资源简介

第二框 换位思考 与人为善
自主学习目标
1、理解“己所不欲，勿施于人”的内涵及人生态度；了解“换位思考、与人为善”的实质，
2、在生活、学习中能够换位思考、与人为善。学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
3、体验平等待人、宽容他人、尊重他人所带 ( http: / / www.21cnjy.com )来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
预习学案（自学本课，完成下列问题你一定行）
1、“己所不欲，勿施于人”的意思是： 。
2、我们在人际交往中，要 ，对人持 、 和 的态度。
3、“己所不欲，勿施于人”的实质是 他人、 他人、 他人。
4、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人 ，即 、 。
5、换位思考是人对人的一种 过程
6、换位思考的实质是对 的切身关注，深入对方的 。它既是一种 ，也是一种 。
知识链接
链接一：“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质分别是什么？
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
链接二：我们为什么要学会换位思考、与人为善
人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面 ( http: / / www.21cnjy.com )，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
链接三：换位思考要求我们在人际交往中应该怎么做？
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比 ( http: / / www.21cnjy.com )心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
链接四：换位思考、与人为善的方法有哪些？
①理解至上，善待他人；②设身处地的为他人着想；③关注对方的内心；④懂得欣赏他人。
达标演练
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（ ）
①事事都要忍让②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上
③在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度
④实质是关心他人，尊重他人，理解他人
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（）
①对待事物能换位思考②站在 ( http: / / www.21cnjy.com )对方的立场上体验和思考问题的心理体验过程③别人怎么对待你，你就怎么对待他④对交往对象要切身关注,要深入对方的内心世界
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直 ( http: / / www.21cnjy.com )唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们( )
①在日常生活中要学会“己所不欲，勿施于人” ②要多站在对方的角度和立场上看问题③人生而平等 ④在人际交往中我们必须处处宽容别人
A．①②③ B．①② C．①②④ D．②③
4．对右边漫画《童真》的理解正确的是（）
①很好的诠释了“己欲立而立人，己欲 ( http: / / www.21cnjy.com )达而达人”的意思②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。④小孩就应该给老人让座，没什么好评论的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．雨果说：“善是精神世界的太阳。”这句话告诉我们：（）
①友善是与人沟通的桥梁；②善良的本 ( http: / / www.21cnjy.com )性在世界上是最需要的③与人为善就会像阳光一样普照大地，温暖别人的心灵，化解矛盾④与人交往就要像太阳一样高高在上（）
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是（）
A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号
B．我喜欢别人以尊重、友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人
C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往
D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学
7．“管鲍之交”、“将相和”都是我国历史上的佳话。它们之所以会成为佳话，主要是因为（）
①鲍叔牙、蔺相如是我国历史上较有名的人物②鲍 ( http: / / www.21cnjy.com )叔牙、蔺相如能时时处处站在别人角度思考问题，体验他人的情感世界③鲍叔牙、蔺相如能顾全大局、拥有宽容心④鲍叔牙、蔺相如能以欣赏、信任的态度对待别人
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④
8．“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；当你以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。”这段话告诉我们（ ）
①如果不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人 ②对周围的事物应多持欣赏的态度
③要坚持中庸之道，欣赏和挑剔各占一半 ④看待人不能老是用一种眼光
A.①②B.③④ C.①②④ D.②③④
二、非选择题
9．情境体验
请分析下面的各种想法，运用换位思考法校正他们的错误。
（1）我认为这次输球绝对是因为把李强换上场的缘故。
校正：这次输球是因为：
（2）我看见小丽去老师办公室了，肯定是给我们“打小报告”去了。
校正：小丽去老师办公室，是因为：
（3）张斌考得好，纯粹是死读书，靠死记硬背才得的高分。
校正：张斌考得好是因为：
（4）我丢的复习资料，准是王强偷了
校正：复习资料可能是：
10．实践探究题
准备两把椅子，自己坐在一把 ( http: / / www.21cnjy.com )椅子上，想象对面的空椅子上坐着与你发生冲突的人，从自己的角度看冲突。你是怎么想的，把你想对他说的话全都说出来。然后坐到对面的椅子上，扮演那个与你发生冲突的人，替对方说话，为对方辩解，体验对方的情感。依此轮流扮演自己和他人，直到能充分地体验对方的情感、理解对方为止。空椅子技术可用来帮助我们更好地理解他人，进入设身处地的境界，帮助我们理智地分析冲突，有效地解决问题。
(1)这种空椅子技术就是我们所说的解决问题的哪种方法呢？
(2)这种方法的实质是什么？
(3)在生活中应如何实施这一办法？
(4)试举生活中一个例子加以说明。
评价反思：
换位思考 与人为善
1—8 BBBAACCA
9．（1）对方实力太强了；（2）小 ( http: / / www.21cnjy.com )丽有道数学题不会做去问老师了；（3）他很勤奋，还经常动脑筋思考问题；（4）我忘了放哪儿了，好好找找一定会找到的；等等。（本题具有开放性，答案不唯一）
10．(1)换位思考法。(2)设身处地为 ( http: / / www.21cnjy.com )他人着想，即想人所想、理解至上。(3)在生活中将心比心，将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。(4)我正在写作业，同学小明碰了我胳膊一下，快写好的作业，被钢笔划了一道长长的斜杠，我非常恼火，刚要发作，可抬头看见小明一脸歉意的站在那里，嘴里连声说着对不起，又一想，他又不是故意的，于是，我说：“没关系，我再重做一次吧，以后可要注意呀！”。

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