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人教版 初中生物学 2024中考一轮复习
第一单元 生物与生物圈
第2章 了解生物圈
知识点梳理
知识点
2
一、生物与环境的关系
环境=生存空间+生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素：包括非生物因素和生物因素两部分。
例题1 对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( )
A．这块田地
B．农田中的阳光、空气、水；植物、蛇、昆虫等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
D
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知识点
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一、生物和环境的关系
1、环境影响生物
①非生物因素对生物的影响。 例：光对鼠妇的生活有影响。
②生物因素对生物的影响。
捕食关系
竞争关系
合作关系
共生关系
寄生关系
例：狼吃羊
例：草盛豆苗稀
例：蚂蚁搬家
例：地衣
例：噬菌体
寄生生物
寄主
共生：同生共死
寄生：对寄主有害，寄生生物有利
竞争：你死我活
捕食：先增加先减少，后增加者后减少
生物和生物之间的关系及相应曲线图
捕食关系
竞争关系
合作关系
共生关系
寄生关系
蛔虫与人
根瘤菌与豆科植物
稻田中水稻与杂草
牛与草
藻类与真菌形成地衣
工蚁、兵蚁
青霉菌与周围细菌
例题2 请对以下内容进行连线。
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1
2、生物影响环境
有好的，有坏的
例：植物使空气清新，人类造成空气雾霾。
3、生物适应环境
现存生物都具有适应环境的形态结构和生活习性（普遍性，相对性），都是自然选择的结果。如：保护色、警戒色、拟态等。
例题3 尝试对以下语句以生态学观点进行分类：
生物影响环境
环境（温度）影响生物
生物影响环境
环境（气温）影响生物
环境（生物因素）影响生物
环境(温度)影响生物
1、千里之堤毁于蚁穴
2、春江水暖鸭先知
3、大树底下好乘凉
4、橘生南则为橘，橘生北则为枳
5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
6、草盛豆苗稀
7、仙人掌的叶变成了刺
生物适应环境
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一、生态系统与生物圈
1、组成
生态系统=生物+非生物
①生物部分：生产者（主要是绿色植物）
消费者（主要是动物）
分解者（主要是腐生细菌和真菌）
②非生物部分（阳光、水、温度等）
生产者、消费者、分解者之间是相互依存，相互制约的关系。
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2
二、生态系统
1、概念
生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
成分 归类 各成分的组成 在生态系统
中的作用
非生物部分 (物质和能量) 无机物、有机物、能源、气候 物质能量的根本来源
生物部分 生产者 自养型生物 (1)绿色植物； (2)光合细菌和蓝藻； (3)化能合成细菌如硝化细菌 将无机环境中的物质和能量通过光合作用引入生物部分，为消费者和分解者提供物质和能量。
消费者 异养型生物 (1)绝大多数动物； (2)寄生生物 维持生态平衡；
促进生态系统的物质循环；帮助生产者传粉和传播种子。
分解者 异养型腐生生物 (1)腐生细菌和真菌； (2)腐生动物如蚯蚓、蜣螂 把动植物遗体、排出物和残落物中的有机物分解成无机物。
二、生态系统
2、组成
知识点
2
　警示：生态系统中组成成分的错误说法
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二、生态系统
3、生态系统的营养结构：食物链和食物网
(1)每条食物链的起点一定是生产者，止点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。
(2)每条食物链的箭头方向一定是由被捕食者指向捕食者。箭头的方向表示物质和能量的流动方向。
(3)食物链不包括生态系统的非生物部分和分解者，只包括生产者和消费者，若要将一条食物链或一个食物网组成一个生态系统，还需要加入分解者和非生物部分。
(以捕食食物链如草→鼠→蛇→鹰为例)
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(4)物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链积累。在食物链中营养级越高的消费者，体内有毒物质越多，如在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，草中所含有毒物质最少，鹰体内含有的有毒物质最多。
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2
(5)食物网：在食物网中，两种生物之间的种间关系,要看具体情况而定。例如：
青蛙与蜘蛛为捕食关系，而青蛙与蜘蛛同时又以蝗虫为食，又形成竞争关系。
(6)食物网的复杂程度主要取决于生物的种类，而非生物的数量。
食物链 草 鼠 蛇 猫头鹰
