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第3课 秦统一多民族封建国家的建立
【课标要求】
通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
【学习评价】
（唯物史观）通过阅读历史上对秦始皇的评价，学会运用一分为二的观点进行人物评价。
（史料实证）通过对阅读对秦灭亡原因的争论进行，学会利用史料来说明自己的观点。
（历史解释）通过对阅读秦统一中国的材料，学会分析历史原因的方法。
（家国情怀）通过对秦朝建立到灭亡的学习，理解“人民就是江山、江山就是人民”的内涵。
【课前预习】
秦的统一
（1）时间： 年，秦国建立起第一个统一的封建王朝—— 朝。
（2）巩固君主专制中央集权的措施
①确立 制度，皇帝独尊，皇权至上。
②中央政府设 ，三公指 、太尉、御史大夫。
③地方实行 ，主要官员由中央任免和考核。
④统一车轨、 、货币和度量衡。
⑤修 、直道。
⑥颁行法律，编制 。
（3）巩固中央集权的意义：促进了各民族的交往交流交融，推动了 国家政治、经济、社会的发展。
秦朝的灭亡
秦朝的 引发陈胜、吴广 起义。公元前207年刘邦的军队攻占 ，秦朝灭亡。
【课堂探究】
任务一：秦王扫六合，虎视何雄哉
阅读下列材料，分析秦国能够统一六国的原因。
材料
秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王赢政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发展要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的结果。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
任务二：明断自天启，大略驾群才
阅读专制主义中央集权的概念，判断下列的描述各对应哪个概念。
专制主义指中央的决策方式，即皇帝个人专断独裁。
中央集权指全国各种大权归属中央，地方完全由中央管理和控制。
①武则天提拔了大量低品级的官员做宰相。这属于？
②从秦至今，大体上都不允许本地人做本地的最高长官。这属于？
③唐初，皇子皇孙被专门安排在京城附近居住。这属于？
④各地不允许推荐有学识的人担任任何官员，想做官必须参加统一的考试。这属于？
阅读下列材料，分析中央集权制的作用。
材料
根据不同的国情采用不同的政治体制，才能促进每个国家的发展。权力集中于中央在中国当时是一种普遍的政治体制，这一点从秦朝开始体现的很明显。虽然地方权力有时会威胁中央，但集权在古代中国是一个常态这应该是没有异议的，这说明其实用性很强。也就是说，中国的专制主义中央集权制度是与中国的封建生产方式相适应的。作为封建国家的管理体制……中国产生了高于同一时期世界上其他国家的物质文明和精神文明。
——解胜华《中央集权制度的利与弊》
任务三：刑徒七十万，起土骊山隈
阅读下列材料，概括他们对秦灭亡的观点，并说明你认为谁的观点最有道理。
材料一
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始……借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。
——贾谊《过秦论》
材料二
亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。
——柳宗元《封建论》
阅读下列材料，概括他们对秦始皇的评价，并思考我们应该如何正确评价秦始皇。
材料一
秦王怀贪鄙之心，行自奋之志，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。
——贾谊《过秦论》
材料二
始皇帝，自是千古一帝也。始皇出世，李斯相之。天崩地坼，掀翻一个世界。是圣是魔，未可轻议。祖龙是千古英雄挣得一个天下。
——李贽《藏书》
【课后作业】
突破学考，力争全对
1．（2022·广西合格考）下图秦朝的举措
A．推动社会文化的多元化 B．阻碍了社会经济的发展
C．不利于统一的封建国家形成 D．促进各地区的交往交流交融
2．（2017·广西学业水平）20世纪90年代，文物考古工作者在陕西省发掘出土了一些秦代封泥，上面刻有“代郡”、“邯郸郡”、“蓝田县”等字样。这一考古发现印证了秦朝推行
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
3．（2022·新疆学业水平）战国时期，各国在边界上修筑长城并建立军事要塞。秦灭六国后，除了保留燕﹑赵两国长城并加以连贯外，将内地长城与军事要塞全部拆毁。此举有利于
A．维护皇帝独尊 B．巩固国家统一 C．加强思想控制 D．扩大地方权力
4．（2022·云南学业水平）秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至辽东”幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝采取的主要措施是
A．修筑万里长城 B．整顿社会风俗 C．推广郡县制度 D．实行郡国并行
5．（2019·山东学业水平）秦代，位居“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务的是
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．中书令
冲击期考，稳步提升
6．（2023·广西北海高一上期末）秦朝完成统一后，以咸阳为中心，修建了两条驰道，一条向东，通往燕、齐之地，一条向南，直达吴楚旧地。此后又陆续建成咸阳直达九原的直道、西南地区的五尺道、翻越五岭地区的新道。秦朝修建道路的主要目的在于
A．巩固国家统一 B．加强经济交流 C．促进边疆开发 D．提高行政效率
7．（2023·广西钦州高一上期末）有学者指出：秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成了一种职业。这体现了官僚政治
A．取代世卿世禄制是历史的进步 B．一定程度上防止皇帝个人专断
C．有效维护了专制主义中央集权 D．极大提高官吏的个人政治素养
8．（2022·广西百色高一下期末）公元前219年，秦始皇命史禄开凿灵渠，并于公元前214年完工通航，沟通了湘江和漓江，成为联系长江和珠江两大水系的越岭运河。秦始皇修筑灵渠旨在
A．改善岭南交通 B．加强君主专制 C．促进岭南发展 D．统一岭南地区
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9．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考）战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及
C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大

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