阶段“法庭辩论”：如果你是原告的代理人、被告代理人、审判长，你将会在法庭上如何表达自己的观点？ （组内挑选角色：原告代理人、被告代理人、审判长；分组讨论。）学生评价、思考审判依据。 教师点拨：审理案件要考虑到事实和法律要求。 案件审判：法院一审判决被告某科技公司返还原告 400000元，小刘一家不服向天津市第三中级人民法院提起上诉。最终，经法院调解，直播平台全额返还 158万元。最高法表示，根据《民法典》的规定，8周岁以上的未成年人在进行网络游戏或打赏时，有的打赏金额高达几千元、甚至几万元，显然与其年龄和智力水平不相符，在未得到法定代理人追认的情况下，其行为依法应当被认定无效。（注：法院调解是法院行使审判权的一种方式，也称为“诉讼调解”） 思考：（1）人民法院审理了哪类案件？行使了什么职权？ （2）这起案件对我们有什么启示？ 教师点拨 1：民事案件。行使了审判权，解决了小刘一家和直播平台的争议，保障未成年人的合法权益。 教师点拨 2：一方面，网络公司应强化法律意识和社会责任，依法处理相关纠纷。另一方面，作为未成年人我们也要遵纪守法，理性利用网络。
任务四： 展示分享 环节四：强盾密网 1.最高检工作报告课堂笔记：人民检察院的基本职权总结：从保护英烈名誉到剑指生态破坏，从严惩腐败份子到守护百姓利益，最高检工作报告清晰勾勒出检察机关积极行使检察权，追诉犯罪，维护个人的合法权益，维护国家利益和社会公平正义。 过渡：但是报告中最高检提到要“深刻反思孙小果案中检查监督流于形式”，这是怎么回事呢？ 2. 热案再议观看视频：三问孙小果案一群“小官”如何酿出大案材料：对于孙小果案暴露的刑罚执行问题，2021年 3月 8日，最高人民检察院工作报告坦言： 社会广泛关注的孙小果案中检察监督流于形式，“我们深刻反思：刑罚执行中的突出问题，检察监督应当发现而没有发现是失职，发现而不纠正、不报告是渎职。”以此自查自纠，3案 29名检察人员被严肃追责。 思考：结合视频和材料，孙小果案对人民检察院依法行使职权有何启示？（请参考教材 P96） 课堂笔记：人民检察院行使职权的要求教师点拨：人民检察院要独立行使检察权，各级人民检察院的工作人员必须忠实于真相、忠实于法律，让权力在阳光下运行。设计意图：本活动旨在帮助学生明确人民检察院在司法过程中必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使检察权，让学生感受到司法机关公证行使职权的态度和决心，支持司法机关工作。 过渡：通过本节课的学习，你对国家司法机关有哪些认识和了解？我们通过填写表格来总结收获。
课堂小节 通过学习本课： 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高…… 教师寄语：一滴水，能折射太阳光辉；一桩案，能彰显法治道理。相信我国的司法机关能建设更高水平的社会主义司法文明，让天平永不倾斜，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平
板书设计
当堂小测
1. 司法机关是行使司法权的国家机关，是国家机构的基本组成部分，是依法成立的行使相关国家职权的司法组织。下列属于司法机关的有 ①人民法院②人民检察院③人民代表大会④人民政府 A.①② B.③④ C.①④ D.①③ 2. 2022 年两会上，最高检工作报告指出：2021 年，全国检察机关坚决维护国家安全和社会安定。全年批准逮捕各类犯罪嫌疑人 868445 人，提起公诉 1748962 人，同比分别上升 12.7%和 11.2%。这表明人民检察院是 A.审判机关 B.法律监督机关 C.行政机关 D.国家监察机关 3. 2021 年 2 月 25 日，江苏检察机关首次以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪对犯罪嫌疑人仇某明依法批准逮捕。同年 5 月 31 日，南京市建邺区人民法院依法判处被告人仇某明有期徒刑八个月；并责令其自判决生效之日起十日内通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。人民检察院和人民法院行使的职权分别是 A.审判权、决策权 B.审判权、检察权 C.检察权、审判权 D.检察权、行政权 4. 我国司法机关包括人民法院和人民检察院等。下列属于对二者共同要求的是 A.审理刑事、民事和行政案件 B.对刑事犯罪行为代表国家提起公诉 C.坚持依法行政 D.独立行使各自职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉 5.党中央统一领导并制定周密方案，组织各方力量采取切实有效措施。十三届全国人大常委会十六次会议通过《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》；各级人民政府依法落实好群防群控，采取果断的防控措施；各级监察委员会对落实防疫措施不投入、不深不扎实的官员从严从快查处问责；各级法院统筹做好疫情防控和维护稳定等工作，审结各类涉疫案件 2736件；各级检察机关共批准逮捕涉疫刑事犯罪 3751人、起诉 2521人，办理公益诉讼案件 2829件。 思考：结合材料，运用所学知识说明我国国家机构是如何发挥职能打赢疫情阻击战的
作业布置 课后实践（三选一） 1. 辩中求解根据课前准备，以“舆论监督对司法活动是利大于弊 or弊大于利？”为辩题开展辩论赛，加深对司法独立的认识，并思考如何行使监督权助推司法公正。 2.开设“模拟法庭” 登录中国庭审公开网站 http://tingshen.court./live，观看一场法庭审判直播。通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节。模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，将模拟案件进行还原，深化对于法律知识的理解，了解法院的诉讼程序，感性认识法院审判实践，感受法治精神。 3.讲述司法好故事、弘扬司法正能量查阅相关资料，选取具有典型意义的司法案例组织讲解，以案释法、释理、释情，引导同学们了解司法机关的工作职能，感受公平正义。
教学反思

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