扮演角色 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级
消费者
营养等级 第一 营养级 第二 营养级 第三 营养级 第四
营养级
能量多少 最多 最少
有机物量 最多 最少
有毒物质 最少 最多
注意生态金字塔图，柱形图，比例图的已知信息！
能量金字塔
有毒物质
例：草原生态系统中存在草→鼠→蛇→鹰的食物链，则图1中的丙是 。
图2中的B是 。
图3中的乙是 。
图1
图3
图2
鼠
蛇
草
例4 如图为海洋生态系统中的一条食物链。下列分析正确的是( )
A.该食物链为④→③→②→①
B.①是生产者，体内有毒物质积累最多
C.②③④是消费者，不能制造有机物
D.能量随着食物链逐级递增，④最多
C
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4、生态系统的主要功能：能量流动和物质循环
①能量流动
(1)输入途径：主要是生产者的___________；
(2) ：从生产者固定太阳能开始；
(3)途径：沿________和________进行 。
(4)能量流动特点：______________________。
光合作用
源头、起点
食物链
食物网
逐级递减
单向流动,
(以捕食食物链如草→鼠→蛇→鹰为例)
二、生态系统
②物质循环：
(1)如碳循环，水循环。
(2)特点：周而复始(反复利用，循环流动)
生产者
消费者
消费者
分解者
1.定生产者
2.定非生物物质CO
3.定分解者
4.定消费者
注意看箭头！
5.生态系统具有一定的自动调节能力
(1)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。
(2)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种稳态叫作生态平衡。
(3)生态系统的营养结构越复杂(生物种类越多)，自动调节能力越大；反之，自动调节能力越小。
例5 6月8日是世界海洋日，2020年的主题是“保护红树林，保护海洋生态。”红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是维持海岸生态平衡的重要生态系统。广东省海岸线长，红树林资源丰富，如图为红树林滩涂生态系统模式简图。请回答问题。
（1） 图中的红树和水草等属于生态系统的__________，能通过____________制
造有机物；淤泥中的微生物属于生态系统的__________，能将有机物分解为无机物。
生产者
光合作用
分解者
（2） 红树植物根系发达，是图中______（填编号）细胞分裂和伸长区细胞增大的
共同结果，水分和无机盐主要由图中④的________吸收；红树植物能生存于海滩淤
泥中，有“拒盐和“泌盐”的特殊结构，这是生物________环境的表现，是________
选择的结果。
②
根毛
适应
自然
（3） 如果红树林生存环境被污染，难以分解的有毒物质会通过_________________
_____________不断积累，对生物造成危害。一段时间后，图中体内积累有毒物质最
多的生物是______。红树林是地球上比较脆弱的生态系统，保护红树林最有效的措施
是建立______________。
食物链（或食物链和
食物网）
白鹭
自然保护区
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三、生物圈
1、生物圈的概念：
地球上所有生物及其生存的环境所形成的统一整体。
2、生物圈的厚度：
以海平面为标准，向上10km，向下10km，共20km。
所以说生物圈是最大的生态系统。
范围：大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
3、多种多样的生态系统
（1）森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类　　　　,有“　　　　　”“　　　　　”之称。
（2）多分布在干旱地区,年降雨量很少,缺乏高大乔木的是　　　生态系统。
繁多
绿色水库
地球之肺
草原
（3）海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的　　　　%。
（4）　　　　是典型的湿地生态系统,该生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“　　　　 　”之称。
（5）农田生态系统以　　　　为主体,动植物种类相较　　。
（6）城市生态系统中　　　　起着重要的支配作用。植物的种类和数量较　　　　。
70
沼泽
地球之肾
农作物
少
人类
少
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知识点
2
三、生物圈
例6 生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是 ( )
A.生物圈中有多种多样的生态系统
B.生物圈仅是指地球上所有的生物
C.爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则
D.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
B
制订计划
适应
生物
知识导图
生物与生物圈
知识导图
光合
消费者
吃与被吃
少
少
多
自动调节
生物圈
地球之肺
氧气
地球之肾

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