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第十三章 内能
第2节 内能
人教版 物理 八年级 上册
目 录
01
自主学习
02
全程探究
03
全员提高
04
自我评价
PART 01自主学习
（一）学习目标
1. 知道内能的含义;知道物体的内能与温度等因素有关;知道改变物体内能的两种方式;理解热量的概念。
2.通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变物体的内能;能判断物体内能是否发生改变及内能改变的方式。
（二）自学检测
PART 01
1、老师在做“向装有少量水的瓶子
内打气”的实验过程中，不断的向瓶
内打气，使得瓶内的水蒸气气压增大，
水蒸气的内能 （填“增加”或
“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为空气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）， 水蒸气 而成小液滴。
白雾
（二）自学检测
PART 01
2、在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用_____的方法来改变木头的内能；烧红的铁块放进凉水里，水的温度升高了，这是用_______的方法来改变水的内能。
知识点 1
探究一： 内能
PART 02全程探究
运动着的保龄球具有动能
运动着的分子也具有动能，叫做分子动能
互相作用的分子也具有势能，叫做分子势能
内能：物体内所有的分子动能和分子势能的总和。
一切物体在任何情况下都有内能。
内能的单位：焦耳（J）
微观
分子数量
分子运动的剧烈程度
分子间距大小变化
宏观
质量大小
温度变化
体积大小变化
影响内能大小的因素
知识点 1
探究二： 物体内能的改变
PART 02全程探究
来回弯折铁丝
与其他物体来回摩擦
用力钻木
做功
改变物体内能的途径是做功和热传递。
用火加热铁丝
放在太阳下晒
放在热水中烫
热传递
炽热的工件投入冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热；热由工件传递到水中，这一过程叫做热传递。
热传递可以改变物体的内能
对物体做功，物体内能增加
棉花燃烧起来。
因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的燃点。
1、在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。热量通常用字母Q表示。
2、热量是热传递过程中，内能转移的量度。
3、热量是一个过程量，不能说一个物体“具有”“含有”热量，应该说“吸收”或“放出”热量。
热 量
空气推动塞子时，内能减小
PART 03全员提高
（一）统一观点
1.内能的定义：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法：A.热传递 B.做功
3.内能改变多少的量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1.关于内能和温度，下列说法正确的是 （ 　）
A．0℃的冰块内能为零
B．温度高的物体，内能一定大
C．物体内能增加，温度一定升高
D．物体温度升高时内能增加
PART 03全员提高
（二）课堂检测
2、下列说法正确的是（　　）
A．-10℃的冰既没有机械能，也没有内能
B．静止的汽车一定没有机械能，但有内能
C．在空中飘动的白云只有机械能，没有内能
D．静止的汽车可能没有机械能，但一定有内能
PART 03全员提高
（二）课堂检测
3、 下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（　　）
A．物体温度升高，它的内能一定增加
B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C．物体的温度越高，含有的热量越多
D．热传递过程中，热量总是从高温物体传递至低温物体
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4. 一根锯条的温度升高了，则（　　）
A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度升高
B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加，温度升高
C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是不能同时存在的
D．对该锯条做功和传递热量，都可以使它的内能增加，温度升高
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、下列关于内能的说法正确的是 （　　）
A．具有机械能的物体不一定具有内能
B．物体温度不变，内能一定不变
C．物体没有吸热，内能一定不变
D．在温度、状态和物质种类均相同的情况下，物体的质量越大，内能越大
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
03
课后反思
PART 04自我评价
谢谢大家！

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