资源简介

(共29张PPT)
第10课 小猫出题
教学目标
1、信息意识：通过了解图形化编程了解了什么是变量，以及变量和随机函数的结合实现随机出题。通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对互联网程序的热爱。
2、计算思维：通过任务驱动与自主学习，学会提出问题、分析问题、解决问题，并掌握程序设计的一般方法。
3、数字化学习与创新：理解并会用“询问”、“问答”这对侦测命令设计程序。实现程序的交换。
4、信息社会责任：通过制作“小猫出题”的游戏，培养分析问题、交流问题和解决问题的表达。
新知导入
今天马戏团表演算术比赛，小猫负责出题，可他不会，这该怎么办？
不用担心，大家一起帮助他吧
新知讲解
在舞台上出示两个数的加法计算题，这两个加数是随机产生的，输入答案后，程序会自动判断答案是否正确。
新知讲解
一、新建变量和运算符号
要实现每道题的加数不一样，需要用到变量存储和随机显示。这些加数变量是指没有固定的值，可以改变数值的量。
在 模块中 可以建立并命名一个变量。在 模块中， 显示提示并等待输入，输入的数据存储在 控件中。
新知讲解
小贴士
变量的名称可以是中文，也可以是字母，数字或字母和数字的组合。
新知讲解
1.选定“小猫”角色，单击 模块中 按钮输入变量名称“加数1”单击“确定”按钮，如图所示。
新知讲解
2.单击 按钮，依次新建2个变量:“加数2”“和”，并去掉变量“和”前面的钩，如图所示。
新知讲解
3.单击 模块并在 控件前面打钩。
4.绘制新角色 和 ，并调整角色在舞台上的大小和位置，如图所示。
新知讲解
小贴士
绘制“+”和“＝”的角色的方法有很多，可以画出来，也可以是字符形式的输入。
新知讲解
讨论坊
在 中，变量前面的钩有什么作用？在什么情况下需要打钩？打钩后舞台有哪些变化？
如果打钩就会在舞台上出现这个控件，当需要使用到这个控件时就将其打钩。
新知讲解
二、设置加速范围和答案使用
模块中的加 减 乘 除 等运算控件，可以对变量或数值进行计算。变量既可以设定为一个数值，也可以设定为一个算式，比如 。
新知讲解
1.选定“小猫”角色，将 控件和两个加速控件拖动到脚本区如图所示。
2.将 控件拖动到脚本区作为变量“加数1”和“加数2”的值，如图所示。
新知讲解
3.将变量“和”的值设为变量“加数1”加上变量“加数2”，如图所示。
4.拖动 控件到脚本区将询问内容改为“你的回答是”如图所示。
新知讲解
实践园
将“加数1”与“加数2”的值设定为10到99的随机数。
就是将 的取值改为10-99。
新知讲解
三、判断答案拖动
拖动 控件到脚本区，设定判断条件为“和＝回答”添加答“对”和答“错”的脚本，如图所示。
拓展延伸
满足 条件 中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件时，程序执行“否则”下面的脚本。
新知讲解
小贴士
、 、 、 、 、 、 等称为逻辑运算。
新知讲解
最后我们通过这个视频来看看最后所呈现的样子。
新知讲解
探究屋
将上面的程序改为两个数的乘法运算，并且将出题的数量设置为五道题。
讨论坊
在减法算术中一般来说被减数要大于或者等于减数，这样的程序应该如何编写？
新知讲解
乘法的计算，我们只需要在加法运算的基础上，改变角色，绘制一个“乘号”角色，然后将控件条件稍作修改即可。如图所示。
主题活动
1.活动目标:学习建立变量掌握比较变量大小的逻辑运算方法，学会使用变量进行常用的计算。
2.活动内容:在舞台上随机出现加减乘除的计算题目，每次出现一道题输入答案，并判断对错答对题得分。如果答错，给出答错提示，再给一次答题机会，最后计算出所有答题总分，显示相应的鼓励话语。
3.活动准备:准备图形化编程软件评价表等，在方框中简要画出计算题程序设计的流程。
主题活动
请同学们观看视频学习
主题活动
活动评价：选一选，看看自己获得几颗星。
评价内容 评价星级
我理解了图形化编程软件模块的作用
我理解了图形化编程软件基本工作方式
我在活动中解决了自己遇到的难题
我在活动中帮助了他人
课后作业
通过这个主题活动，你还有哪些想法和收获？请写下来。
请同学们自己动手制作一些啊“计算”小游戏吧！后下节课请大家来分享一下自己具体是怎么制作的。
课堂总结
本节课我们学习了变量的含义，掌握了变量和随机数的结合，制作随机计算的小游戏，又掌握了一项新的技能，我们不仅要掌握知识，还要利用学会的知识实践操作。
板书设计
“小猫出题”
“随机计算”小游戏
谢谢
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信息技术 第10课 小猫出题 教学设计
课题 小猫出题 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 五年级
