资源简介

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
甘肃省兰州市城关区2022-2023学年六年级下学期语文期末统考试卷
一、语言文字的积累与梳理
1．在语境中看拼音，写词语。
回顾六年的小学时光，我们从shū jí　 　中学到了 知识，在老师的jiào huì　 　中懂得了道理，从同学身上感受到rè qíng 　 　 ，还学会了guǎn lǐ　 　自己的情绪，从yòu zhì　 　逐渐变得成熟。今后，我一定会继续努力，希望能在我喜欢的Iǐng yù　 　里有所jiàn shù　 　。
2．在语境中填入相应的古诗词句。
诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，　 　”的景象；遭遇坎坷时，我会用“　 　，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：”　 　，　 　。“学习中想偷懒时，就会想起《长歌行》中的句子：“　 　，　 　！”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？　 　，　 　。”的句子劝慰他。
二、文学阅读与创意表达
阅读下面的文章，完成下面小题
生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，愍也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，大都是在孤独和绝望中精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。他想：与其这样在孤独无望中熬下去，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是最恶毒的诅咒，甚至是打在脸上的巴掌声，也会让他欣喜若狂，从恍惚中醒来，重新振作起来。
但没有，什么也没有，连一块坷垃②滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨留一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会几又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饱极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定③一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下——他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自《小小说选刊》，有删改。）
注释：①透水指地下矿井因地下水渗透过多而被淹，导致矿井塌方而堵塞通道。②坷垃方盲，就是泥土块的意思。③入定佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
3．本文标题“生命的声音”有哪几层含义？
4．从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程，每空限2~4字。
心理变化：孤独绝望→悚然一惊→　 　→　 　→百感交集
5．在划横线的句子中，先写蚊子的声音不大，后又写蚊子的声音“如巨雷一样惊天动地”，这样矛盾吗？根据你对文章的理解作简要的分析。
6．结合文章内容推断"相濡以沫"这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫"的？
三、实用性阅读与交流
学校要召开一期“家乡特产推介会"，王海同学想把家乡的白兰瓜介绍给大家。下面是他找到的三则材料。请认真阅读，完成下面小题。
材料一：白兰瓜味甘、性寒，可起到清热解暑、生津止渴的作用，比较适合夏天食用，尤其是中暑或体内湿热严重，导致身心疲惫、心神焦躁时适量吃一些白兰瓜，可以适当的缓解症状。西医认为白兰瓜中含有丰富的钾元素，可促使水钠代谢，起到利尿、消水肿的作用。白兰瓜带有浓郁的芳香气味，可起到健脾开胃的作用。当一个人食欲不振、消化不良时，可通过吃适量的白兰瓜进行食疗。
材料二：白兰瓜奶昔
材料：白兰瓜，酸奶
做法：①将白兰瓜削皮去籽、切成小块，备用。②将切好的白兰瓜倒入料理机中，再倒入酸奶，直接打成汁。③将打好的奶昔倒入杯子中，冰镇2小时后即可食用。
材料三：白兰瓜，又名兰州蜜瓜，原产于英国。一般重量为1.5-2千克，皮厚瓜甜，汁丰肉嫩，以兰州市城关区青白石乡的产品最为有名。白兰瓜营养价值极高，富含矿物质元素钙、磷、铁和多种维生素，含糖量较高，因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美誉。
7．这三则材料分别介绍了关于“白兰瓜”的哪方面内容？用小标题概括。
材料一：　 　；材料二：　 　；材料三：　 　
8．为了介绍的更有条理，王海应该按什么顺序排列这三则材料？介绍的时候，给三个材料之间加上恰当的过渡句。
材料　 　（过渡句1）　 　；材料　 　（过渡句2）　 　；材料　 　。
9．写推介会发言稿的时候，为了吸引更多的同学关注自己的介绍，王海设计了两种开场白，但不确定用哪一种更好。请你帮他选一种，并说明理由。
开场白一：我的家乡兰州是著名的瓜果之乡。香甜多汁的白粉桃是安宁的招牌，紫珠玛瑙般的葡萄是徐家山的骄傲，皮薄肉细的冬果梨是什川的特产……今天，我要推荐给大家的是盛产于青白石的白兰瓜。
开场白二：“帘畔玉盆盛净水，内人手里剖银瓜。”如果你在收获的季节来到兰州，兰州的亲朋好友一定会为你端上一盘剖成长条的白兰瓜，让你消渴解暑。今天，我将带领大家去了解白兰瓜这一家乡特产。
我选择开场白　 　，理由是　 　。
10．同学们听了王海的推介，都对白兰瓜产生了浓厚的兴趣，希望能够开展一次采摘白兰瓜的劳动实践活动。请将本次活动策划书中的相关内容补充完整。（策划书见答题卡。“活动分工”中涉及到的同学姓名用***代替。）
采摘白兰瓜劳动实践策划书
一、项目背景
