资源简介

七年级下册6.1集体生活邀请我
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 担当精神——具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动.社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。
对应的课程标准 总目标 学生能够关心集体.社会和国家，具有主人翁意识.责任感和集体主义精神，主动承担对自己.家庭.学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动.社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在社会生活中做一个文明的社会成员。 关于健全人格的内容：理解个人与社会.国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会行为，在团队活动中增强合作精神。
课标解读
结合学科课程性质.课程理念.课程实施.具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.集体的温暖 2.集体的力量 1.能亲身体验集体生活的美好，能与同学分享参与集体生活的感受。 2.能说出个人与集体的关系，学会区分个人与集体力量的关系。 1.通过篮球队，体操队，机器人编程队，能与同学分享参与集体生活的感受。 2.通过感悟社会生活的所见所闻，能说出个人与集体的关系，正确认识我们在不同的关系中具有不同的身份。
【教材分析】
学情分析
已知 学生感受集体的温暖，引导学生树立“我是集体的一员”的归属感，增强学生的集体荣誉感。
应知 让学生感受集体力量是强大的，引导学生认识到良好的集体不仅有助于我们健康成长，还有赖于大家的共同努力。
障碍 日常集体生活中，有些同学只关心自己的学习，不积极参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学，卫生打扫马虎，教师凌乱；一些班集体内部缺乏凝聚力和战斗力，人与人之间缺乏集体荣誉感和归属感。
方法 社会实践，感悟分享，情景探究
【教学目标】
1.通过学霸班的故事，体验集体的荣誉感和归属感，能与同学分享参与集体生活的感受。
2.通过感悟社会生活的所见所闻，能说出个人与集体的关系，正确对待集体对我们的重要性
【评价任务】
1.阅读学霸班的故事，结合自身经历，说出集体生活的感受。（指向学习目标1）
2.回顾小刚日记，分别列出小刚不同场景及扮演的角色。结合自己类似的经历，从3种角度自主分析总结出个人与集体的关系，说出集体对我们的影响。
【课程资源】
假期公共场所实践，课本
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 话题导入： 集体是天空，给了鸟儿飞翔的乐园；集体是海洋，给了鱼儿遨游的乐园，集体是树林，给了万物栖息的乐园。今天，对我们来讲，集体更是桥梁，给了小小的我成长的乐园，让我在集体中成长。集体给我们温暖，我们每个人都有过集体生活的情感需要。我们今天就来学习《集体生活邀请我》。
任务一：情景体验 湖南师大附中1303班全班52名同学，高考时分数集体上了600分，平均分达645分，成为2016年高考中当之无愧的“学霸班”。班主任刘婧介绍，作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争.一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助.相互鼓励，整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富，课余时间会一起去打球.写诗.踢毽子等，自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬，全班同学一起爬岳麓山.聚餐，在高考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考，不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得，并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。” 思考：“学霸班”给同学们带来了哪些温暖？ 讨论：（1）在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？ （2）请你谈一谈如何获得集体的温暖？
任务二：情景探究 小刚日记： 情境一：七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境二：班里有几位同学常常在一起，慢慢地，他们说话的语气.口头禅甚至有些动作也越来越像。 情境三：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地带入庄严的氛围中。 教师提问： (1)集体会带给我们温暖和幸福，请结合情境说明集体具有怎样的力量？ (2)请你结合自己的经历，谈谈这些力量都是正面的吗？请说明理由。
任务三：展示分享 集体名称目标行为成员关系其他
课堂小节 通过学习本课：我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
1.“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平主席在世界经济论坛开幕式上发表主旨演讲时引用的这句中国古语启示我们要（ ） ①自信自立，发挥自己的优势 ②善于合作，合作有助于事业的成功 ③团结协作，发扬团队精神 ④开拓创新，积极进取 A.①② B.①④ C②③ D.③④ 2“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们 ( ） ①集体的建设需要成员贡献智慧和力量 ②集体的发展为个人的成长进步提供条件 ③集体的力量源于成员之间的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.材料一：一个人像一块砖碶在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。 材料二 某班同学在一次拔河比赛中，因为未参加比赛的同学没有组织好啦啦队喊口号，导致参加比赛的同学步调不一致，最终输掉了比赛。 综合上述材料，运用所学知识回答：集体的力量是强大的，他对个人会产生怎样的影响？
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 结合你的生活经验，搜集关于个人的发展离不开集体的格言。 作业B：（侧重于能力提升） 制作我的集体生活美好卡片 一张卡片，经过精心制作，可以传达感谢，可以描绘幸福，可以传递温暖……
教学反思

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