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第2节 内能
第十三章 内能
01
02
03
素养目标
知道物体的内能。
知道热传递可以改变物体的内能。
知道做功要以改变物体的内能。
课程导入
装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？
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一、内能
运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能。
分子无规则运动具有的能，叫分子动能。
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被拉伸或压缩的弹簧，各部分互相吸引或排斥而具有势能。
互相吸引或排斥的分子也具有势能。
相互作用的分子具有势能，叫做分子势能。
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物体的动能和势能统称机械能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）
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机械能和内能比较：
1、机械能与整个物体的机械运动有关。
2、内能与物体内部所有分子的热运动和分子间相互作用情况有关。
哪杯水具有的内能更大？
二、影响内能大小的因素有哪些？

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哪杯水具有的内能更大？

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冰和水质量和温度都相同，谁具有的内能更大？
0°C
0°C
冰

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影响内能大小的因素有：
物体的质量、温度、状态等
总结一下：
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实例分析：
翻滚的铁水具有内能吗？
冰山具有内能吗？
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
结论：
1.0℃冰的没有内能 ( )
2.机械能为零的物体,内能一定为零 ( )
3.物体的温度升高,内能一定增加 ( )
4.物体内能增加,温度一定升高 ( )
5.温度高的物体,内能一定大 ( )
【例】
下列关于内能的哪些说法是正确的？
×
×
×
√
×
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三、 内能的改变方式
同一个物体，在相同物态下，温度升高，分子热运动越剧烈，内能增大。物体温度降低时，内能会减少。
如何改变物体的内能？
热传递
1.热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程叫热传递。
2.热传递的条件：
有温度差。
3.热量: 物体在热传递过程中，传递的内能的多少。单位是焦耳。
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注意：热量是转移量，不是静态量，因此不能说“含有热量”；只能说“吸收（或放出）热量”。
物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
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冷的双手搓一搓，手就会暖和起来，这也是因为热传递吗？
双手搓一搓，克服摩擦做功，手的内能增大
做功是改变物体的内能另一种方式
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做功
克服摩擦做功
克服摩擦做功
压缩气体对气体做功
分析以下几种做功方式：
对物体做功，物体的内能会增加
物体对外做功，物体的内能会减小
总结：
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透明筒
活塞
棉花
手柄
小实验1：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
现象解释：
活塞向下移动对 做功，将机
械能转化为 的内能，导致
的内能 ，温度
，达到棉花的着火点，棉花
燃烧。
空气
空气
空气
增加
升高
现象：棉花燃烧。
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打气
小实验2：
玻璃瓶内装有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，观察瓶塞跳出时，瓶内出现的现象。
现象解释：
打气后玻璃瓶内 的压强很大
将橡皮塞迅速推出，对橡皮塞做功，
的 能转化为橡皮塞的机
械能，导致 的内能减少温
度 ，水蒸气液化成小水滴。
空气
空气
内
空气
降低
现象：瓶内出现白雾。
白雾是什么？
答：小水滴。
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例
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下面哪个事例说明做功改变物体的内能（ ）
A.用热水袋给予取暖
B.用又手磨擦给手取暖
C.用嘴对手呵气给手取暖
D.把手放在炉火旁边取暖
B
小结
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我们一起来闯关
1.改变物体内能的方式有 和 .
热传递
做功
2.物体内部 和
的总和叫做物体的内能.物体温度
升高 必定增加，因而这个物体的内能 .
所有分子做无规则运动的动能
分子势能
所有分子的动能总和
增加
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 转化为内能.
转移
热传递
做功
机械能
我们一起来闯关
4.下列说法中正确的是（ ）
A．温度越高的物体，它的热量越多
B．温度越高的物体，它放出的热量越多
C．质量越大的物体，它的热量越多
D．物体温度降低时要放出热量
D
我们一起来闯关
5.下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A．两手相互摩擦，手发热
B．用火炉烧水，水的温度升高
C．用锯锯木头，锯条发热
D．用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高
B
我们一起来闯关

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