近年来，农村劳动力外流加剧，农田闲置面积增加，农业产业发展面临着严峻的挑战。为了提高大学生对农村劳动的认识，培养大学生的劳动意识和实践能力，同时促进农业产业的发展，我们计划组织一次采摘白兰瓜的劳动实践活动。
二、项目目标
三、项目内容
1.选址：选择一个白兰瓜种植基地作为采摘地点，确保有足够的白兰瓜供大学生采摘。
2.人员组织：　 　。
3.时间安排：根据白兰瓜生长周期和大学生的课程安排，确定采摘活动的时间，通常在白兰瓜成熟期进行。
4.交通安排：　 　。
5.采摘流程：　 　。
6.安全措施：提供必要的劳动防护用品，如手套、帽子等，并确保参与者在采摘过程中遵守相关安全规定。
四、项目预期效果
五、项目预算
六、项目推广
四、思辨性阅读与裘达
读下而两则材料，完成下面小题。
材料一：古人说“开卷有益"，而又有人说“开卷未必有益”，这两种观点在世界各地都引发了争论，我认为开卷是有益的。读书能增长人的见识，开阔人的眼界。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”由此可见，开卷是有益的。
材料二：根据问卷调查，2021年我国某城市18周岁以上国民，每天在读纸质书和在电子产品上获取信息的人均花费时间如下所示：
读纸质书时间 看手机获取信息的时间 上网获取信息的时间
19.69分钟 100.41分钟 65.12分钟
11．上面两则材料是李洪同学在调查读书情况的过程中搜集到的资料。从中可以看出，该同学收集信息的渠道是　 　和　 　。
12．围绕材料二的内容，自行设计一道辩论题，表明自己的观点，并至少列出一条证明自己观点的理由。
五、整本书阅读
13．下面是某位同学读完《汤姆·索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图，完成下面小题。
（1）请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。
A：　 　
B：　 　
C：　 　
（2）阅读名著时，画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。
六、习作
14．题目： 的故事
请根据自己想表达的内容，把题目补充完整，完成一篇语句通顺、内容具体、有真情实感的习作。
要求：400字左右，文中不要出现真实的人名和校名。
答案解析部分
1．【答案】书籍；教诲；热情；管理；幼稚；领域；建树
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据语境，拼读音节可知词语，书写“书籍”时注意“籍”是竹字头，易错写为“藉”；“热情”的“热”注意间架结构；书写“教诲”是注意“诲”是言字旁；“幼稚”的“幼”容易错写成“幻”，要特别注意；“领域”的“域”不能少写一撇，“建树”的“建”注意与“健”区分。
故答案为：书籍；教诲；热情；管理；幼稚；领域；建树
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要回正确书写相应的汉字。
2．【答案】寒食东风御柳斜；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】根据语境和题干提示得知，“寒食节”“春城无处不飞花”的下一句是“寒食东风御柳斜”，这首诗是唐代诗人韩翃的《寒食》，书写时注意“御”字的写法，双人旁+卸；“ 任尔东西南北风 ”的上一句是“千磨万击还坚劲”，这首诗是清代郑燮的《竹石》，书写时注意“坚”字容易错写成“艰”；语境提示王维对元二的深情可知这首诗是唐代诗人王维的《送元二使安西》，这首诗中表达朋友分别之情的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；根据语境提示，《长恨歌》中表达要珍惜时间，趁大好年华努力学习的的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”；“谁道人生无再少”的下两句是“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。
故答案为：寒食东风御柳斜；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡。
【点评】本题考查了诗歌的默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时阅读中，我们要注重优美语段及诗歌名句的积累与诵读，默写时注意做到书写认真，不漏字，不写错别字。
【答案】3．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
4．宁静极了；充满希望
5．不矛盾。形成对比，“声音很小”鱼“如巨雷”看似矛盾实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
6．在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文叙述了一名矿工从落难到被救，他的心理发生了一系列的变化：从孤独绝望到悚然一惊到宁静岛充满希望，最后百感交集，告诉人们在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持才能胜利。阅读分析题目是小学语文中中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3．考查了对标题和内容的深度理解能力。本文标题“生命的声音”有两层含义，结合句子“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 嗡——分明是蚊子的声音。 ”“ 真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ”“ 这一刻，他的心宁静极了。 ”“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。”可知，本文标题“生命的声音”一是指蚊子发出的声音；“ 此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ”可知，本文标题“生命的声音”二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到生命的呼唤。
