资源简介

服务社会教学设计
教学目标
核心素养目标 1.政治认同：引导学生明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 2.道德修养：引导学生践行文明礼貌、相互尊重、助人为乐等为主要内容的道德要求，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为； 3.健全人格：引导学生形成正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活习惯，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系，养成积极的心理品质； 4.责任意识：引导学生具备承担责任的认知、态度和情感，并转化为实际行动，提升对自己、家庭、集体、社会的责任感。 （二）关键能力 1.分析综合能力：学生学会分析百坭村的具体情境总结归纳如何服务社会，提升学生的综合分析能力。 2.探究构建能力：学生学会在积极构建百坭村的情境中，思考服务社会的意义，提升学生的探究构建能力。 3.生活实践能力：学会积极服务社会，承担相应的社会责任。 （三）必备知识 1.为什么要服务社会。 2.如何服务和奉献社会。
教学内容
教学重点： 1.为什么要服务社会。 教学难点： 1.如何服务和奉献社会。
教学过程
一、引入新课 1.展示图片：热映的脱贫攻坚剧《大山的女儿》引入主人公黄文秀的事迹。2.播放视频《黄文秀书记生前接受采访》 设计意图：通过学生熟悉的电视剧和人物引入今天主题《服务社会》，在引导学生选择人生道路的过程中感受黄文秀书记为人民服务的情怀。 二、讲授新课 （一）环节一：昔日百坭之困境 1.小组讨论：同学们根据学习任务单提供的材料总结百坭村发展面临的困境。 2.学习材料： 设计意图：教师通过展示百坭村情况，引导学生在小组讨论中总结归纳百坭村发展的现实难题并寻找解决的对策，不仅可以提升学生阅读材料、分析材料的能力，也可以引导学生解决实际问题的过程中体会黄文秀书记开展工作的不易，为讲述主题奠定基础。 （二）环节二：今日百坭展新颜 1.教师展示图片：今日的百坭村焕然一新 2.展示材料：外国人士对黄文秀书记的评价 设计意图：通过图片和文字材料引导学生感受发生巨变的百坭村，同时也思考背后蕴含黄文秀书记的艰辛与不易。 （三）环节三：服务社会我担当 1.小组讨论：我们如何才能像黄文秀书记一样在实践中服务和奉献社会？ 2.播放视频《同学们如何服务和奉献社会》 3.展示黄文秀书记获得2019年感动中国十大人物之一颁奖词 设计意图：学生在讨论和分享当中感受黄文秀书记始终担忧百坭村的发展，年仅30岁因公殉职的先进事迹，学习黄文秀书记无私奉献和为人民服务的精神。 三、课堂小结 黄文秀书记和1800多名同志牺牲在了扶贫第一线。他们在脱贫攻坚中不辱使命、不负重托，用无私奉献托举了信任，用生命兑现了服务社会使命。作为新一代的青年，我们更应该在服务社会的过程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 四、板书设计

展开更多......

收起↑