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第4节 噪声的危害和控制
学习目标
1.知道噪声的定义，了解噪声的来源；
2.了解噪声强弱的等级和噪声的危害；
3.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
重点难点
噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
导学过程
自主学习
1.从物理学的角度讲，噪声是发声体做 时发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们 、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。
2.城市噪声的主要来源：
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
3.人们以 为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的 的声音；为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。
4.控制噪声的三条途径是：
① （或 ）；
② （或 ）；
③ （或 ）。
自主探究一：噪声的来源
1. 噪声
根据我们日常生活经验可知，噪声通常指的是在一定环境中不应有而有的嘈杂、刺耳，听起来不和谐的声音，那么它们怎么来的呢？
玻璃刮玻璃时产生的波形 ；
音叉振动产生声音的波形 。
噪声：从物理学的角度，发声体做 振动时发出的声音。
噪声：从环境保护角度看，凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音 的声音。
2. 噪声的来源
（1） ：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
（2） ：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
（3） ：筑路、盖楼、打桩等。
（4） ：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
合作探究二：噪声的等级与危害
1.噪声的等级
　　学生阅读课文43页内容，并完成下面内容：
①、声音有强有弱，声音的强弱通常以______为单位来表示。
②、人刚能听到的最微弱的声音是_____dB；较为理想的安静环境为_____dB；干扰谈话，影响工作效率的声强为_____dB；听力会受到严重影响的声强为______dB以上；能引起双耳失去听力的声强为______dB。
③、为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过______dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_______dB。
2.噪声的危害
　　噪声的危害有三类： 、 和 。
为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保护听力，声音不能超过 dB。
长期生活在 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
合作探究三：噪声的控制
1. 声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜的振动引起听觉。
2.控制噪声： → → 。
( ) →( )→( )。
当堂检测
1下列有关声现象，说法正确的是（　　）
A. 声音的传播不需要介质，真空也能传声
B. 频率的高低决定声音的音色
C. 利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息
D. 从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声
2.小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（　　）
A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声
3.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。
4.（2020 荆门市）下列有关声现象的说法中，正确的是（）
A. 声源振动就可以听到声音
B. 狗是人类忠实朋友，它的听觉频率范围比人类要广
C. 声音可以在气体、液体中传播，不可以在固体中传播
D. 隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面控制噪声的
5.窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A. 声波可以空气、地面和真空中传播
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗
C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
D. 响度越大的声音在空气中传播得越快
6.考试前，“请考生进入考场”指令是播音员的声带______产生的，经扬声器传出后再通过______传到考生耳中，考试过程中，考场周围禁止建筑工地施工和车辆鸣笛，是从______减弱噪声。
答案：1.C 2.B
3.音调 90
4.B
5.B
6.振动 空气 声源处
我的收获

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