故答案为： 两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
4．考查了人物心理变化的理解。由“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。”“ 他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会几又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。 ”可知，“他”此时的心理是悚然一惊。由“ 当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。 ”“ 他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。 ”“它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。”可知，“他”此时的心理是宁静极了。由“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ”可知此时的“他”，充满希望。据此完成内容填空。
故答案为：宁静极了；充满希望
5．考查了学生对文章重点语句的分析能力。把“有一个声音响起，声音很小，若有若无”和“巨雷”进行比较，从对比的角度来看，“声音很小”和“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
故答案为：不矛盾。形成对比，“声音很小”鱼“如巨雷”看似矛盾实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
6．考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。结合“ 与其这样在孤独无望中熬下去，还不如早些死了，早些解脱。 ”“蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。”“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ”内容分析，“相濡以沫”就是在 在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
故答案为： 在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
【答案】7．白兰瓜的作用；白兰瓜奶昔；白兰瓜的美誉
8．三；白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用；一；白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑；二
9．二；因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
10．招募一支志愿者团队 ，由大学生组成，负责组织和协调采摘活动；提供交通工具，将参与采摘的大学生送往种植基地，并在活动结束后将其送回校园；将参与采摘的大学生分为若干小组，每个小组由一名农民带领。农民将向大学生介绍白兰瓜的种植和采摘技巧，并指导他们进行实际操作。大学生需要亲自体验种植、浇水、除草等环节， 并亲手采摘成熟的白兰瓜
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】这道题是家乡特产推荐的非连续文本阅读，三则材料分别讲述了“白兰瓜的作用”“白兰瓜奶昔”“白兰瓜美誉”。非连续文本的答题技巧有在遇到提取、筛选、整合、概括信息累题目时，仔细审题确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分点归纳作答。
7．本题考查对材料内容的概括。根据“可起到清热解暑、生津止渴的作用”“尤其是中暑或体内湿热严重，导致身心疲惫、心神焦躁时适量吃一些白兰瓜，可以适当的缓解症状”“西医认为白兰瓜中含有丰富的钾元素，可促使水钠代谢，起到利尿、消水肿的作用”“白兰瓜带有浓郁的芳香气味，可起到健脾开胃的作用”可知材料一主要介绍了白兰瓜的作用。根据材料二的标题“白兰瓜奶昔”可知，材料二主要介绍了白兰瓜奶昔。根据“因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美誉。”可知材料三介绍了白兰瓜的美誉。
故答案为：白兰瓜的作用；白兰瓜奶昔；白兰瓜的美誉。
8．本题考查对材料内容的理解和对过渡句的掌握情况。首先要理解王海要介绍家乡特产白兰瓜，然后根据三则材料的主要内容进行安排。材料的先后顺序可以任意，但过渡句要合理。如可以先介绍材料三，再介绍材料一，最后介绍材料二。这样安排时就需要将“白兰瓜的美誉”和“白兰瓜的作用”进行过渡，如白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用。也需要将“白兰瓜的作用”和“白兰瓜奶昔”进行过渡，如白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑。
故答案为：三；白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用；一；白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑；二
9．本题考查推荐开场白的选择。要根据如何开篇能吸引同学来进行选择和说明。开场白一属于直接介绍法，直接点名了要介绍的对象，清楚明了，明白晓畅。开场白二属于引用法。如选择开场白二， 因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
故答案为：二； 因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
