资源简介

8.2我与集体共成长
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 健全人格：理性平和——能够换位思考，学会处理和社会的关系。 积极向上——能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质。 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。
对应的课程标准 总目标 学生能够关心集体.社会和国家，具有主人翁意识.责任感和集体主义精神，主动承担对自己.家庭.学校和社会的责任；能够主动参与志愿者活动.社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当，能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神，敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于健全人格的内容：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，学会合作，树立团队意识。具有良好的沟通能力，主动建立良好地人际关系。能够清楚地表达自己地感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进。 关于责任意识的内容：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会行为，在团队活动中增强合作精神；树立正确的人生观和价值观；遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
课标解读
结合学科课程性质.课程理念.课程实施.具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
美好集体的建设离不开每个人的努力，学会处理我与他人.集体关系。 多角度归纳集体活动中体会温暖与力量，提高团队合作能力，培养集体荣誉感，增强集体意识。 1.通过情景再现--在共建中尽责。 2.通过阅读材料，结合个人经历，小组讨论交流。
【教材分析】
本课是七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》的内容。如何让自己在集体中更好地成长，以及对集体做出贡献与集体共同成长无疑是本单元教学中应把握的一条主线。而本课的教学内容旨在让学生对个人与他人.集体的关系有一个全面的认识,有助于学生理清本单元的知识结构。因此本课内容具有举足轻重的地位。
【学情分析】
学情分析
已知 七年级学生对集体比较熟悉已经能地认识个人与他人和集体的关系。
应知 七年级学生通过本堂课学习应该能理解美好集体，认识到美好集体的重要性，在集体活动中体会温暖与力量，提高团队合作能力,培养学生集体荣誉感，增强集体意识自觉为建设美好集体做贡献。
障碍 七年级学生虽然对集体比较熟悉，但由于平时学习压力大,而且集体意识可能比较欠缺,不能全面地认识个人与他人和集体的关系。
方法 小组活动，感悟分享，情景探究
【教学目标】
1.通过参与情景活动，描述出我与他人，集体的关系，感受美好集体的建设离不开每个人的努力，学会处理我与他人.集体关系。
2.通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量，提高团队合作能力，培养学生集体荣誉感，增强集体意识。
【评价任务】
1.参与活动情景再现，在表格上简要地写下你为集体做过的事，对这些做法的效果做出自我评价，从多角度说出在共建中尽责。
2.阅读材料，小组讨论.用关键词的形式记录感想，推选代表，班内展示交流。结合个人经历，说出今后为建设美好集体的打算。
【课程资源】
中学生小华情境材料.网络改变世界视频资源
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
任务一：情景再现 活动一：情景再现——在共建中尽责 运用你的经验独立思考：在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做的怎么样？ 我为集体做过的事效果的自我评价
活动二：想一想我们班的班委.班级目标.班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题） 小组讨论：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？ 学生回答后教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。 讨论：怎样在共建中尽责？
任务二：探究分享 活动三：阅读材料 七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。 小组合作探究：结合材料，谈一谈你的感想？ 教师强调：担当的重要性 小组间就材料讨论：怎样承担建设集体的责任
课堂小节 我学会了…… 我懂得了…… 我需要提高……
板书设计
当堂小测
1.每个人把白己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( ) A.有共同日标 B.各尽所能 C.闭结友爱 D.互助前行 2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为( ) ①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做页献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着( ) ①她将付出更多的时何和精力投入到班级管理中 ②她背定会赢得更多的赞赏和尊重量 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.材料一：某校七班全体同学在老师的组织下进行了·场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法粉纷发表自己的见解，请你参与班会时论并发表评诊： 甲说：“我们班级设有图书角同学们把百己喜欢的中带来与大家分享。 乙说：“我生病了在家休息，同学打来电话问候并为我铺导当天的功课。” 丙说：“建设美好集体需要我们共司行动！" （1）结合材料，谈一谈美好集体有哪些特点？ （2）丙的话启示我们，每个人在共建关好集体中如何尽责？
作业布置 作业A：以“建设美好集体”为话题，写一篇小短文（200字左右）。 作业B：作为班级的我们，能为建设美好班级做些什么？请同学们以“美好班级我建设”为主题做一份手抄报。
教学反思

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