资源简介

粤教版五年级上册小学科学
《根对水分的吸收》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求中的第2节《根对水分的吸收》。在这一节课中，学生将学习植物根对水分的吸收过程。通过观察和实验，学生可以了解植物根的结构和功能，并了解植物根对水分的吸收过程。
二、教学目标：
1. 知道植物根的结构和功能。
2. 了解植物根对水分的吸收过程。
3. 能够通过实验观察和记录植物根对水分的吸收过程。
三、教学重点和难点：
教学重点：植物根对水分的吸收过程。
教学难点：如何通过实验观察和记录植物根对水分的吸收过程。
四、学情分析：
学生已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的生长过程有一定的了解。他们对实验和观察有一定的兴趣，但对于如何进行实验观察和记录可能还不太熟悉。因此，在教学过程中要注重培养学生的实验观察和记录能力。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
老师：同学们，上节课我们学习了植物的基本结构和功能，你们还记得吗？请回答一下，植物的哪一部分对水分的吸收起重要作用？
学生回答：“根”
老师：非常好！今天我们就来学习植物根对水分的吸收过程。
第二环节：植物根的结构和功能
老师：请看这张图片，这是植物的根，你们能看出来根的不同部分吗？
学生回答：根须、根毛、根茎等。
老师：非常好！根须的作用是什么呢？
学生回答：“寻找水分和养分”
老师：对，根须是植物的触角，帮助植物寻找水分和养分。根毛的作用是什么呢？
学生回答：“吸收水分和养分”
老师：对，根毛就像是植物的吸管，吸收土壤中的水分和养分。根茎的作用呢？
学生回答：“固定植物”
老师：很好，根茎的作用是固定植物，让植物能够稳定地生长。
第三环节：植物根对水分的吸收过程
老师：现在我来给大家示范一个实验，我们来观察植物根对水分的吸收过程。我准备了一株小型植物和一根透明的塑料管。首先，我将塑料管插入土壤中，然后用水浇灌土壤。现在，我们一起来观察塑料管中的水位变化。
学生观察后，发现水位在塑料管中上升。
老师：你们注意到了吗？水分是如何通过根毛被吸收进入植物的？请思考一下。
第四环节：小组实验
老师：现在，我将你们分成小组，每个小组准备一株小型植物和一根透明的塑料管。你们可以自己设计实验步骤，并记录实验结果。记得要仔细观察和记录哦！
学生分成小组，开始进行实验。他们设计实验步骤，将塑料管插入土壤中，用水浇灌土壤，并观察塑料管中的水位变化。
第五环节：实验结果分享
每个小组轮流分享他们的实验结果，并让其他小组对其实验结果进行评价和讨论。
学生A：我们小组的实验结果是，我们发现塑料管中的水位上升了，说明植物根吸收了水分。
学生B：我们小组的实验结果也是一样的，塑料管中的水位也上升了。
其他小组也纷纷分享他们的实验结果。
老师：非常好！你们通过实验观察和记录，得出了植物根对水分的吸收过程。那么，你们觉得植物根对水分的吸收有什么意义呢？
第六环节：植物根对水分的吸收的意义
学生A：植物根对水分的吸收对植物的生长很重要，因为水分是植物生长和进行光合作用的重要物质。
学生B：对，植物根对水分的吸收能够满足植物的生长需求，让植物能够健康地生长。
第七环节：课堂小结
老师：同学们，今天我们学习了植物根对水分的吸收过程，你们做得非常棒！请你们总结一下今天的学习内容。
学生回答：我们学习了植物根的结构和功能，了解了根须、根毛和根茎的作用；通过实验观察和记录，了解了植物根对水分的吸收过程；还知道了植物根对水分的吸收对植物的生长很重要。
六、板书设计：
植物根对水分的吸收
- 根的结构和功能
- 植物根对水分的吸收过程
- 植物根对水分的吸收的意义
七、教学反思：
通过实验的方式让学生亲自观察和记录植物根对水分的吸收过程，培养了学生的实验观察和记录能力。学生在小组实验中积极参与，通过分享和讨论加深了对植物根对水分吸收的理解。但在实施过程中，有些学生对实验步骤和记录方法不够熟悉，需要老师进行个别指导。为了增加互动性，可以在实验过程中加入一些问题让学生思考和讨论。的学习兴趣。

展开更多......

收起↑