10．结合文章内容，根据日常学习和积累作答即可。要求符合生活实际。
故答案为：招募一支志愿者团队 ，由大学生组成，负责组织和协调采摘活动；提供交通工具，将参与采摘的大学生送往种植基地，并在活动结束后将其送回校园；将参与采摘的大学生分为若干小组，每个小组由一名农民带领。农民将向大学生介绍白兰瓜的种植和采摘技巧，并指导他们进行实际操作。大学生需要亲自体验种植、浇水、除草等环节， 并亲手采摘成熟的白兰瓜
【答案】11．网络；问卷调查
12．论题：人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？ 观点：我认为人们更倾向于在电子产品上获取信息，因为问卷调查中读纸质书时间的人均花费时间为19.69分钟，而看手机获取信息的时间为100.41分钟，在电子产品上获取信息的人均时间远远高于读纸质书的时间。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续文本的阅读，主要考察获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力只要多练多思考，我们就能熟练解题。
11．考查了信息提取。根据材料一中“ 这两种观点在世界各地都引发了争论 ”可知，在网络上，全国各地的人们都可以发表有关“开卷是否有益”的观点言论，故可知李洪同学对材料一的信息收集渠道来源于“网络”。材料二中“ 根据问卷调查 ”可知，李洪同学收集信息的渠道是“问卷调查”。
故答案为：网络；问卷调查。
12．考查了辩论讨论。根据材料二内容，围绕表格数据，展开论题“人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？”。表明观点，再根据表格中的数据列出一条证明自己观点的理由。
故答案为：论题：人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？ 观点：我认为人们更倾向于在电子产品上获取信息，因为问卷调查中读纸质书时间的人均花费时间为19.69分钟，而看手机获取信息的时间为100.41分钟，在电子产品上获取信息的人均时间远远高于读纸质书的时间。
13．【答案】（1）波莉姨妈；好朋友；哈克
（2）好处： 可以梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。 好的阅读方法：批注笔记法。好处：一是能够使人的思想高度集中，提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】（1）考查了学生对外国名著《 汤姆·索亚历险记 》的阅读情况。结合日常对名著的阅读可知，汤姆的亲人是 波莉姨妈，贝琪是他的好朋友，汤姆最好的朋友是哈克。
（2）考查了阅读策略和方法。结合阅读积累和经验可知，阅读名著时，画出人物关系图有助于梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。阅读方法结合自身实际作答即可。
故答案为：（1）A.波莉姨妈；B.好朋友； C.哈克。（2）好处：可以梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。 好的阅读方法：批注笔记法。好处：一是能够使人的思想高度集中，提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。
【点评】本题考查了学生对外国名著《 汤姆·索亚历险记 》的阅读情况和阅读方法。《 汤姆·索亚历险记 》是美国小说家马克吐温1876年发表的一本长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔上的一个普通小镇上，主人公汤姆天真活泼、敢于冒险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。汤姆骨子里具有冒险风格，不受约束敢于去危险境地冒险人物形象。
14．【答案】成长的故事 在不断的成长中，我长大了，对于成长不仅仅是身高和年龄的增长，还要明白更多的道理，懂得更多的人生经验。至于我，对“成长”这两个字的了解并不具体，但是那件难忘的事却使我明天了怎样才叫做真正的成长。到现在，那件事我仍拂不去……
那是一个深秋的傍晚，我走在回家的路上，阵阵寒风吹来使人发颤。这时，一辆摩托车疾驶而过，撞倒了一位年过花甲的老奶奶，但是，肇事者却没有下车搀扶老奶奶。这时好多了围了上来，有些人还以为是我骑车把她撞倒的，有的人还振振有辞地教育起我来，还问我是哪个学校的。我没有回答，顿时感到脸上一片红晕。但是仔细一想，老奶奶不是我撞倒的，我只是好心扶她，而他们却在旁边说个没完没了，不上来帮忙的才是那些“闲人”呢。这样一想，我的心放宽了，没必要跟他们解释。我默不做声地扶起老奶奶，帮她拍去身上的灰尘，那些“闲人“看没事了就慢慢地散开了。这时大街上，疾风中只有我和老奶奶，她手流着血，是刚才被车撞的，我拿出纸巾帮她将血迹搽去。“谢谢你！”老奶奶握着我的手，我摇了摇头依然默不做声，我将她送回家后自己才走回家。
回到家里，望着窗外，我觉得自己张大了，因为我学会了分析事理，而不会像平时被人误会而大哭大闹，只要坚持真理，就是对的……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“ 的故事”为题写一篇有真情实感的文章，回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚这件事对你的影响。写作过程中可以运用语言、动作、心理、神态、外貌等描写方法，在写事情的时候，要选择典型事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚，最后写出自己的感受情感，引起读者的共鸣。
【点评】本篇习作构思精巧，采用倒叙的形式，引起读者的阅读兴趣，很好奇是一件什么样的事情能够使作者“成长”，带着好奇继续阅读，原来作者的成长就是学会了分析事理，坚持自己做得对的事情而不在乎他人的看法，文章条理清晰，层次分明，是一篇不错的文章。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
