资源简介

长度和时间的测量
一、教学目标
1.物理观念
（1）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度;
（2）能根据常见的周期现象测时间，能使用秒表、手表测量时间；
（3）知道测量有误差。了解误差和错误的区别。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：学会使用刻度尺测量物体的长度
教学难点：能说出什么是误差，会区别误差和错误
三、教学分析
这是初中物理的第一课，是让学生打开物理之门的一节课，肩负着很大的责任。既要培养学生学习物理的兴趣，达到热爱物理学科目的；又要让学生了解学习物理的方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法；还要让学生经历科学探究的过程，让他们具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，能独立思考，敢于质疑，尊重事实，勇于创新。
难点的突破，误差的定义并不难，难在误差的产生原因及解决办法。我使用了视频讲解的办法，也轻易地帮助学生突破了难点。
四、教学过程
（一）新课讲解
创设情景：实验演示：
请同学把书打开到第10页,观察课本上两幅图,回答左图中两条线断AB于CD谁更长些 有图中两个小圆谁的直径大些
一、长度的单位
1.长度的单位
千米(Km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(um)纳米(nm)
2.长度单位间的进率
二、长度的测量
(一)长度测量工具
1.各种各样的刻度尺,较精密的测量工具:游标卡尺、螺旋测微器
2.测量工具三要素
A.0刻度线
B.量程
C.分度值
(二)长度的测量步骤
1.选,看量程和分度值选择合适的测量工具;
2.放,0刻度线对准被测物体一边,有刻度的一边靠紧被测物体;
3.看,正视
4.读,准确值+估读值
5.记,数值+单
三、时间的测量
(一)时间单位
小时(h)
分钟(min)
秒(s)
(二)时间的测量工具
日晷 钟表 手表 机械停表 电子停表
(三)秒表的使用
有秒表测量自己的脉率
请同学们小组合作,一位同学记时,其他同学默数自己的脉搏,看看一分钟自己的脉搏跳动多少次。
四、误差
1.误差:测量值与真实值之间的差别
2.误差不可以避免,减小误差的三种方法:
1.多次测量求平均值,2.选用精密的测量工具,3.改进测量方法。
3.误差与错误的区别
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。
在作业布置环节，完成课后第三题。
（二）板书设计

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