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8.设计制作小车（二）
【教材简析】
本课是四年级下册《运动和力》单元第8课也是最后一课。本课是该主 题活动的延续。设计是工程制作的前提和关键，在接下来的活动中，学生要 综合运用所学的知识和技能，在分工合作中解决实际问题，制造出产品。本 课提供了第三步和第四步的实践指导先是按照上一课的设计思路和设计图 制作小车，明确制作的基本步骤和汇报测试方法；然后再评估改进，根据评 估指标进行评价，包括设计思路、小车制作、功能实现、合作分工、展示汇
报等方面，以进一步改进小车。
【学情分析】
通过前7课的铺垫，特别是经历了第7课的设计，学生对动手制作一辆一 车的兴趣应该是已经调动到最高潮了。兴趣是学习最大的动力，相信对于大
多数学生而言能制作出一辆有自己想法的小车是一件很有趣的事情。
【教学目标】
科学观念目标
1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问
题。
2.知道对小车的评估需要有一定的标准。
3.知道设计和制作小车需要不断进行改进和完善。
探究实践目标
1.根据设计，能利用材料制作动力小车。
2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。
态度责任目标
1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
2.认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习
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科学思维目标
体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。
【教学重难点】
教学重点：能根据设计图制作出一辆动力小车，并测试调整。
教学难点：分析调试小车遇到的问题，并客观评价自己的作品。
【教学过程】
一、实施方案
1. 回顾第 7 课的小车设计方案，学生根据自己的设计方案来进行制作。
2. 提问：如何组装能更快更好地完成任务？
（1）预测自己在组装过程中会遇到的问题，确定好自己的组装步骤。
（2）突破制作难点。比如，车轴怎样装可以自由转动，气球作动力怎
样固定在小车上等。
3. 明确制作小车的流程，按步骤完成制作，重点在测试上。
（1）确定组装步骤（2）选择材料和工具，加工材料。（3）组装。（4）
对小车进行调试。
（5）对调试过程遇到的问题，进行记录和分析，并将改进方法等如实
记录。
二、评估与改进
小车测试结束，学生按照评估表给自己和其他同学的小车进行评估。
1. 提问：怎样客观公正地评价每个人制作的小车？
提出评价的规则标准，即评估改进量表。
根据评估情况，自己反思设计和制作过程，课后进一步改进小车。
三、 课堂小结
1.教师总结：真正的工程师不会将不成功的产品视为失败，而是将其看 成一次有价值的学习机会。我们也要根据评估的结果，提出解决方案，
这样就可以不断地改进产品。
2.练习
3.布置作业。
第三单元 第八节 设计制作小车（二）
练习题
一、 选择题
1.（单选题）发现气球小车动力不足，以下的方法，（ ）能使小车行驶
得更远。
A.改变喷气方向
B.更换车轮
C.将气球吹得更大些
2.（单选题）以下说法正确的是：( )
A.对小车的评估，不需要标准。
B.设计和制作小车需要不断进行改进和完善。
C.小车测试失败，就表示小车是失败的作品，毫无价值。
3.（单选）工程设计有一定的顺序，下面排序正确的是（ ）。
①明确问题 ②实施方案 ③评估与改进 ④制定方案
A、①④②③ B、④①②③ C、①②④③
4.（单选）我们在测试小车时，发现小车不能走直线，可能是因为（ ）。
A、车轴不正 B、车轮太小 C、气球不够气
5.（单选）下列说法正确的是（ ）。
A.测试气球小车时，气球吹得越大越好。
B.测试小车时，需要进行多次测试，发现问题并进行改进。
C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好。
第三单元 第八节 设计制作小车（二）
参考答案
一、 选择题
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B

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