甘肃省兰州市城关区2022-2023学年六年级下学期语文期末统考试卷
一、语言文字的积累与梳理
1．在语境中看拼音，写词语。
回顾六年的小学时光，我们从shū jí　 　中学到了 知识，在老师的jiào huì　 　中懂得了道理，从同学身上感受到rè qíng 　 　 ，还学会了guǎn lǐ　 　自己的情绪，从yòu zhì　 　逐渐变得成熟。今后，我一定会继续努力，希望能在我喜欢的Iǐng yù　 　里有所jiàn shù　 　。
【答案】书籍；教诲；热情；管理；幼稚；领域；建树
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据语境，拼读音节可知词语，书写“书籍”时注意“籍”是竹字头，易错写为“藉”；“热情”的“热”注意间架结构；书写“教诲”是注意“诲”是言字旁；“幼稚”的“幼”容易错写成“幻”，要特别注意；“领域”的“域”不能少写一撇，“建树”的“建”注意与“健”区分。
故答案为：书籍；教诲；热情；管理；幼稚；领域；建树
【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要回正确书写相应的汉字。
2．在语境中填入相应的古诗词句。
诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，　 　”的景象；遭遇坎坷时，我会用“　 　，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：”　 　，　 　。“学习中想偷懒时，就会想起《长歌行》中的句子：“　 　，　 　！”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？　 　，　 　。”的句子劝慰他。
【答案】寒食东风御柳斜；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】根据语境和题干提示得知，“寒食节”“春城无处不飞花”的下一句是“寒食东风御柳斜”，这首诗是唐代诗人韩翃的《寒食》，书写时注意“御”字的写法，双人旁+卸；“ 任尔东西南北风 ”的上一句是“千磨万击还坚劲”，这首诗是清代郑燮的《竹石》，书写时注意“坚”字容易错写成“艰”；语境提示王维对元二的深情可知这首诗是唐代诗人王维的《送元二使安西》，这首诗中表达朋友分别之情的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；根据语境提示，《长恨歌》中表达要珍惜时间，趁大好年华努力学习的的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”；“谁道人生无再少”的下两句是“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。
故答案为：寒食东风御柳斜；千磨万击还坚劲；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡。
【点评】本题考查了诗歌的默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时阅读中，我们要注重优美语段及诗歌名句的积累与诵读，默写时注意做到书写认真，不漏字，不写错别字。
二、文学阅读与创意表达
阅读下面的文章，完成下面小题
生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，愍也会把人憋死。他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，大都是在孤独和绝望中精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。他想：与其这样在孤独无望中熬下去，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是最恶毒的诅咒，甚至是打在脸上的巴掌声，也会让他欣喜若狂，从恍惚中醒来，重新振作起来。
但没有，什么也没有，连一块坷垃②滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨留一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会几又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饱极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定③一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。第六天，一道亮光倾泻而下——他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。（选自《小小说选刊》，有删改。）
注释：①透水指地下矿井因地下水渗透过多而被淹，导致矿井塌方而堵塞通道。②坷垃方盲，就是泥土块的意思。③入定佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
3．本文标题“生命的声音”有哪几层含义？
4．从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程，每空限2~4字。
心理变化：孤独绝望→悚然一惊→　 　→　 　→百感交集
5．在划横线的句子中，先写蚊子的声音不大，后又写蚊子的声音“如巨雷一样惊天动地”，这样矛盾吗？根据你对文章的理解作简要的分析。
6．结合文章内容推断"相濡以沫"这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫"的？
【答案】3．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
4．宁静极了；充满希望
5．不矛盾。形成对比，“声音很小”鱼“如巨雷”看似矛盾实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
