资源简介

第16课 一张奇特的脸（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册
教学目标：
1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。
3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。
教学重难点：
重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。
难点：五官的造型与装饰。
教学准备：
1、古埃及面具、京剧脸谱等图片资料；
2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。
教学过程
一：激趣导入
师：人一生中会遇见多少张面孔，每一张面孔都有各自的特点：有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的慈眉善目……古今中外的艺术创作中，有很多精美的头像工艺品，材质各种各样，造型千变万化。
游戏：表演各种各样的脸。
什么是奇特的脸：
1.什么样的脸是奇特的脸？
2.表演奇特的脸：喜、怒、哀、乐、惊奇、鬼脸……
3.相互交流：五官指的是什么？当脸上的表情发生变化时，五官会发生怎样的变化？
教学意图：引导学生直观细致地观察表情的变化，并培养学生将学习结果进行归纳整理地习惯。
二、怎样做奇特的脸：
1.欣赏：古代埃及、中国等关于人像造型地艺术。
2.总结：很多立体的造型艺术中，艺术家为了更好的表现人物性格、动态，而大胆地将人物的五官形态、动态进行夸张和变形。
3.欣赏学生作品。
4.说说书中陶艺造型中运用了哪些技法：捏、搓、压、刻、镶嵌等。
5.介绍羊角揉和菊花揉。
教学意图：信息交流，提高审美水平及文化涵养。
三、我要做奇特的脸：
1.作业要求：发挥想象力，独立或与小组合作一个奇特表情或造型的人像作品。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：在轻松互动的气氛中创造，培养创造能力。
四、欣赏奇特的脸：
1.展示：介绍自己作品中最奇特的地方？
2.拓展：欣赏各种表现形式的作品，尝试做一做。
教学意图：提高并延伸陶艺学习的兴趣。培养学生学习意识以及探究的精神。
配套练习
一、什么是奇特的脸：
1.什么样的脸是奇特的脸？
2.表演奇特的脸：喜、怒、哀、乐、惊奇、鬼脸……
3.相互交流：五官指的是什么？当脸上的表情发生变化时，五官会发生怎样的变化？
二、怎样做奇特的脸：
1.说说造型中运用了哪些技法
2.作业要求：发挥想象力，独立或与小组合作一个奇特的脸作品。
3.拓展：欣赏各种表现形式的作品，尝试做一做。

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