资源简介

《经济生活》第三单元 第八课 财政与税收
第一框 国家财政 第1课时学案
高 级 班 姓名： 座号： 交印日期：
【指导语】请同学们结合教学目标预习P58-60课本内容,概括主干知识并画出思维导图,思考探究题。
【教学目标】
（一）、知识目标
识记：
（1）财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。
（2）我国财政收入和支出的种类。
理解：
（1）如何正确使用财政政策调节经济运行。
（2）影响财政收入高低的因素。
（3）增加财政收入的重要意义。
（4）财政支出的巨大作用。
运用：
（1）通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。
（2）能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。
（3）联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。
（二）、能力目标
通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。
（三）、情感态度价值观目标
1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念 ( http: / / www.21cnjy.com )，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。
2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作 ( http: / / www.21cnjy.com )为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。
【重点难点】
1.重点：财政的作用2.难点：财政的收入和支出
【易错易混点】下列观点是错误的，请你分析其中的缘由。
1.要发挥财政的作用关键是增加国债发行量。（×）
2.国有企业上缴的利润收入是我国财政收入的最主要的形式。（×）
【自主学习】
一、知识梳理。要求：概括主干知识并画出思维导图。
二、协作探究
探究1：情景设置：来自生活的报告
地铁作为城市的动脉，以其安全可靠、准点高效、方便快捷、环保舒适的优势，成为许多大城市缓解道路拥堵的重要手段。但地铁建设投入大（平均造价约为6亿元／千米），成本回收周期长，使很多城市望而却步，望“铁”兴叹
问题：
1.地铁能靠个人出资兴建吗？
2.修建地铁耗资巨大，如果个人难以承担，应该由谁来办？
3.修建地铁的资金从哪里来？
探究2
1997年，我国出现市场有效需求不足、物价持续走低、企业利润下降等现象。
从1998年开始，国家通过增发国债，增加政府投资，保持经济持续增长，连续5年累计发行6600亿元长期建设国债。
问题：
1.发行国债的意图是什么？给经济发展带来哪些好处？
2.国家能不能长期利用增发国债的方法刺激经济发展？
（先在小组内交流，后选出代表在班内交流）
　
【能力训练】
1．2013年经济工作的总基调是“稳中求进”，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。以下属于积极财政政策的有
①完善结构性减税政策　②增加国有企业上缴财政的利润
③控制信贷规模，缓解通胀压力　④加大对三农、保障性住房等领域的投入
A．①③ B．①④ C．②③④ D．①②④
2．2012年首期最大发行总额为500亿元 ( http: / / www.21cnjy.com )的电子式储蓄国债于3月10日发售。这一政策发挥影响的路径是①增加财政收入　②增加国内需求　③扩大政府投资 ④刺激经济发展
A．①－②－③－④ B．①－③－②－④
C．③－②－④－① D．②－④－③－①
3.2012年，某省财政用 ( http: / / www.21cnjy.com )于民生的投入增加到720. 9亿元，将新建改建600所公办幼儿园、实施文化惠民工程、提升城乡养老保障水平、增强基层医疗卫生服务能力等。材料表明
①财政通过国民收入的初次分配，促进经济社会协调发展
②财政具有完善公共服务体系、促进社会公平的作用
③财政能调节资源配置，是实现政府宏观调控的有效手段
④充分发挥市场的调节作用应以财政支出为前提
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
.【课后反思】
1.在自学的过程中遇到的障碍是：
2.你的困惑是：【能力训练】
参考答案 1.B 2.B 3.D

展开更多......

收起↑