6．在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文叙述了一名矿工从落难到被救，他的心理发生了一系列的变化：从孤独绝望到悚然一惊到宁静岛充满希望，最后百感交集，告诉人们在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持才能胜利。阅读分析题目是小学语文中中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
3．考查了对标题和内容的深度理解能力。本文标题“生命的声音”有两层含义，结合句子“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。 嗡——分明是蚊子的声音。 ”“ 真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。 ”“ 这一刻，他的心宁静极了。 ”“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。”可知，本文标题“生命的声音”一是指蚊子发出的声音；“ 此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。 ”可知，本文标题“生命的声音”二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到生命的呼唤。
故答案为： 两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
4．考查了人物心理变化的理解。由“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。”“ 他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会几又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。 ”可知，“他”此时的心理是悚然一惊。由“ 当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。 ”“ 他如老僧入定一般，静静地躺在那里，一动不动。 ”“它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。”可知，“他”此时的心理是宁静极了。由“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ”可知此时的“他”，充满希望。据此完成内容填空。
故答案为：宁静极了；充满希望
5．考查了学生对文章重点语句的分析能力。把“有一个声音响起，声音很小，若有若无”和“巨雷”进行比较，从对比的角度来看，“声音很小”和“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
故答案为：不矛盾。形成对比，“声音很小”鱼“如巨雷”看似矛盾实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
6．考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。结合“ 与其这样在孤独无望中熬下去，还不如早些死了，早些解脱。 ”“蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。这一刻，他的心宁静极了。”“ 他知道，他还活着，他不孤单，至少这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。 ”内容分析，“相濡以沫”就是在 在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
故答案为： 在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。
三、实用性阅读与交流
学校要召开一期“家乡特产推介会"，王海同学想把家乡的白兰瓜介绍给大家。下面是他找到的三则材料。请认真阅读，完成下面小题。
材料一：白兰瓜味甘、性寒，可起到清热解暑、生津止渴的作用，比较适合夏天食用，尤其是中暑或体内湿热严重，导致身心疲惫、心神焦躁时适量吃一些白兰瓜，可以适当的缓解症状。西医认为白兰瓜中含有丰富的钾元素，可促使水钠代谢，起到利尿、消水肿的作用。白兰瓜带有浓郁的芳香气味，可起到健脾开胃的作用。当一个人食欲不振、消化不良时，可通过吃适量的白兰瓜进行食疗。
材料二：白兰瓜奶昔
材料：白兰瓜，酸奶
做法：①将白兰瓜削皮去籽、切成小块，备用。②将切好的白兰瓜倒入料理机中，再倒入酸奶，直接打成汁。③将打好的奶昔倒入杯子中，冰镇2小时后即可食用。
材料三：白兰瓜，又名兰州蜜瓜，原产于英国。一般重量为1.5-2千克，皮厚瓜甜，汁丰肉嫩，以兰州市城关区青白石乡的产品最为有名。白兰瓜营养价值极高，富含矿物质元素钙、磷、铁和多种维生素，含糖量较高，因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美誉。
7．这三则材料分别介绍了关于“白兰瓜”的哪方面内容？用小标题概括。
材料一：　 　；材料二：　 　；材料三：　 　
8．为了介绍的更有条理，王海应该按什么顺序排列这三则材料？介绍的时候，给三个材料之间加上恰当的过渡句。
材料　 　（过渡句1）　 　；材料　 　（过渡句2）　 　；材料　 　。
9．写推介会发言稿的时候，为了吸引更多的同学关注自己的介绍，王海设计了两种开场白，但不确定用哪一种更好。请你帮他选一种，并说明理由。
开场白一：我的家乡兰州是著名的瓜果之乡。香甜多汁的白粉桃是安宁的招牌，紫珠玛瑙般的葡萄是徐家山的骄傲，皮薄肉细的冬果梨是什川的特产……今天，我要推荐给大家的是盛产于青白石的白兰瓜。
开场白二：“帘畔玉盆盛净水，内人手里剖银瓜。”如果你在收获的季节来到兰州，兰州的亲朋好友一定会为你端上一盘剖成长条的白兰瓜，让你消渴解暑。今天，我将带领大家去了解白兰瓜这一家乡特产。
