资源简介

一年级教科版科学第一单元《植物》教学设计
2 观察一棵植物
【教材简析】
《观察一棵植物》是一年级上册教科版科学第一单元《植物》第2课。通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等结构，并帮助学生逐步建立起 “植物是生物”的概念。
本课由四部分组成：第一部分——聚焦，教师情境导入，指导学生观察一棵植物。第二部分——探索，学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学词汇。同时，指导学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，可以提高观察能力。第三部分——研讨，学生自主观察一棵植物，总结归纳，加深学生对植物特征更全面、深入的认识。第四部分——回顾拓展，丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。通过以上活动，一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为学生学习后面几节课奠定基础。
【学情分析】
一年级学生已经对身边的植物有一定的了解，但对植物的观察方式主要停留在“看”上。本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察并指导学生使用科学词汇进行描述。学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。因此教师要指导学生仔细观察植物细节，尽可能准确地把看到的画下来。
【教学目标】
科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。
科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征， 尝试使用科学词汇描述观察到的信息。
探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的 方式记录观察结果。
态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】
重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
【教学准备】
学生准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、一支铅笔、一块橡皮。
教师准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、课件等。
【教学过程】
导入
同学们，大家好！天我们学习的内容是教科版科学一年级上册第一单元《植物》中的第2课《观察一棵植物》。
本节课的学习目标是：1.认识植物具有根、茎、叶等结构。2.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。3.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
课前我们需要准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、一支铅笔、一块橡皮。现在，我们准备一下材料吧！（停顿3秒）
同学们，现在我们开始上课了！
板块一、聚焦
1.导入
周末的时候，第二小学的阳阳和乐乐在家长的陪同下来到了公园。我们一起来看看他们发现了什么吧。
阳阳：我在公园里看到了很多植物，有大树，有小草。他们的叶子都是绿色的，空气中还有淡淡的青草气味。
乐乐：哗，这棵树真的很高很大呀！用手摸一摸大树，感觉很粗糙。我还看到大树的旁边有很多竹子，它的叶子长长的、尖尖的！
阳阳：好多植物呀！今天，我们选择其中一棵植物来观察吧！
2.引出课题
阳阳的主意真好！今天，我们就来学习《观察一棵植物》吧！（出示课题）
板块二、探索
观察一棵植物
1.了解植物
今天老师也带来了一棵植物，在大自然中，你在哪里见过这种植物呢？（停顿3秒）一起来听听阳阳和乐乐是怎么说的吧！
阳阳：我在公园里见过这种植物，它会开花的，我见过它的花。在阳光下，它长得可好呢！
乐乐：我也认识这种植物，它叫菊花，我曾经在路边的花坛里见过。每年春节前，我在广州逛花市的时候也见过它。
2.整体观察植物的结构
电视机前的你见过这种植物吗？现在我们来观察一下这棵植物，看看它是什么样的，并尝试和家人说说你观察到什么。开始观察吧！（停顿3秒）
你们观察得怎么样呢？现在我们请阳阳和乐乐说说他们观察到什么？
阳阳：我远远地看到它长得不高，但有很多叶子，叶子很绿。
乐乐：在茂盛的叶子里，我发现了有很多细细的枝条。我还知道在泥土里面有它的根。
阳阳和乐乐的观察真仔细。是的，这就是这棵植物的叶。刚才乐乐说的细细的枝条，其实是这棵植物的茎。在泥土里面还有这棵植物的根。当我们观察一棵植物时，就可以从它的根、茎、叶进行观察。
3.近距离观察植物的茎和叶
大家思考一下，用什么方法观察植物的根、茎、叶呢？我们来了解一下。（播观察植物的根茎叶视频）
