资源简介

教科版小学科学四年级上册第一单元
《制作我的小乐器》教学设计
【教材简析】
《制作我的小乐器》是四年级上册《声音》单元的第8课。
前几课学生对声音的各种属性有了比较全面的了解，并且探究了最有代表性的发声乐器——弦乐器发出声音高低的秘密。本课通过学生将自己动手制作一个简单的小乐器，让小乐器发出高低不同声音，进一步理解物体的发声原理，体会科学与技术的密切联系。培养学生创造力，感受创造的快乐过程。
【学情分析】
通过前几课的学习，学生已经了解了声音的各种属性，特别是物体发出高低不同声音的原理。四年级的学生已经接触过很多种类的乐器，乐器是将长短、粗细、薄厚等不同的物体有规律地组合在一起，通过敲击、弹拨或吹奏等方法来发出高低的、有规律的声音的，学生对于乐器的这一发声原理也有一定的了解。
【教学目标】
科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器的发声原理，认识到改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。
探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器；其中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。
态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的合作探究能力，交流质疑的科学精神。
【教学重难点】
重点：选择合适的材料，设计并制作小乐器。
难点：如何调整物体的属性，让它发出高低不同的、有规律的声音。
【教学准备】
为学生准备：制作小乐器不同的的材料和相关工具。（纸盒、橡皮筋、吸管、透明胶等）
教师准备：展示各种小乐器的教学课件。
【教学过程】
板块一 目标导学
（一）导语：同学们，前几课的学习，学生已经了解了声音的各种属性，特别是物体发出高低不同声音的原理。今天我们一起来学习《制作我的小乐器》，这节课，我们学习的目标就是——
（二）出示目标
(
学习目标：
1.
知道
改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
2.
经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切
结合起来。
3.
养成乐于动脑、动手的习惯，
善于创新的精神，
感受到身边处处是科学。
4.
科学技术随时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
结果交代清楚。
)
板块二 知识点讲解
（一）回顾旧知
1.回顾旧知：前几课学生对声音的各种属性有了比较全面的了解，知道声音有的高有的低，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。并且探究了最有代表性的发声乐器——弦乐器发出声音高低的秘密。现在让我们回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的。
影响因素 导致结果
粗、细 弦粗音低； 弦细音高。
松、紧 弦松音低； 弦紧音高。
长、短 弦长音低； 弦短音高。
2.展示不同乐器的图片，并说说这些乐器是通过方法来发出高低不同的、有规律的声音的。它们是发出的声音的高低与材料的粗细、长短、松紧有关。
【设计意图：巩固学生对声音的认识，特别是影响音高的有关因素。】
（二）学习新知，激发创新
1.播放视频：展示几种创意小乐器，启发思考：它们是用什么材料做的？通过什么方式发声？
2.出示：各种小乐器，分析这些小乐器分别是用什么材料做的？它们的发声原理是什么？
3.欣赏：用生活中的材料制作而成为一种小乐器：吸管琴、水琴。
思考：吸管琴、水琴是通过改变材料的什么属性来产生高低的声音的？
板块三 动手探索实践
制作小乐器我们需要经历设计、制作、调整几个环节。
（一）设计。
1.设计的步骤：
（1）想做一个什么小乐器
（2）选择什么材料制作？
（3）需要什么工具？
（4）用什么方法让不同属性的材料有序排序，发出高低不同的声音。
2.观看示范设计方案——皮筋琴
3.请同学们根据设计步骤尝试设计，并完成任务单。
【设计意图：启发思考、任务驱动，加深学生对各种乐器发出声音的认识，激发学生尝试制作小乐器的需求。】
制作
根据设计方案选择身边的材料制作小乐器，制作过程注意使用工具安全。
思考用什么方法让材料发出声音？怎样让材料发出高低不同的声音？
(
制作
小乐器要点：
1.
我们选用
材料来制作小乐器，需要的工具
：
2.
想办法改变材料的
属性让它能发出高低不同的声音。
3.
我们用
的方法
让
不同属性的材料有序排列，方便演奏，并努力调整让它们发出的声音接近音节的变化
，
边制作边调试。
4.
调整和校对小乐器的音准，试演奏小乐曲
。
5.
我
能演奏简单
节奏
的乐曲
（
节奏
）
。
)
（三）调整
1.想办法改变材料的属性让它能发出高低不同的声音。让不同属性的材料有序排列。
2.尝试利用小乐器弹奏简单音阶。
3.尝试利用小乐器弹奏简单乐器。
【设计意图：学生将自己动手制作一个简单的小乐器，通过动手活动丰富学生对声音的理解，激发学生的创造才能，体会科学与技术的密切联系。】
板块四 总结与评价
1.展示作品、交流评价。
（1）小组展示小乐器，并进行演奏。
（2）根据评价要点评价小乐器。
板块五 拓展与延伸
1、视频：创意小乐器
2、课外作业：利用身边的材料制作更多小乐器
【设计意图：体会科学与技术的密切联系，培养学生创造能力，体会成功的喜悦。】
【板书设计】
制作我的小乐器
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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