我选择开场白　 　，理由是　 　。
10．同学们听了王海的推介，都对白兰瓜产生了浓厚的兴趣，希望能够开展一次采摘白兰瓜的劳动实践活动。请将本次活动策划书中的相关内容补充完整。（策划书见答题卡。“活动分工”中涉及到的同学姓名用***代替。）
采摘白兰瓜劳动实践策划书
一、项目背景
近年来，农村劳动力外流加剧，农田闲置面积增加，农业产业发展面临着严峻的挑战。为了提高大学生对农村劳动的认识，培养大学生的劳动意识和实践能力，同时促进农业产业的发展，我们计划组织一次采摘白兰瓜的劳动实践活动。
二、项目目标
三、项目内容
1.选址：选择一个白兰瓜种植基地作为采摘地点，确保有足够的白兰瓜供大学生采摘。
2.人员组织：　 　。
3.时间安排：根据白兰瓜生长周期和大学生的课程安排，确定采摘活动的时间，通常在白兰瓜成熟期进行。
4.交通安排：　 　。
5.采摘流程：　 　。
6.安全措施：提供必要的劳动防护用品，如手套、帽子等，并确保参与者在采摘过程中遵守相关安全规定。
四、项目预期效果
五、项目预算
六、项目推广
【答案】7．白兰瓜的作用；白兰瓜奶昔；白兰瓜的美誉
8．三；白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用；一；白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑；二
9．二；因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
10．招募一支志愿者团队 ，由大学生组成，负责组织和协调采摘活动；提供交通工具，将参与采摘的大学生送往种植基地，并在活动结束后将其送回校园；将参与采摘的大学生分为若干小组，每个小组由一名农民带领。农民将向大学生介绍白兰瓜的种植和采摘技巧，并指导他们进行实际操作。大学生需要亲自体验种植、浇水、除草等环节， 并亲手采摘成熟的白兰瓜
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】这道题是家乡特产推荐的非连续文本阅读，三则材料分别讲述了“白兰瓜的作用”“白兰瓜奶昔”“白兰瓜美誉”。非连续文本的答题技巧有在遇到提取、筛选、整合、概括信息累题目时，仔细审题确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分点归纳作答。
7．本题考查对材料内容的概括。根据“可起到清热解暑、生津止渴的作用”“尤其是中暑或体内湿热严重，导致身心疲惫、心神焦躁时适量吃一些白兰瓜，可以适当的缓解症状”“西医认为白兰瓜中含有丰富的钾元素，可促使水钠代谢，起到利尿、消水肿的作用”“白兰瓜带有浓郁的芳香气味，可起到健脾开胃的作用”可知材料一主要介绍了白兰瓜的作用。根据材料二的标题“白兰瓜奶昔”可知，材料二主要介绍了白兰瓜奶昔。根据“因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美誉。”可知材料三介绍了白兰瓜的美誉。
故答案为：白兰瓜的作用；白兰瓜奶昔；白兰瓜的美誉。
8．本题考查对材料内容的理解和对过渡句的掌握情况。首先要理解王海要介绍家乡特产白兰瓜，然后根据三则材料的主要内容进行安排。材料的先后顺序可以任意，但过渡句要合理。如可以先介绍材料三，再介绍材料一，最后介绍材料二。这样安排时就需要将“白兰瓜的美誉”和“白兰瓜的作用”进行过渡，如白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用。也需要将“白兰瓜的作用”和“白兰瓜奶昔”进行过渡，如白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑。
故答案为：三；白兰瓜不仅享有美誉，而且名副其实，白兰瓜在生活中也是起到了关键的作用；一；白兰瓜的诸多作用你都觉得遥不可及的话，下面我就介绍一种日常饮食“白兰瓜奶昔”的做法，美味又解暑；二
9．本题考查推荐开场白的选择。要根据如何开篇能吸引同学来进行选择和说明。开场白一属于直接介绍法，直接点名了要介绍的对象，清楚明了，明白晓畅。开场白二属于引用法。如选择开场白二， 因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
故答案为：二； 因为第二种开场白用古诗词中包含的瓜引出家乡的白兰瓜，可以让人更深切地感受到白兰瓜的美，也更能吸引同学们的注意力。
10．结合文章内容，根据日常学习和积累作答即可。要求符合生活实际。
故答案为：招募一支志愿者团队 ，由大学生组成，负责组织和协调采摘活动；提供交通工具，将参与采摘的大学生送往种植基地，并在活动结束后将其送回校园；将参与采摘的大学生分为若干小组，每个小组由一名农民带领。农民将向大学生介绍白兰瓜的种植和采摘技巧，并指导他们进行实际操作。大学生需要亲自体验种植、浇水、除草等环节， 并亲手采摘成熟的白兰瓜
四、思辨性阅读与裘达
读下而两则材料，完成下面小题。
材料一：古人说“开卷有益"，而又有人说“开卷未必有益”，这两种观点在世界各地都引发了争论，我认为开卷是有益的。读书能增长人的见识，开阔人的眼界。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”由此可见，开卷是有益的。
材料二：根据问卷调查，2021年我国某城市18周岁以上国民，每天在读纸质书和在电子产品上获取信息的人均花费时间如下所示：
读纸质书时间 看手机获取信息的时间 上网获取信息的时间
19.69分钟 100.41分钟 65.12分钟
11．上面两则材料是李洪同学在调查读书情况的过程中搜集到的资料。从中可以看出，该同学收集信息的渠道是　 　和　 　。
12．围绕材料二的内容，自行设计一道辩论题，表明自己的观点，并至少列出一条证明自己观点的理由。
【答案】11．网络；问卷调查