同学们，你们学会怎样观察植物了吗？是的，我们可以从整体观察一棵植物，看看它由几部分组成。然后从它的根、茎、叶逐步观察，看看各有什么特点。我们可以用眼睛看，观察茎和叶的颜色、形状，数一数茎和叶的数量；用鼻子闻一闻它的气味；用手摸一摸植物的茎和叶，感受它的软硬和粗糙程度。但是不能用嘴巴去进行观察噢。这就是我们观察一棵植物的方法。
（二）画一画观察的植物
在观察中，我们还可以通过画图的方法来描述和记录观察到的信息。
可以怎样画呢？请看。（播放画植物的视频）
同学们，看懂了吗？让我们来回顾一下怎样画一棵植物：先画土，再画茎，然后画根，如果根在土里观察不到，就不用画根，最后画叶。如果叶子太多，我们可以只画几片叶子，但叶子的形状、大小和位置要按观察到的如实画下来。注意边观察边画，把植物真实的样子画下来。
请看，这是两位同学画的植物。
现在请你用刚才的观察方法来观察一棵你准备好的植物吧。
板块三、研讨
（一）说说你观察的植物
我们一起来看看阳阳和乐乐观察到的植物是什么样子的！
阳阳：我观察的是家里的绿萝。绿萝的根很多，淡黄色，有些杂乱，像胡须一样。绿萝的茎是绿色的，有些粗，能看到一节一节的。叶子很绿，有点像心形的，摸起来很滑、有些软，用鼻子闻，没闻到什么味道。
乐乐：我观察的是一棵薄荷。它看起来矮矮的。我看不到它的根，但我看到了它的茎和叶。它的茎很多，也很绿，摸上去竟然是方形的。它的叶也很多，摸起来有点粗糙。用鼻子闻，能闻到一股香香的味道。
这两位同学观察得好认真呀！他们会运用“根、茎、叶”这些科学词汇去描述，同时他们用眼睛、鼻子、手等感官观察到了“根、茎、叶”的特点，真了不起！
（二）画一画你观察的植物
我们还可以在学生活动手册的第2页上尝试把观察到的植物画下来。开始吧。（停顿3秒）
同学们，画好了吗？现在我们来看看阳阳和乐乐把观察的植物画得怎样吧。
阳阳：我观察的植物是绿萝。我先画瓶子，然后画里面的根，再画茎和叶。它的叶是心形的。大家说，我画得好不好？
乐乐：我观察的植物是薄荷。因为看不到根，所以只画了花盆和泥土；接着我画了薄荷的茎；最后画它的叶，叶子的边缘有些不平整。
这是阳阳和乐乐画的植物，你们的呢？你们也可以把所画的植物与家人分享，并尝试说说你观察的植物有什么特点噢。（停顿3秒）
板块四、回顾拓展
1.同学们，这节课我们学会观察一棵植物的方法：利用眼睛、手、鼻子等多种感官观察一棵植物。我们也尝试用根、茎、叶等科学词汇描述观察到的植物，并学会用画植物简图的方法描述和记录植物。
2.你们能不能用今天所学的知识去观察一棵树？该怎么做呢？请大家思考一下。
来听听阳阳和乐乐是怎样观察一棵树的吧！
阳阳：观察一棵树，我会先用眼睛看看整棵树的样子，看看有多高。再用手摸摸这棵树的茎和叶，也会用手围一围树干，看看它有多粗。
乐乐：我会用眼睛观察一下大树的根长在哪里？看看叶子的形状，闻一闻叶子的气味。
除了阳阳和乐乐的观察方法之外，我们还可以怎样观察一棵大树呢？一起来看看吧。（播放观察大树的视频）
课后同学们可以找一棵树，仔细观察，画一画你观察到的树噢。同学们，上一节课，我们还布置了种一棵植物的任务。你们的植物种得怎么样？注意要照顾好你种的小植物哟！
3.通过这一节课，你们收获了什么？现在来考一考大家：
1.图中没有画出的部分是( )。
A.茎
B.根
C.叶
同学们选好了吗？是的，这道题的正确答案是B。通过这节课我们认识了植物具有根、茎、叶等结构，这幅图中的植物只有茎和叶，根没有画出来。怎样画一棵植物呢？我们可以先画土，再画茎，然后画根，如果根在土里观察不到，就不用画根，最后画叶。如果叶子太多，我们可以只画几片叶子，但叶子的形状、大小和位置要按观察到的如实画下来。注意边观察边画，把植物真实的样子画下来。接下来请看第二道题。
2.观察植物的颜色时，最合适的方法是 (　　)。
A. 　 　B. C. 　　
有答案了吗？这道题的正确答案是A。观察植物的颜色时，最合适的感官：眼睛。用眼睛不仅可以观察茎和叶的颜色，也可以观察茎和叶的形状、数一数茎和叶的数量。我们观察一棵植物，可以先从整体看看它由几部分组成。然后从它的根、茎、叶逐步观察，看看各有什么特点。这就是我们用眼睛观察一棵植物的方法。请看最后一道题。
3.下图中的小女孩使用了哪种观察方法。
A. 　 　B. C. 　
相信同学们心中已经有答案了。这道题的正确答案是B。图中的小女孩观察植物时，用到鼻子去闻植物气味。大多数植物有气味，有些植物散发的气味比较浓郁，容易让人闻到，有些植物的气味比较淡，比较难闻到，甚至闻不到。生活中，我们可以利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
结束语：只要你们仔细观察，一定会有很多新发现！课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见!
【板书设计】
观察一棵植物
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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