教材分析 教材以学会新建变量并且能将变量与随机函数相结合，实现随机出题。初步使用逻辑表达式，会利用变量进行计算。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。相对于传统的文本式编程，图形化编程可以激发青少年的兴趣。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：通过了解图形化编程了解了什么是变量，以及变量和随机函数的结合实现随机出题。通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对互联网程序的热爱。2、计算思维：通过任务驱动与自主学习，学会提出问题、分析问题、解决问题，并掌握程序设计的一般方法。3、数字化学习与创新：理解并会用“询问”、“问答”这对侦测命令设计程序。实现程序的交换。4、信息社会责任：通过制作“小猫出题”的游戏，培养分析问题、交流问题和解决问题的表达。
重点 1、学会新建变量并且将变量与随机函数结合使用2、学会逻辑表达式3、理解并会使用“询问”“回答”这对命令设计程序
难点 3、通过活动，感受人信息技术给生活带来的便捷，激发对信息技术的热爱和探索欲望。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可是小猫不会，这可怎么办？眼看马上就要比赛了，那么愿意帮助小猫吗？那就让我们一起帮助帮助小猫吧！ 通过故事情境引入今天的课题 引入课题
讲授新课 在舞台上出示两个数的加法计算题，这两个加数是随机产生的，输入答案后，程序会自动判断答案是否正确。具体步骤和方法：一、新建变量和运算符号 要实现每道题的加数不一样，需要用到变量存储和随机显示。这些加数变量是指没有固定的值，可以改变数值的量。 在模块中 可以建立并命名一个变量。在 模块中， 显示提示并等待输入，输入的数据存储在 控件中。小贴士变量的名称可以是中文，也可以是字母，数字或字母和数字的组合。1.选定“小猫”角色，单击模块中 按钮输入变量名称“加数1”单击“确定”按钮，如图所示。2.单击 按钮，依次新建2个变量:“加数2”“和”，并去掉变量“和”前面的钩，如图所示。3.单击模块并在 控件前面打钩。4.绘制新角色 和 ，并调整角色在舞台上的大小和位置，如图所示。小贴士绘制“+”和“＝”的角色的方法有很多，可以画出来，也可以是字符形式的输入讨论坊在 中，变量前面的钩有什么作用？在什么情况下需要打钩？打钩后舞台有哪些变化？如果打钩就会在舞台上出现这个控件，当需要使用到这个控件时就将其打钩。二、设置加速范围和答案使用 模块中的加 减 乘 除 等运算控件，可以对变量或数值进行计算。变量既可以设定为一个数值，也可以设定为一个算式，比如 。1.选定“小猫”角色，将控件和两个加速控件拖动到脚本区如图所示。2.将 控件拖动到脚本区作为变量“加数1”和“加数2”的值，如图所示3.将变量“和”的值设为变量“加数1”加上变量“加数2”，如图所示。4.拖动控件到脚本区将询问内容改为“你的回答是”如图所示。实践园将“加数1”与“加数2”的值设定为10到99的随机数。三、判断答案拖动 拖动 控件到脚本区，设定判断条件为“和＝回答”添加答“对”和答“错”的脚本，如图所示。拓展延伸满足 条件 中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件时，程序执行“否则”下面的脚本。最后通过观看视频来看看最后所呈现的样子。探究屋将上面的程序改为两个数的乘法运算，并且将出题的数量设置为五道题。讨论坊在减法算术中一般来说被减数要大于或者等于减数，这样的程序应该如何编写乘法的计算，我们只需要在加法运算的基础上，改变角色，绘制一个“乘号”角色，然后将控件条件稍作修改即可。如图所示。主题活动1.活动目标:学习建立变量掌握比较变量大小的逻辑运算方法，学会使用变量进行常用的计算。2.活动内容:在舞台上随机出现加减乘除的计算题目，每次出现一道题输入答案，并判断对错答对题得分。如果答错，给出答错提示，再给一次答题机会，最后计算出所有答题总分，显示相应的鼓励话语。3.活动准备:准备图形化编程软件评价表等，在方框中简要画出计算题程序设计的流程。最后通过观看视频学习。完成之后，进行评价活动评价：选一选，看看自己获得几颗星。 简要介绍计算题的流程学生学习并掌握新建变量的方法和步骤注意变量名称的设置。了解在变量前打钩的含义和作用学生掌握绘制角色的方法学生谈论学生学会使用计算模块学生了解计算是怎么设计的学生动手设计学会使用判断控件拓展延伸控件的含义和作用学生思考学生完成主题活动并自我评价 引入新的学习内容增加学生知识技能拓展注意事项增加学生知识技能学生掌握同一个角色可以通过不同的方法来制作老师解答打钩的含义和作用增加学生知识技能提高学生动手实践能力，促进学习记忆拓展学生知识面主题活动可以提高学生的学习效率，在一定程度上起到促进和检验的作用。
布置作业 1、自己动手制作“计算小游戏”2、通过这个主题活动，你还有哪些想法和收获？请写下来。 完成作业
课堂小结 本节课我们学习了变量的含义，掌握了变量和随机数的结合，制作随机计算的小游戏。又掌握了一项新的技能，我们不仅要掌握知识，还要利用学会的知识实践操作。 总结本节课所学知识 对本节课内容进行概括
板书 “小猫出题”“随机计算”小游戏 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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