12．论题：人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？ 观点：我认为人们更倾向于在电子产品上获取信息，因为问卷调查中读纸质书时间的人均花费时间为19.69分钟，而看手机获取信息的时间为100.41分钟，在电子产品上获取信息的人均时间远远高于读纸质书的时间。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续文本的阅读，主要考察获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力只要多练多思考，我们就能熟练解题。
11．考查了信息提取。根据材料一中“ 这两种观点在世界各地都引发了争论 ”可知，在网络上，全国各地的人们都可以发表有关“开卷是否有益”的观点言论，故可知李洪同学对材料一的信息收集渠道来源于“网络”。材料二中“ 根据问卷调查 ”可知，李洪同学收集信息的渠道是“问卷调查”。
故答案为：网络；问卷调查。
12．考查了辩论讨论。根据材料二内容，围绕表格数据，展开论题“人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？”。表明观点，再根据表格中的数据列出一条证明自己观点的理由。
故答案为：论题：人们更倾向于读纸质书还是在电子产品上获取信息？ 观点：我认为人们更倾向于在电子产品上获取信息，因为问卷调查中读纸质书时间的人均花费时间为19.69分钟，而看手机获取信息的时间为100.41分钟，在电子产品上获取信息的人均时间远远高于读纸质书的时间。
五、整本书阅读
13．下面是某位同学读完《汤姆·索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图，完成下面小题。
（1）请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。
A：　 　
B：　 　
C：　 　
（2）阅读名著时，画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。
【答案】（1）波莉姨妈；好朋友；哈克
（2）好处： 可以梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。 好的阅读方法：批注笔记法。好处：一是能够使人的思想高度集中，提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】（1）考查了学生对外国名著《 汤姆·索亚历险记 》的阅读情况。结合日常对名著的阅读可知，汤姆的亲人是 波莉姨妈，贝琪是他的好朋友，汤姆最好的朋友是哈克。
（2）考查了阅读策略和方法。结合阅读积累和经验可知，阅读名著时，画出人物关系图有助于梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。阅读方法结合自身实际作答即可。
故答案为：（1）A.波莉姨妈；B.好朋友； C.哈克。（2）好处：可以梳理人物关系，并且可以在阅读时随时查阅，方便理解。 好的阅读方法：批注笔记法。好处：一是能够使人的思想高度集中，提高阅读效果；二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能够提高分析、评价事物的能力；四是可以培养和提高表达自己思想的能力。
【点评】本题考查了学生对外国名著《 汤姆·索亚历险记 》的阅读情况和阅读方法。《 汤姆·索亚历险记 》是美国小说家马克吐温1876年发表的一本长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔上的一个普通小镇上，主人公汤姆天真活泼、敢于冒险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。汤姆骨子里具有冒险风格，不受约束敢于去危险境地冒险人物形象。
六、习作
14．题目： 的故事
请根据自己想表达的内容，把题目补充完整，完成一篇语句通顺、内容具体、有真情实感的习作。
要求：400字左右，文中不要出现真实的人名和校名。
【答案】成长的故事 在不断的成长中，我长大了，对于成长不仅仅是身高和年龄的增长，还要明白更多的道理，懂得更多的人生经验。至于我，对“成长”这两个字的了解并不具体，但是那件难忘的事却使我明天了怎样才叫做真正的成长。到现在，那件事我仍拂不去……
那是一个深秋的傍晚，我走在回家的路上，阵阵寒风吹来使人发颤。这时，一辆摩托车疾驶而过，撞倒了一位年过花甲的老奶奶，但是，肇事者却没有下车搀扶老奶奶。这时好多了围了上来，有些人还以为是我骑车把她撞倒的，有的人还振振有辞地教育起我来，还问我是哪个学校的。我没有回答，顿时感到脸上一片红晕。但是仔细一想，老奶奶不是我撞倒的，我只是好心扶她，而他们却在旁边说个没完没了，不上来帮忙的才是那些“闲人”呢。这样一想，我的心放宽了，没必要跟他们解释。我默不做声地扶起老奶奶，帮她拍去身上的灰尘，那些“闲人“看没事了就慢慢地散开了。这时大街上，疾风中只有我和老奶奶，她手流着血，是刚才被车撞的，我拿出纸巾帮她将血迹搽去。“谢谢你！”老奶奶握着我的手，我摇了摇头依然默不做声，我将她送回家后自己才走回家。
回到家里，望着窗外，我觉得自己张大了，因为我学会了分析事理，而不会像平时被人误会而大哭大闹，只要坚持真理，就是对的……
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“ 的故事”为题写一篇有真情实感的文章，回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚这件事对你的影响。写作过程中可以运用语言、动作、心理、神态、外貌等描写方法，在写事情的时候，要选择典型事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚，最后写出自己的感受情感，引起读者的共鸣。
【点评】本篇习作构思精巧，采用倒叙的形式，引起读者的阅读兴趣，很好奇是一件什么样的事情能够使作者“成长”，带着好奇继续阅读，原来作者的成长就是学会了分析事理，坚持自己做得对的事情而不在乎他人的看法，文章条理清晰，层次分明，是一篇不错的文章。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1

展开更多......

收起↑